1. [2024·无锡]2024年是新中国成立75周年,锡城中学组织了革命文化主题学习活动,请你参与。
(1)请完成活动设计。
活动一:革命经典朗诵会 活动二:
活动三: 活动四:暑期红色研学旅行
(2)请结合学校提供的红色研学旅行路线,为该活动拟写宣传语。(不超过12字)
红色研学旅行路线:嘉兴→井冈山→遵义→延安→北京

(3)小文觉得红色研学旅行没有意思,不想参加。请你结合下列两则材料劝说他。

(1)革命诗文创作会/革命精神演讲会/革命英雄故事会/革命歌曲大家唱/英雄故事手抄报评比(任意两项即可)
(2)走革命圣地,传红色精神。(意对即可)
(3)小文同学,红色研学旅行很有意义。重走革命圣地,我们不仅能了解革命历程(或:丰富历史知识),还能感受到伟大坚强的民族精神。快来加入我们的研学队伍吧!

【分析】
本题为语文综合性学习题，包含活动设计、宣传语拟写、口语交际劝说三类题型：
1. 第(1)问需围绕“革命文化主题学习”，设计适合学生参与的校园活动，要贴合主题且形式合理；
2. 第(2)问需结合给定的红色研学路线，拟写不超过12字的宣传语，突出红色研学的核心意义；
3. 第(3)问需针对小文觉得红色研学没意思的想法，结合研学意义进行劝说，语气要友好有说服力。
【解析】
(1) 活动设计需紧扣革命文化主题，选择学生易参与的活动形式，如革命精神演讲会、革命英雄故事会等，符合校园活动特点，任意两项合理即可；
(2) 拟写宣传语时，要包含“革命圣地”“红色精神”核心要素，控制字数在12字内，如“走革命圣地，传红色精神”，契合要求；
(3) 劝说小文时，先点明红色研学的意义（了解革命历程、感受民族精神），语气委婉，邀请其参加，达到劝说目的。
【答案】
(1) 革命精神演讲会、革命英雄故事会（任意两项即可）
(2) 走革命圣地，传红色精神。
(3) 小文同学，红色研学旅行很有意义。重走革命圣地，我们不仅能了解革命历程，还能感受到伟大坚强的民族精神。快来加入我们的研学队伍吧！
【知识点】
综合性学习、活动设计、口语交际
【点评】
本题结合校园实践活动，考查学生的语文实践能力，引导学生关注红色文化，语言运用贴近学生生活，兼具教育性与实践性。
【难度系数】
0.6

2. 阅读下面材料,完成各题。
材料一 2024年某中学九年级语文一模考试作文情况的相关统计

材料二 针对一模考试的作文情况,九年级语文老师纷纷议论:
张老师:学生的生活总归还是太单调了,写出来的作文就是那么几件事,翻来覆去地写,看到开头就能知道结尾,真让人受不了……
王老师:其实这也是没有办法的事。但就是这么简简单单的几件事,也交代不清,语言缺乏逻辑性,能把你绕晕。
李老师:嗯,是啊,是啊。不仅如此,还轻重不分,详略不当,铺垫太多,该重点突出写的地方,却寥寥数语几笔带过……
听了老师对一模考试作文的讲评,几位同学觉得提高作文成绩有了办法:
赵同学:哦,原来写亲情类的作文可以得高分呀,下次不管什么题目我就只写亲情……
钱同学:我觉得在缺乏有意义的新颖故事的情况下,我一定要把现有的故事交代清楚,将起因、经过、结果写完整,并根据中心的需要进行剪裁……
孙同学:我觉得还是开头、结尾围绕中心进行抒情议论,中间时不时地点一下题更实际一些……
(1)对材料一的主要信息提取不当的一项是()
A. 作文题材主要集中在艺术爱好与体育运动方面。
B. 社会生活方面的材料从未涉及。
C. 亲情类平均分最高。
D. 平均分差距在一分之内
(2)材料二中,张、王、李三位老师分别从、和三个方面指出了学生作文的不足。

(1)B
(2)作文素材 语言逻辑 结构

【分析】
第(1)题需仔细核对材料一的题材、比例及平均分数据，判断选项表述是否正确；第(2)题要从三位老师的发言中提取对应的作文不足的方面，需抓住关键词句分析归纳。
【解析】
(1) 材料一的作文题材包含学习生活、体育运动、艺术爱好、亲情、其他，未提及“社会生活”的比例，但不能得出“从未涉及”的结论，故B项信息提取不当；A项，艺术爱好（30%）和体育运动（28%）占比最高，表述正确；C项，亲情类平均分48.7为最高，表述正确；D项，最低平均分47.8与最高平均分48.7的差距为0.9，在一分之内，表述正确。因此选B。
(2) 张老师指出学生作文素材单一、缺乏新意，对应“作文素材”方面的不足；王老师明确提到“语言缺乏逻辑性”，对应“语言逻辑”方面的不足；李老师指出作文详略不当、重点不突出，对应“结构”方面的不足。
【答案】
(1)B；(2)作文素材、语言逻辑、结构
【知识点】
信息提取、作文评价
【点评】
本题考查学生对材料信息的分析提取能力，以及对作文问题的归纳能力，需结合材料内容仔细辨析，难度适中。
【难度系数】
0.6