三、阅读语段，完成品味语言的练习。
秋天悄然降临，校园里的几株银杏换上了金灿灿的盛装。风过处，叶子簌簌飘落，宛如一封封写给大地的金色信笺，载着秋日的私语。花坛里的菊花开得正闹，白的素雅，紫的高贵，层层叠叠的花瓣簇拥着，像一群穿着蓬蓬裙的小姑娘，在秋风里踮着脚轻舞。晨露挂在花瓣上，颤颤的，亮晶晶的，莫不是她们昨夜悄悄从星河里采来的小星星？
1. 品味语言的方法有、、反复朗读等。
2.“花坛里的菊花开得正闹”中的“闹”字，可以用“盛”替换吗？为什么？

3. 读语段中画横线的句子想象画面，我仿佛看到了。

1. 换词比较 想象画面
2. 不可以。因为“闹”字运用了拟人的修辞手法，不仅写出了菊花开得繁茂，还让人仿佛听到了花开的声音，感受到了菊花竞相开放的热闹情景，充满了生机与活力。而“盛”字仅仅表示花开得茂盛，无法体现出这种动态美和热闹的氛围。
3. 示例：秋风吹过，金黄色的银杏叶像蝴蝶一样翩翩起舞，缓缓飘落下来，铺满了大地，像是大地收到了一封封金色的来信，诉说着秋天的故事

四、把古诗词补充完整，并完成练习。
渔歌子
[唐]张志和
，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，，斜风细雨不须归。
1. 词中表示颜色的词语有、、。
2. 读这首词，我仿佛看到了，感受到词人。

西塞山前白鹭飞 绿蓑衣
1. 白 青 绿
2. 示例：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸两旁桃花盛开，江水上涨，鳜鱼长得正肥美。一位渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，在微风细雨中垂钓，久久不愿离去 热爱大自然、陶醉于山水之间的愉悦心情

五、阅读《白鹭》片段，完成练习。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
1. 文段从、描写白鹭的外形之美，突出白鹭一切都很的特点。
2. 作者用白鹭和、、作对比，衬托了白鹭的()(填序号)。
A. 色素之美 B. 神态之美 C. 身段之美 D. 声音之美
3. 读读下面两句话，比较它们的表达效果，说说你的体会。
①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
②白鹭蓑毛雪白，身形呈流线型，长喙铁色、脚青色，外形长短、颜色恰到好处。

4. 选一种小动物，运用对比的手法，用几句话写出它的外形特点。

1. 色素 身段 适宜
2. 白鹤 朱鹭 苍鹭 C
3. 句①通过排比的句式、诗一般的语言，将白鹭的外形美刻画得淋漓尽致，读起来让人仿佛看到了一幅精美的画卷，充分表达了作者对白鹭的喜爱与赞美。句①不仅突出了白鹭的外形特点，而且语言有一种韵律美，让人回味无穷。而句②语言平实，缺乏感染力。我体会到在描写事物时，运用恰当的修辞手法(如排比等)和富有韵律的语言，能让文章更加生动形象，更能打动人心。
4. 示例：小松鼠真是一种精巧的小动物。那棕褐色的皮毛，那蓬松如伞的尾巴，那玲珑的小面孔，那黑宝石般的眼睛，增之一分则嫌胖，减之一分则嫌瘦，艳之一分则觉俗，素之一分则觉寡。比起贪睡的小猫，它多了几分活泼；比起温顺的小兔，它更显机敏。