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1. 直接写出得数。
8×7+4=
2×8+5=
3×0+7=
4×3+8=
4×6+3=
6×7+2=
8×4+9=
5×9+6=
8×7+4=
2×8+5=
3×0+7=
4×3+8=
4×6+3=
6×7+2=
8×4+9=
5×9+6=
答案
1. 60 21 7 20 27 44 41 51
解析
【分析】
本题是乘加混合口算题，解题遵循四则混合运算顺序：没有括号时，先算乘法，再算加法。我们只需要先计算每道式子中乘法部分的结果，再用该结果加上后面的加数，就能得到最终得数，计算时要熟练运用表内乘法口诀。
【解析】
1. 计算$8×7+4$：先算$8×7=56$，再算$56+4=60$；
2. 计算$2×8+5$：先算$2×8=16$，再算$16+5=21$；
3. 计算$3×0+7$：先算$3×0=0$，再算$0+7=7$；
4. 计算$4×3+8$：先算$4×3=12$，再算$12+8=20$；
5. 计算$4×6+3$：先算$4×6=24$，再算$24+3=27$；
6. 计算$6×7+2$：先算$6×7=42$，再算$42+2=44$；
7. 计算$8×4+9$：先算$8×4=32$，再算$32+9=41$；
8. 计算$5×9+6$：先算$5×9=45$，再算$45+6=51$。
【答案】
60、21、7、20、27、44、41、51
【知识点】
乘加混合运算、表内乘法、四则运算顺序
【点评】
本题属于基础口算类题目，重点考查运算顺序的掌握和乘法口诀的熟练度，计算时注意不要弄错运算顺序，先算乘再算加即可。
【难度系数】
0.9
本题是乘加混合口算题，解题遵循四则混合运算顺序：没有括号时，先算乘法，再算加法。我们只需要先计算每道式子中乘法部分的结果，再用该结果加上后面的加数，就能得到最终得数，计算时要熟练运用表内乘法口诀。
【解析】
1. 计算$8×7+4$：先算$8×7=56$，再算$56+4=60$；
2. 计算$2×8+5$：先算$2×8=16$，再算$16+5=21$；
3. 计算$3×0+7$：先算$3×0=0$，再算$0+7=7$；
4. 计算$4×3+8$：先算$4×3=12$，再算$12+8=20$；
5. 计算$4×6+3$：先算$4×6=24$，再算$24+3=27$；
6. 计算$6×7+2$：先算$6×7=42$，再算$42+2=44$；
7. 计算$8×4+9$：先算$8×4=32$，再算$32+9=41$；
8. 计算$5×9+6$：先算$5×9=45$，再算$45+6=51$。
【答案】
60、21、7、20、27、44、41、51
【知识点】
乘加混合运算、表内乘法、四则运算顺序
【点评】
本题属于基础口算类题目，重点考查运算顺序的掌握和乘法口诀的熟练度，计算时注意不要弄错运算顺序，先算乘再算加即可。
【难度系数】
0.9
2. 用竖式计算。
127×13=
266×15=
238×56=
426×76=
236×25=
165×11=
326×26=
432×72=
127×13=
266×15=
238×56=
426×76=
236×25=
165×11=
326×26=
432×72=
答案
2. 1651 3990 13328 32376 5900 1815 8476 31104
解析
【分析】
这组题目是三位数乘两位数的竖式计算，解题需严格遵循该类计算的通用规则：第一步，用两位数个位上的数去乘三位数，乘得的积的末位要和两位数的个位对齐，计算中满几十就向前一位进几；第二步，用两位数十位上的数去乘三位数，乘得的积的末位要和两位数的十位对齐，同样注意进位处理；第三步，把两次乘得的积相加，即可得到最终结果，计算后可通过验算确认结果是否正确。
【解析】
1. 计算$127×13$：
个位3乘127得$3×127=381$，末位对齐个位；十位1乘127得$1×127=127$，末位对齐十位即1270；求和得$381+1270=1651$。
2. 计算$266×15$：
个位5乘266得$5×266=1330$，末位对齐个位；十位1乘266得266，末位对齐十位即2660；求和得$1330+2660=3990$。
3. 计算$238×56$：
个位6乘238得$6×238=1428$，末位对齐个位；十位5乘238得$5×238=1190$，末位对齐十位即11900；求和得$1428+11900=13328$。
4. 计算$426×76$：
个位6乘426得$6×426=2556$，末位对齐个位；十位7乘426得$7×426=2982$，末位对齐十位即29820；求和得$2556+29820=32376$。
5. 计算$236×25$：
个位5乘236得$5×236=1180$，末位对齐个位；十位2乘236得$2×236=472$，末位对齐十位即4720；求和得$1180+4720=5900$。
6. 计算$165×11$：
个位1乘165得$1×165=165$，末位对齐个位；十位1乘165得165，末位对齐十位即1650；求和得$165+1650=1815$。
7. 计算$326×26$：
个位6乘326得$6×326=1956$，末位对齐个位；十位2乘326得$2×326=652$，末位对齐十位即6520；求和得$1956+6520=8476$。
8. 计算$432×72$：
个位2乘432得$2×432=864$，末位对齐个位；十位7乘432得$7×432=3024$，末位对齐十位即30240；求和得$864+30240=31104$。
【答案】
1651；3990；13328；32376；5900；1815；8476；31104
【知识点】
三位数乘两位数竖式计算；整数乘法进位处理
【点评】
这是整数乘法的基础计算练习，主要考查竖式计算规则的掌握程度，计算时注意数位对齐、不要漏加进位，多加练习可以有效提升计算的速度和准确率。
【难度系数】
0.85
这组题目是三位数乘两位数的竖式计算，解题需严格遵循该类计算的通用规则：第一步，用两位数个位上的数去乘三位数，乘得的积的末位要和两位数的个位对齐，计算中满几十就向前一位进几；第二步，用两位数十位上的数去乘三位数，乘得的积的末位要和两位数的十位对齐，同样注意进位处理；第三步，把两次乘得的积相加，即可得到最终结果，计算后可通过验算确认结果是否正确。
【解析】
1. 计算$127×13$：
个位3乘127得$3×127=381$，末位对齐个位；十位1乘127得$1×127=127$，末位对齐十位即1270；求和得$381+1270=1651$。
2. 计算$266×15$：
个位5乘266得$5×266=1330$，末位对齐个位；十位1乘266得266，末位对齐十位即2660；求和得$1330+2660=3990$。
3. 计算$238×56$：
个位6乘238得$6×238=1428$，末位对齐个位；十位5乘238得$5×238=1190$，末位对齐十位即11900；求和得$1428+11900=13328$。
4. 计算$426×76$：
个位6乘426得$6×426=2556$，末位对齐个位；十位7乘426得$7×426=2982$，末位对齐十位即29820；求和得$2556+29820=32376$。
5. 计算$236×25$：
个位5乘236得$5×236=1180$，末位对齐个位；十位2乘236得$2×236=472$，末位对齐十位即4720；求和得$1180+4720=5900$。
6. 计算$165×11$：
个位1乘165得$1×165=165$，末位对齐个位；十位1乘165得165，末位对齐十位即1650；求和得$165+1650=1815$。
7. 计算$326×26$：
个位6乘326得$6×326=1956$，末位对齐个位；十位2乘326得$2×326=652$，末位对齐十位即6520；求和得$1956+6520=8476$。
8. 计算$432×72$：
个位2乘432得$2×432=864$，末位对齐个位；十位7乘432得$7×432=3024$，末位对齐十位即30240；求和得$864+30240=31104$。
【答案】
1651；3990；13328；32376；5900；1815；8476；31104
【知识点】
三位数乘两位数竖式计算；整数乘法进位处理
【点评】
这是整数乘法的基础计算练习，主要考查竖式计算规则的掌握程度，计算时注意数位对齐、不要漏加进位，多加练习可以有效提升计算的速度和准确率。
【难度系数】
0.85
四、解答题。
1. 小红家的果园今年收了320千克梨，收的苹果的质量是梨的18倍，一共收了多少千克苹果？
1. 小红家的果园今年收了320千克梨，收的苹果的质量是梨的18倍，一共收了多少千克苹果？
答案
320×18=5760（千克）
答：一共收了5760千克苹果。
答：一共收了5760千克苹果。
解析
【分析】
首先读题提取已知条件：梨的产量是320千克，苹果的质量是梨的18倍，要求苹果的总产量。这是典型的倍数问题，求一个数的几倍是多少，直接用这个数乘对应的倍数即可，所以本题用乘法计算。
【解析】
根据数量关系：苹果的总质量 = 梨的质量 × 苹果是梨的倍数
代入数据计算：
320×18=5760（千克）
答：一共收了5760千克苹果。
【答案】
5760千克
【知识点】
1. 倍数问题应用
2. 三位数乘两位数运算
【点评】
本题是基础的实际应用题，解题关键是找准题目中的倍数关系，正确进行整数乘法计算即可得分。
【难度系数】
0.9
首先读题提取已知条件：梨的产量是320千克，苹果的质量是梨的18倍，要求苹果的总产量。这是典型的倍数问题，求一个数的几倍是多少，直接用这个数乘对应的倍数即可，所以本题用乘法计算。
【解析】
根据数量关系：苹果的总质量 = 梨的质量 × 苹果是梨的倍数
代入数据计算：
320×18=5760（千克）
答：一共收了5760千克苹果。
【答案】
5760千克
【知识点】
1. 倍数问题应用
2. 三位数乘两位数运算
【点评】
本题是基础的实际应用题，解题关键是找准题目中的倍数关系，正确进行整数乘法计算即可得分。
【难度系数】
0.9
2. 同学们去秋游，每套车票和门票49元，一共需要102套，带5000元钱买票够用吗？
答案
49×102=4998（元）
4998元 ＜ 5000元
答：带5000元钱买票够用。
4998元 ＜ 5000元
答：带5000元钱买票够用。
解析
【分析】
要判断带的钱够不够买票，首先要算出买102套车票和门票的总费用，总费用可以用“每套的价格×需要的套数”来计算，算出总费用后再和带的5000元比大小：如果总费用小于等于5000元，说明钱够用，反之则不够。
【解析】
第一步：计算102套票的总费用
$49×102=4998$（元）
第二步：比较总费用和所带金额的大小
$4998元＜5000元$
因此带的钱足够买票。
【答案】
带5000元钱买票够用。
【知识点】
总价问题数量关系、整数乘法计算、整数大小比较
【点评】
这是结合生活场景的基础应用题，解题逻辑清晰，主要考查学生运用基础数学运算解决实际问题的能力，掌握基础的乘法计算和大小比较方法即可轻松解答。
【难度系数】
0.9
要判断带的钱够不够买票，首先要算出买102套车票和门票的总费用，总费用可以用“每套的价格×需要的套数”来计算，算出总费用后再和带的5000元比大小：如果总费用小于等于5000元，说明钱够用，反之则不够。
【解析】
第一步：计算102套票的总费用
$49×102=4998$（元）
第二步：比较总费用和所带金额的大小
$4998元＜5000元$
因此带的钱足够买票。
【答案】
带5000元钱买票够用。
【知识点】
总价问题数量关系、整数乘法计算、整数大小比较
【点评】
这是结合生活场景的基础应用题，解题逻辑清晰，主要考查学生运用基础数学运算解决实际问题的能力，掌握基础的乘法计算和大小比较方法即可轻松解答。
【难度系数】
0.9
3. 一个灯泡如果一直亮，每天要浪费16千瓦时电，照这样计算，一年（按365天计算）要浪费多少千瓦时电？
答案
16×365=5840（千瓦时）
答：一年要浪费5840千瓦时电。
答：一年要浪费5840千瓦时电。
解析
【分析】
这是一道用乘法解决的实际应用题，首先明确已知条件：每天浪费电量为16千瓦时，一年按365天计算。求一年浪费的总电量，本质是求365个16相加的和是多少，根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算更简便，因此直接用每天浪费的电量乘一年的总天数即可求解。
【解析】
根据题意列乘法算式计算：
16×365=5840（千瓦时）
答：一年要浪费5840千瓦时电。
【答案】
5840千瓦时
【知识点】
乘法的意义；三位数乘两位数运算；整数乘法应用题
【点评】
本题结合生活场景出题，考查对乘法意义的理解和整数乘法的计算能力，理清数量关系后解题难度较低，计算时注意不要漏加进位即可。
【难度系数】
0.9
这是一道用乘法解决的实际应用题，首先明确已知条件：每天浪费电量为16千瓦时，一年按365天计算。求一年浪费的总电量，本质是求365个16相加的和是多少，根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算更简便，因此直接用每天浪费的电量乘一年的总天数即可求解。
【解析】
根据题意列乘法算式计算：
16×365=5840（千瓦时）
答：一年要浪费5840千瓦时电。
【答案】
5840千瓦时
【知识点】
乘法的意义；三位数乘两位数运算；整数乘法应用题
【点评】
本题结合生活场景出题，考查对乘法意义的理解和整数乘法的计算能力，理清数量关系后解题难度较低，计算时注意不要漏加进位即可。
【难度系数】
0.9
