二 文明礼貌对话。
李冬在阳台上浇花，没注意楼下张阿姨晾晒的床单。这时，张阿姨探头望着李冬说：“小李啊，你可真爱美哟！我刚晾晒的床单也给锦上添花了啊！”
如果你是李冬，应该这样回答张阿姨：“。”

张阿姨，实在太对不起了！我浇花没留意到您晾晒的床单，不小心把它弄脏了，我现在马上下来帮您把床单重新洗干净，您看可以吗？

这道题考查口语交际里的文明礼貌表达能力，首先要读懂张阿姨的话是在委婉提醒李冬：浇花时不小心弄脏了她晾晒的床单。作答时要态度诚恳，先主动为自己的疏忽向张阿姨道歉，再主动提出补救的办法，语气要礼貌谦和，符合晚辈和长辈对话的分寸。

有理有据辩论。
关于“小学生能否上网”的问题引起了广泛的讨论。为此学校少先队总部与教务处联合举办了一次辩论大赛，下面是反方同学的一段辩词：小学生不能上网。网络不是仁慈的圣母，它向我们洒下甘露的同时，也把灵魂的渣滓抛给了我们。我们缺乏自制力，是非观念淡薄，网络游戏只会让我们沉迷、不能自拔，最终荒废学业。有的人甚至因此而疏远亲友，成为脱离现实、思维程序化的人，患上网络疏离症、孤僻症、幻想症。他们与现实格格不入，只能存活在虚拟的网络之中。试问，我们的社会、我们的国家需要这样的人吗？所以，我方认为“小学生不能上网”。如果你是正方代表，你将如何进行辩论？

我方认为小学生完全可以合理上网。首先反方同学的观点太过片面，网络本身只是一种工具，它的利弊从来不是由工具本身决定的，而是由使用它的人决定的。现在是信息时代，我们通过网络可以足不出户查阅海量的学习资料，了解世界各地的风土人情，还能上网学习自己感兴趣的绘画、科普知识，大大拓宽我们的视野，这些都是传统学习方式很难快速实现的。其次我们所说的上网，是在家长、老师的监督引导下的健康上网，并不是无节制地乱上网：我们可以约定好上网的时长，过滤掉不良网站，只选择适合我们的优质内容浏览，完全可以规避沉迷游戏、接触不良信息这类问题。如果仅仅因为网络有弊端就完全禁止小学生上网，我们反而会和飞速发展的信息时代脱节，这才是不利于我们成长的。所以我方坚持，小学生合理上网利大于弊，完全可以上网。

这是一道口语交际辩论类题目，作答时首先要明确正方立场为“小学生可以合理上网”，先指出反方观点的片面性：反方只看到网络存在的弊端，却忽略了网络的正向价值，属于因噎废食。接下来结合小学生学习成长的实际，有理有据列举合理上网的益处，同时说明在家长、老师的正确引导下，完全可以规避网络的不良影响，表述要符合六年级学生的认知水平，逻辑通顺、有理有据即可。

关注生活表真情。
分析下面的材料，说说你的发现和感想。
①1969年，人类首次登上月球，美国“阿波罗”11号飞船上的三名宇航员说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是中国的万里长城。
②杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访。
白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的20多个小时的过程中，看到地球的感受是怎样的？有没有看到大家都在说的长城？
杨利伟：地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。
我的发现与感想：

我发现流传了很久的“在月球上肉眼能看到万里长城”的说法并不是事实，杨利伟作为太空飞行的亲历者，用自己的真实体验证实太空中并不能用肉眼看到长城。这让我明白很多大家都在说的传言不一定就是正确的，我们不能盲目跟风轻信没有依据的说法，要像杨利伟一样秉持实事求是的态度，尊重真实的实践结果，敢说真话，用严谨求真的态度对待各类信息。

我们将两则材料对比后可以发现，早年广为流传的“站在月球上用肉眼就能看到中国万里长城”的说法，和我国首位进入太空的航天员杨利伟的真实观测结果完全不符。这道题意在引导我们明白：面对流传很广的说法，不能盲目轻信，要秉持实事求是的态度，用真实的实践体验去验证信息的真伪，敢于说出真相，尊重客观事实。