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5. 如右图，算盘上的一颗上珠表示(
5
)，一颗下珠表示(1
)，数字9可以用(一
)颗上珠和(四
)颗下珠表示出来。答案
5. 5 1 一 四
解析
【分析】
首先回忆算盘的计数规则：算盘中间的横梁将珠子分为上下两部分，上珠和下珠代表的数值不同，我们先明确上下珠各自代表的数，再思考数字9的组成，把9拆成上珠代表的数和下珠代表的数的和，就能得出需要的珠子数量。
【解析】
根据算盘的计数规定：
1. 横梁上方的上珠，1颗表示5；
2. 横梁下方的下珠，1颗表示1；
要表示数字9，因为9=5+4，5对应1颗上珠，4对应4颗下珠，所以数字9可以用1颗上珠和4颗下珠表示。
【答案】
5；1；一；四
【知识点】
算盘的认识；10以内数的组成
【点评】
本题属于基础概念题，主要考查对算盘计数规则的掌握，牢记上下珠对应的数值，结合数的拆分即可轻松解答。
【难度系数】
0.9
首先回忆算盘的计数规则：算盘中间的横梁将珠子分为上下两部分，上珠和下珠代表的数值不同，我们先明确上下珠各自代表的数，再思考数字9的组成，把9拆成上珠代表的数和下珠代表的数的和，就能得出需要的珠子数量。
【解析】
根据算盘的计数规定：
1. 横梁上方的上珠，1颗表示5；
2. 横梁下方的下珠，1颗表示1；
要表示数字9，因为9=5+4，5对应1颗上珠，4对应4颗下珠，所以数字9可以用1颗上珠和4颗下珠表示。
【答案】
5；1；一；四
【知识点】
算盘的认识；10以内数的组成
【点评】
本题属于基础概念题，主要考查对算盘计数规则的掌握，牢记上下珠对应的数值，结合数的拆分即可轻松解答。
【难度系数】
0.9
6. 写出下面算盘上的数。
（）
（）
（）
（）答案
6.253 506 380
解析
【分析】
首先回忆算盘的计数规则：只有靠近中间横梁的珠子才计数，1颗上珠代表5，1颗下珠代表1。先找到算盘上的黑点，黑点标记的位置是个位，个位向左依次是十位、百位。接下来分别读取每个算盘的百位、十位、个位上的数，组合起来就是对应的数，注意某一位没有珠子靠梁时，要用0占位。
【解析】
解：明确算盘计数规则：1颗上珠表示5，1颗下珠表示1，图中黑点为个位，向左依次为十位、百位。
1. 第一个算盘：百位有2颗下珠靠梁，对应数值2；十位有1颗上珠靠梁，对应数值5；个位有3颗下珠靠梁，对应数值3，组合得到数253。
2. 第二个算盘：百位有1颗上珠靠梁，对应数值5；十位没有珠子靠梁，对应数值0；个位有1颗上珠和1颗下珠靠梁，对应数值5+1=6，组合得到数506。
3. 第三个算盘：百位有3颗下珠靠梁，对应数值3；十位有1颗上珠和3颗下珠靠梁，对应数值5+3=8；个位没有珠子靠梁，对应数值0，组合得到数380。
【答案】
253；506；380
【知识点】
算盘的认识；数位顺序；数的组成
【点评】
本题考查算盘的计数方法，解题关键是先确定个位位置，再按数位顺序依次计算每个数位的数值，注意空位需要用0占位，属于计数工具的基础应用类题目。
【难度系数】
0.7
首先回忆算盘的计数规则：只有靠近中间横梁的珠子才计数，1颗上珠代表5，1颗下珠代表1。先找到算盘上的黑点，黑点标记的位置是个位，个位向左依次是十位、百位。接下来分别读取每个算盘的百位、十位、个位上的数，组合起来就是对应的数，注意某一位没有珠子靠梁时，要用0占位。
【解析】
解：明确算盘计数规则：1颗上珠表示5，1颗下珠表示1，图中黑点为个位，向左依次为十位、百位。
1. 第一个算盘：百位有2颗下珠靠梁，对应数值2；十位有1颗上珠靠梁，对应数值5；个位有3颗下珠靠梁，对应数值3，组合得到数253。
2. 第二个算盘：百位有1颗上珠靠梁，对应数值5；十位没有珠子靠梁，对应数值0；个位有1颗上珠和1颗下珠靠梁，对应数值5+1=6，组合得到数506。
3. 第三个算盘：百位有3颗下珠靠梁，对应数值3；十位有1颗上珠和3颗下珠靠梁，对应数值5+3=8；个位没有珠子靠梁，对应数值0，组合得到数380。
【答案】
253；506；380
【知识点】
算盘的认识；数位顺序；数的组成
【点评】
本题考查算盘的计数方法，解题关键是先确定个位位置，再按数位顺序依次计算每个数位的数值，注意空位需要用0占位，属于计数工具的基础应用类题目。
【难度系数】
0.7
7. 直接写出得数。
150 + 70 =
920 - 40 =
700 - 500 =
310 + 300 =
280 + 120 =
850 - 300 =
150 + 70 =
920 - 40 =
700 - 500 =
310 + 300 =
280 + 120 =
850 - 300 =
答案
7.220 880 200 610 400 550
解析
【分析】
这些是整十、整百数的加减法口算题，计算时可以把数转化为几个十或几个百来计算，相同计数单位的数相加减，也可以先算0前面的数的加减结果，最后在末尾添上对应个数的0，计算更简便不容易出错。
【解析】
1. 计算150+70：把150看作15个十，70看作7个十，15个十加7个十是22个十，即220；
2. 计算920-40：把920看作92个十，40看作4个十，92个十减4个十是88个十，即880；
3. 计算700-500：把700看作7个百，500看作5个百，7个百减5个百是2个百，即200；
4. 计算310+300：310包含3个百和1个十，加上3个百后共有6个百和1个十，即610；
5. 计算280+120：把280看作28个十，120看作12个十，28个十加12个十是40个十，即400；
6. 计算850-300：850包含8个百和5个十，减去3个百后剩5个百和5个十，即550。
【答案】
220；880；200；610；400；550
【知识点】
整十数加减法口算；整百数加减法口算；万以内数的口算
【点评】
本题是基础的计算类题型，主要考察口算能力，熟练掌握整十、整百数的加减计算方法即可快速得出结果，日常多加练习能有效提升计算的正确率和速度。
【难度系数】
0.9
这些是整十、整百数的加减法口算题，计算时可以把数转化为几个十或几个百来计算，相同计数单位的数相加减，也可以先算0前面的数的加减结果，最后在末尾添上对应个数的0，计算更简便不容易出错。
【解析】
1. 计算150+70：把150看作15个十，70看作7个十，15个十加7个十是22个十，即220；
2. 计算920-40：把920看作92个十，40看作4个十，92个十减4个十是88个十，即880；
3. 计算700-500：把700看作7个百，500看作5个百，7个百减5个百是2个百，即200；
4. 计算310+300：310包含3个百和1个十，加上3个百后共有6个百和1个十，即610；
5. 计算280+120：把280看作28个十，120看作12个十，28个十加12个十是40个十，即400；
6. 计算850-300：850包含8个百和5个十，减去3个百后剩5个百和5个十，即550。
【答案】
220；880；200；610；400；550
【知识点】
整十数加减法口算；整百数加减法口算；万以内数的口算
【点评】
本题是基础的计算类题型，主要考察口算能力，熟练掌握整十、整百数的加减计算方法即可快速得出结果，日常多加练习能有效提升计算的正确率和速度。
【难度系数】
0.9
8.
(1)松鼠哥哥和松鼠弟弟一共摘了多少个果子？
(2)松鼠哥哥比松鼠弟弟多摘了多少个果子？
(1)松鼠哥哥和松鼠弟弟一共摘了多少个果子？
(2)松鼠哥哥比松鼠弟弟多摘了多少个果子？
答案
8.(1)140 + 90 = 230(个)
(2)140 - 90 = 50(个)
(2)140 - 90 = 50(个)
解析
【分析】
解决这道题首先要判断不同问题对应的计算方法：
(1) 第一问求两只松鼠一共摘的果子数量，求“一共”的总和类问题，我们用加法计算，只需要把松鼠哥哥和松鼠弟弟各自摘的果子数相加就可以得到结果。计算时可以把140看成14个十，90看成9个十，14个十加9个十是23个十，也就是230。
(2) 第二问求松鼠哥哥比松鼠弟弟多摘的果子数量，求“谁比谁多多少”的相差类问题，我们用减法计算，用数量多的松鼠哥哥的果子数减去数量少的松鼠弟弟的果子数即可。计算时14个十减9个十是5个十，也就是50。
【解析】
(1) 求总共摘的果子数，用加法计算：
$140 + 90 = 230$（个）
(2) 求哥哥比弟弟多摘的果子数，用减法计算：
$140 - 90 = 50$（个）
【答案】
(1)$140 + 90 = 230$（个）
(2)$140 - 90 = 50$（个）
【知识点】
加减法的应用、几百几十数加减法
【点评】
这道题是基础的加减法应用题型，贴近生活场景，主要考查对加减法适用场景的判断，以及几百几十数的口算能力，掌握“求和用加法、求相差数用减法”的规律即可快速解题。
【难度系数】
0.9
解决这道题首先要判断不同问题对应的计算方法：
(1) 第一问求两只松鼠一共摘的果子数量，求“一共”的总和类问题，我们用加法计算，只需要把松鼠哥哥和松鼠弟弟各自摘的果子数相加就可以得到结果。计算时可以把140看成14个十，90看成9个十，14个十加9个十是23个十，也就是230。
(2) 第二问求松鼠哥哥比松鼠弟弟多摘的果子数量，求“谁比谁多多少”的相差类问题，我们用减法计算，用数量多的松鼠哥哥的果子数减去数量少的松鼠弟弟的果子数即可。计算时14个十减9个十是5个十，也就是50。
【解析】
(1) 求总共摘的果子数，用加法计算：
$140 + 90 = 230$（个）
(2) 求哥哥比弟弟多摘的果子数，用减法计算：
$140 - 90 = 50$（个）
【答案】
(1)$140 + 90 = 230$（个）
(2)$140 - 90 = 50$（个）
【知识点】
加减法的应用、几百几十数加减法
【点评】
这道题是基础的加减法应用题型，贴近生活场景，主要考查对加减法适用场景的判断，以及几百几十数的口算能力，掌握“求和用加法、求相差数用减法”的规律即可快速解题。
【难度系数】
0.9
