9 如图所示为某高铁停车站台。枕木下方铺有大量碎石子用于减振，从而有效地减弱列车行驶过程中的噪声。下列与其控制噪声的方法相同的是 （）

A.教室内严禁大声喧哗
B.工人佩戴防噪声耳罩
C.高速公路旁设置隔声板
D.公路边安装噪声监测仪

9.A

【分析】
要解决这道题，需先明确控制噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。再分析题干中减弱噪声的方法属于哪一途径，最后逐一判断选项对应的噪声控制途径，选出匹配的答案。
【解析】
题干中“枕木下方铺碎石减振减弱噪声”，是从噪声产生的源头（声源处）来减弱噪声，属于声源处减弱噪声。
对各选项分析：
A. 教室内严禁大声喧哗，是直接限制声源产生噪声，属于声源处减弱噪声，与题干方法相同；
B. 工人佩戴防噪声耳罩，是防止噪声进入人耳，属于人耳处减弱噪声，与题干方法不同；
C. 高速公路旁设置隔声板，是阻断噪声的传播，属于传播过程中减弱噪声，与题干方法不同；
D. 噪声监测仪仅能监测噪声大小，无法控制噪声，与题干无关。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题考查噪声控制的三种基本途径，需准确区分各选项对应的控制环节，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】
0.5

10 新素养 科学探究 [2025广州期中]随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸声效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸声性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了实验：
（1）设计实验：把声源放入鞋盒中，分别用不同的材料盖住，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测出刚好听不到声音的位置与声源间的距离。现有的声源有音叉和机械闹钟两种，则在本实验中适合作为声源的是，本实验应当在（噪声较小的室内/室外操场上）进行。
（2）收集证据：小明实验数据记录如下表。

你认为表中空格处应填入。
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸声性能的角度考虑，最适合隔声墙装修的是。
（4）你认为影响吸声性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的（写出一个即可）。

10.（1）机械闹钟 噪声较小的室内
（2）吸声性能
（3）软木
（4）厚度(合理即可)

【分析】
本题是关于材料吸声性能的实验探究题，解题思路如下：
（1）选择声源时，需保证声音稳定，机械闹钟能持续稳定发声，适合作为声源；实验环境要避免外界噪声干扰，噪声较小的室内更合适，室外操场噪声大，会影响实验结果。
（2）实验目的是比较材料的吸声性能，表格中第三行是对吸声效果的描述，所以空格处应填入“吸声性能”。
（3）根据实验数据，刚好听不到声音时到声源的距离越小，说明材料的吸声性能越好，四种材料中软木对应的距离最小，吸声性能最强，适合做隔声墙装修。
（4）影响吸声性能的因素除材料种类外，还可能有材料的厚度、密度等，题目中已说明材料厚度相同，所以可写厚度。
【解析】
（1）机械闹钟能持续、稳定地发出声音，适合作为实验声源；实验应在噪声较小的室内进行，避免外界噪声对实验结果的干扰，保证测量的准确性。
（2）本实验的目的是比较不同材料的吸声性能，表格中第三行是对材料吸声效果的评价，因此空格处应填入“吸声性能”。
（3）当声源发出的声音刚好听不到时，距离声源越近，说明材料的吸声性能越好。由表格数据可知，软木对应的距离最小（1.2m），其吸声性能最强，因此最适合用于隔声墙装修。
（4）影响材料吸声性能的因素除材料种类外，还可能有材料的厚度、密度、结构等，因此可填写“厚度”（合理即可）。
【答案】
（1）机械闹钟；噪声较小的室内
（2）吸声性能
（3）软木
（4）厚度（合理即可）
【知识点】
声现象；实验探究；吸声性能
【点评】
本题通过实验探究的形式考查材料吸声性能的相关知识，重点考查学生对实验设计的理解、数据的分析能力，难度适中，属于基础实验题，有助于培养学生的科学探究能力。
【难度系数】
0.6

11 新情境 科技成就 如图所示，将敲响的音叉在耳边慢慢转动，会听到时强时弱的声音。音叉的两个叉股就是两个声源，都会发出疏密相间的声波。两个声源发出的疏密相间的波传播到一点，会相互影响。根据这一原理，科学家研发出一种“以声消声”的反噪声技术。简单地说，就是用话筒将噪声收集起来传送到专门的电脑进行分析，根据分析结果通过喇叭发出相应的噪声，恰能将原来噪声的振动抵消，这种“以声消声”的方法称作“有源消声技术”。目前这一技术已经应用到空调器、大功率冰箱及汽车发动机的制造中。

（1）空气中传播音叉的声音是疏密相间的波，人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声音（同时/不同时）传播到某处，引起空气的振动（相互加强/相互抵消）的结果。
（2）话筒收集噪声时，根据电脑分析结果由喇叭发出的是（新的/原来的）噪声。
（3）“以声消声”技术消除噪声的途径属于。
A. 在声源处控制噪声 B. 在声音传播途中控制噪声 C. 在声音接收处控制噪声

11.（1）同时 相互抵消
（2）新的
（3）B

【分析】
本题结合“以声消声”的新情境，考查声波干涉原理与噪声控制的相关知识。解题时需先理解题目中声波相互影响的原理，再结合噪声控制的三类途径逐一分析问题：
1. 第（1）题：根据两个声源的声波相遇时的相互作用，判断声音强弱的成因；
2. 第（2）题：明确有源消声技术中喇叭发出噪声的性质；
3. 第（3）题：结合噪声控制的三个途径，判断“以声消声”的控制环节。
【解析】
（1）音叉的两个叉股作为声源，发出疏密相间的声波，当两个声源的声音同时传播到某一处时，声波会相互影响，若振动相位相反，就会引起空气的振动相互抵消，导致听到的声音变弱，因此填“同时”“相互抵消”。
（2）有源消声技术中，电脑分析噪声后，喇叭发出的是与原噪声振动相位相反、用于抵消原噪声的新的噪声，并非原来的噪声，因此填“新的”。
（3）噪声控制途径分为声源处、传播途中、接收处控制。“以声消声”是通过发出声波在传播过程中抵消原噪声，属于声音传播途中控制噪声，对应选项B。
【答案】
（1）同时；相互抵消
（2）新的
（3）B
【知识点】
声波干涉；噪声的防治
【点评】
本题结合科技新情境考查物理知识，需学生将所学声波、噪声控制知识与新情境结合，注重知识应用能力，难度适中。
【难度系数】
0.6