10. 阅读材料,回答问题。
|钱学森|高凤林|默默无闻的人|
|空气动力学家、工程控制论创始人、“两弹一星功勋奖章”获得者。在他的带领下,1964年中国第一颗原子弹爆炸成功,1967年中国第一颗氢弹空爆试验成功,1970年中国第一颗人造卫星发射成功。|大国工匠、特级技师、全国五一劳动奖章获得者,长期从事火箭发动机焊接工作及其研究。他在工作中任劳任怨、刻苦钻研、精益求精。为我国多发火箭焊接过“心脏”,占总数近四成。他曾攻克“疑难杂症”200多个项目。|他们恪尽职守,来自各行各业。他们中有不分昼夜保护人民群众生命和财产安全的警察；他们中有不辞辛苦、救死扶伤的医生；他们中有顶严寒、冒酷暑,为生活而努力的快递员……|
(1)这些人身上有哪些值得我们学习的品质？
(2)结合材料和所学知识,谈谈你对“伟大出自平凡,平凡造就伟大”的理解。
(3)生活在新时代的我们,共同享有人生出彩的机会。学习模范,活出生命的精彩,你将采取哪些行动？

（1）答案提示：创新、敬业、无私奉献、精益求精、追求卓越……
（2）①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。②我们要把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。③在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。④在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。⑤在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
（3）答案示例：①努力学习科学文化知识，提升个人素质；②树立远大的理想，关心国家发展，坚持国家利益至上，把个人的前途命运同祖国、民族和人民的根本利益联系在一起；③积极参加社会实践活动，关爱他人、服务社会，承担社会责任；④塑造健康人格，培养优良品德；⑤热爱劳动，发扬实干精神，无私奉献；等等。

【分析】
本题围绕模范人物事迹，考查生命价值、平凡与伟大等相关知识。解题思路：（1）第一问需从材料中钱学森、高凤林及普通劳动者的描述里提取关键词，归纳值得学习的品质；（2）第二问要结合课本中“人生价值在于奉献”“平凡岗位创造伟大”等知识点，理解“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的内涵；（3）第三问需结合中学生实际，从学习、理想、实践、奉献等角度谈具体行动。
【解析】
（1）从材料中钱学森推动国家重大工程的贡献、高凤林在焊接岗位的钻研态度、普通劳动者恪尽职守的表现，可归纳出爱国、敬业、无私奉献、精益求精、责任感等值得学习的品质。
（2）“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的理解：①人生价值的核心是对他人和社会的贡献，平凡的人只要在岗位上踏实付出、服务社会，就能创造价值；②将个人命运融入祖国和人民的大我，在平凡岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，能实现人生价值；③当个人为国家、社会奉献时，平凡的生命就能闪耀伟大的光辉。
（3）中学生的行动：①努力学习科学文化知识，提升自身素质；②树立远大理想，将个人前途与国家、民族命运结合；③积极参加社会实践，关爱他人、服务社会，承担社会责任；④发扬实干精神，热爱劳动，无私奉献。
【答案】
（1）答案提示：创新、敬业、无私奉献、精益求精、追求卓越……
（2）①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。②我们要把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。③在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。④在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。⑤在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
（3）答案示例：①努力学习科学文化知识，提升个人素质；②树立远大的理想，关心国家发展，坚持国家利益至上，把个人的前途命运同祖国、民族和人民的根本利益联系在一起；③积极参加社会实践活动，关爱他人、服务社会，承担社会责任；④塑造健康人格，培养优良品德；⑤热爱劳动，发扬实干精神，无私奉献；等等。
【知识点】
生命的价值、平凡与伟大、责任与奉献
【点评】
本题以模范人物事迹为载体，考查学生对生命价值、平凡与伟大的理解，引导学生向榜样学习，树立正确的价值观，符合初中道德与法治的考查要求，贴近学生生活实际。
【难度系数】
0.6