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一、判断下列单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。
（
（
（
（
F
）1. A. pretty B. player C. plane（
T
）2. A. club B. classroom C. clap（
T
）3. A. plan B. please C. play答案
1. F 2. T 3. T
解析
【分析】本题考查英语单词中辅音字母组合的发音，解题时需先准确读出每组单词画线部分的发音，再对比三者是否一致，相同则填T，不同则填F。
【解析】1. 选项A.pretty中画线部分pr的发音为/pr/，选项B.player、C.plane中画线部分pl的发音为/pl/，三者发音不同，故填F；2. 选项A.club、B.classroom、C.clap中画线部分cl的发音均为/kl/，发音相同，故填T；3. 选项A.plan、B.please、C.play中画线部分pl的发音均为/pl/，发音相同，故填T。
【答案】F T T
【知识点】英语单词发音；辅音字母组合发音
【点评】本题为基础语音题，考查常见辅音字母组合（pr、pl、cl）的发音，只要牢记这些组合的标准发音即可轻松判断，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】1. 选项A.pretty中画线部分pr的发音为/pr/，选项B.player、C.plane中画线部分pl的发音为/pl/，三者发音不同，故填F；2. 选项A.club、B.classroom、C.clap中画线部分cl的发音均为/kl/，发音相同，故填T；3. 选项A.plan、B.please、C.play中画线部分pl的发音均为/pl/，发音相同，故填T。
【答案】F T T
【知识点】英语单词发音；辅音字母组合发音
【点评】本题为基础语音题，考查常见辅音字母组合（pr、pl、cl）的发音，只要牢记这些组合的标准发音即可轻松判断，难度较低。
【难度系数】0.3
(
A.on
B.in
C.after
C
)1. We go back to school at 2:30 lunch.A.on
B.in
C.after
答案
1. C
解析
【分析】
这道题考查介词的词义辨析，需结合句子语境判断合适的介词。句子表达“我们午饭后2:30回学校”，空格处需要表示“在……之后”含义的介词，据此分析选项即可得出答案。
【解析】
根据句子语境，“We go back to school at 2:30”（我们2:30回学校）与“lunch”（午餐）结合，可知是“午餐之后”回学校，需选表示“在……之后”的介词。选项A on多用于具体某天或“在……上”，选项B in多用于时间段或“在……里”，均不符合语境；选项C after表示“在……之后”，符合句意，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
介词的用法
【点评】
本题考查基础介词的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.9
这道题考查介词的词义辨析，需结合句子语境判断合适的介词。句子表达“我们午饭后2:30回学校”，空格处需要表示“在……之后”含义的介词，据此分析选项即可得出答案。
【解析】
根据句子语境，“We go back to school at 2:30”（我们2:30回学校）与“lunch”（午餐）结合，可知是“午餐之后”回学校，需选表示“在……之后”的介词。选项A on多用于具体某天或“在……上”，选项B in多用于时间段或“在……里”，均不符合语境；选项C after表示“在……之后”，符合句意，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
介词的用法
【点评】
本题考查基础介词的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.9
(
A.do morning exercises
B.eat lunch
C.go to bed
A
)2. I'm a student. I at 7:00 a. m.A.do morning exercises
B.eat lunch
C.go to bed
答案
2. A
解析
【分析】本题需结合时间状语“at 7:00 a.m.”（早上7点），辨析各选项对应的日常活动时间，选出符合早上活动的短语。
【解析】根据时间状语“早上7点”，逐一分析选项：A选项“do morning exercises”意为做早操，是早上的常见活动；B选项“eat lunch”意为吃午饭，对应中午时间；C选项“go to bed”意为上床睡觉，对应晚上时间。因此符合语境的是A选项。
【答案】2. A
【知识点】日常活动短语辨析、时间语境运用
【点评】本题考查日常活动短语的词义匹配，结合时间状语即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据时间状语“早上7点”，逐一分析选项：A选项“do morning exercises”意为做早操，是早上的常见活动；B选项“eat lunch”意为吃午饭，对应中午时间；C选项“go to bed”意为上床睡觉，对应晚上时间。因此符合语境的是A选项。
【答案】2. A
【知识点】日常活动短语辨析、时间语境运用
【点评】本题考查日常活动短语的词义匹配，结合时间状语即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.8
(
—At 11:30.
A.When
B.What
C.Where
A
)3. — do you usually finish class in the morning?—At 11:30.
A.When
B.What
C.Where
答案
3. A
解析
【分析】本题考查特殊疑问词的用法，需根据答语内容判断对应的疑问词。答语“At 11:30”是具体时间点，说明问句是对时间进行提问，据此选择合适的疑问词。
【解析】答语“At 11:30”表示时间，A选项When意为“什么时候”，用于询问时间；B选项What意为“什么”，用于询问事物；C选项Where意为“哪里”，用于询问地点，因此选A。
【答案】A
【知识点】特殊疑问句、疑问词辨析
【点评】本题为基础的疑问词辨析题，只需根据答语的时间信息即可选出正确选项，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】答语“At 11:30”表示时间，A选项When意为“什么时候”，用于询问时间；B选项What意为“什么”，用于询问事物；C选项Where意为“哪里”，用于询问地点，因此选A。
【答案】A
【知识点】特殊疑问句、疑问词辨析
【点评】本题为基础的疑问词辨析题，只需根据答语的时间信息即可选出正确选项，难度较低。
【难度系数】0.9
(
A.in;on
B.at;in
C.on;in
B
)4. We usually eat dinner 6:30 the evening.A.in;on
B.at;in
C.on;in
答案
4. B
解析
【分析】这道题考查英语时间介词的用法，解题思路是：先判断具体时刻对应的介词，再确定泛指晚上的固定搭配介词，进而选出正确选项。
【解析】第一空后是具体时刻6:30，具体时刻前需用介词at；第二空“在晚上”是固定表达in the evening，因此两处分别填at和in，对应选项B。
【答案】B
【知识点】时间介词用法
【点评】本题为基础介词搭配题，考查日常时间表达的固定用法，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】第一空后是具体时刻6:30，具体时刻前需用介词at；第二空“在晚上”是固定表达in the evening，因此两处分别填at和in，对应选项B。
【答案】B
【知识点】时间介词用法
【点评】本题为基础介词搭配题，考查日常时间表达的固定用法，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
三、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。
(
(
(
(
(
F
)1. My family often have lunch at 7 o'clock.(
T
)2. We play sports at 5 o'clock.(
T
)3. I usually get up at 6:30 a. m.(
F
)4. We have a maths class at 4 o'clock.答案
1. F 2. T 3. T 4. F
解析
【分析】本题需先认读每个图片对应的钟表时间和场景，再与句子内容对比，判断是否相符。
【解析】1. 图片1的钟表显示时间为8时，场景是家庭聚餐，句子说“7点吃午饭”，时间不匹配，故判断为F；2. 图片2的钟表显示时间为5时，场景是踢足球（做运动），与句子“5点做运动”相符，故判断为T；3. 图片3的钟表显示时间为6:30，场景是起床，与句子“6:30起床”相符，故判断为T；4. 图片4的钟表显示时间为4:30，场景是音乐课，句子说“4点上数学课”，时间和课程均不匹配，故判断为F。
【答案】1.F 2.T 3.T 4.F
【知识点】时间认读、图文匹配
【点评】本题考查钟表时间认读与图文信息的匹配能力，需准确识别图片的时间和场景，再与句子内容逐一对比判断。
【难度系数】0.5
【解析】1. 图片1的钟表显示时间为8时，场景是家庭聚餐，句子说“7点吃午饭”，时间不匹配，故判断为F；2. 图片2的钟表显示时间为5时，场景是踢足球（做运动），与句子“5点做运动”相符，故判断为T；3. 图片3的钟表显示时间为6:30，场景是起床，与句子“6:30起床”相符，故判断为T；4. 图片4的钟表显示时间为4:30，场景是音乐课，句子说“4点上数学课”，时间和课程均不匹配，故判断为F。
【答案】1.F 2.T 3.T 4.F
【知识点】时间认读、图文匹配
【点评】本题考查钟表时间认读与图文信息的匹配能力，需准确识别图片的时间和场景，再与句子内容逐一对比判断。
【难度系数】0.5
