7 阅读课内片段，结合创作背景，体会思想感情，完成练习。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
创作背景 课文创作于梁启超流亡日本期间。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。
(1)选文第1自然段运用象征的手法描绘了少年中国的未来。请将具体事物与对应的象征意义填入下图。(象征意义填序号)
①突然崛起 ②美好未来 ③冲天气势 ④奋发有为 ⑤巨大声威

(2)对选文第2自然段的理解，不正确的是哪一项？()
A. “少年中国”是说中国的历史不长，而创造更强大的中国需要靠年轻人。
B. 结合创作背景可知，“少年中国”是针对八国联军污蔑中国是“老大帝国”而说的。
C. “与天不老”和“与国无疆”表达了对少年中国的向往和对中国少年的热烈赞美。
D. “少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望，二者的命运紧密相连。
(3)借助创作背景，请你说一说作者创作《少年中国说》的目的是什么。

7. (1)鹰隼 ⑤ ② ④
解析 本题考查理解象征手法的能力。“乳虎啸谷，百兽震惶”象征着少年中国的巨大声威，对应选项⑤；“鹰隼试翼，风尘吸张”象征着少年中国的冲天气势，对应选项③；“奇花初胎，矞矞皇皇”象征着少年中国的美好未来，对应选项②；“干将发硎，有作其芒”象征着少年中国奋发有为，对应选项④。
(2)A
解析 本题考查理解词句的能力。A项，“少年中国”指当时的中国处于新旧交替的变革期，像少年一样潜力无限，此项错误。B项，作者用“少年中国”来反驳列强污蔑中国是“老大帝国”的说法，展现了对国家未来的信心，此项正确。C项，“与天不老”指少年中国生命力恒久，“与国无疆”指中国少年前途无量，表达了作者对少年中国的向往和对中国少年的热烈赞美，此项正确。D项，“少年中国”是作者理想中的繁荣强盛的中国，“中国少年”是作者所期望的能振兴国家的少年，二者命运相连，此项正确。本题选 A。
(3)作者是为了驳斥列强污蔑中国的谬论，唤醒青少年的爱国热情，同时号召少年奋发图强、振兴国家，提振国人信心。
解析 本题考查理解创作意图的能力。作者的创作背景分为两方面：一是国外，八国联军肆意污蔑、贬低中国，企图瓜分中国；二是国内，部分国人消极地宣扬亡国言论。面对这样的局势，作者创作本文，一方面驳斥列强的污蔑，扭转国人消极错误的思想；另一方面激励中国少年立志报国，扛起富国强国的责任，期盼祖国日益强盛。

8《少年中国说》是梁启超先生向所有中国少年发出的倡议书。想一想:如今的中国有怎样的繁荣景象?借助资料,照样子,向梁启超讲述今日中国的繁荣昌盛。(选做题)
当今的“中国力量” 高铁网络、北斗卫星导航系统、“神舟”“嫦娥”“天问”系列航天工程、蛟龙号载人潜水器、C919大飞机、移动支付、5G网络……
梁公请看,今日中国,气象万千。红日当空,光芒万丈;“嫦娥”飞天,探索月球;北斗卫星,导航全球;,;,。

8. 示例:高铁飞驰 穿梭山河 蛟龙入海 探秘海洋
解析 仿写时，要像例句一样，用四字短语的形式，列举中国如今的科技、建设成就，保持句式整齐、气势昂扬。