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1. (长治潞州期中)我国力争在2060年前实现碳中和。为践行碳中和理念，某实验中学开展了“我为低碳做贡献”的社会实践活动。
任务一：了解自然界中的碳循环。
(1)从碳循环视角看，会导致大气中二氧化碳含量增多的过程有
(2)自然界中消耗二氧化碳的主要方式是
任务二：探究吸收二氧化碳的途径。
【作出猜想】有同学认为可用水吸收二氧化碳。
【进行实验】向充满二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的水，迅速拧紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪，请解释原因：
【进行评价】根据上述实验，该同学认为自然界中的海水可以吸收大气中过多的二氧化碳，请你评估该观点的问题或风险，并阐述理由：
任务三：寻找捕集、利用二氧化碳的新途径。
【搜集资料】①目前，$\ce{CO_{2}}$捕集技术的关键是将$\ce{CO_{2}}$从排放物中分离出来。物理吸收法中的一种方法是用甲醇作溶剂吸收；另一种是用活性炭、沸石等对$\ce{CO_{2}}$进行吸附性吸收。化学方法用氨水（$\ce{NH_{3}· H_{2}O}$）作吸收剂时，控制温度在$30\ {°C}$左右，用喷氨技术吸收$\ce{CO_{2}}$生成碳酸氢铵。
②将二氧化碳转换为化工原料乙烯，是我国科学研究的又一重大突破，其反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示：
【交流讨论】
(1)活性炭、沸石等可作吸附剂吸收$\ce{CO_{2}}$，则它们可能具备的结构特点是
(2)将二氧化碳转换为化工原料乙烯（$\ce{C_{2}H_{4}}$）的化学方程式为
任务四：制定低碳行动方案。
“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。请写出日常生活中符合该理念的做法：
2. (2025·厦门期末)研究小组开展“基于碳中和理念设计低碳行动方案”主题学习活动。
活动一：探究二氧化碳体积分数与地球表面温度的关系。
(1)下图是地球表面温度和二氧化碳浓度的变化趋势示意图。图中可作为“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”证据的是
(2)要推断“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”，还需维持大气层内其他影响温室效应的因素不变，写出其中一种因素：
(3)测定不同区域的空气温度如下图所示，请解释导致这一现象的原因：
活动二：认识碳中和，践行低碳行动。
(4)生态系统增加碳汇的路径主要有绿碳（陆地碳汇）和蓝碳（海洋碳汇）。
①绿碳是指陆地植树造林增加的碳汇。在光合作用中，二氧化碳与水反应生成物质$\mathrm{X}$和氧气。仅由以上事实可推测$\mathrm{X}$一定含有的元素是
②蓝碳是指海洋、海岸带、河口、湿地内生物固碳和储碳增加的碳汇。吸收大量二氧化碳会导致海水酸化的原因是
(5)校园中践行“低碳生活”的做法：
任务一：了解自然界中的碳循环。
(1)从碳循环视角看，会导致大气中二氧化碳含量增多的过程有
化石燃料的大量燃烧(合理均可)
。(2)自然界中消耗二氧化碳的主要方式是
绿色植物的光合作用
。任务二：探究吸收二氧化碳的途径。
【作出猜想】有同学认为可用水吸收二氧化碳。
【进行实验】向充满二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的水，迅速拧紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪，请解释原因：
二氧化碳溶于水导致瓶内气压减小
。【进行评价】根据上述实验，该同学认为自然界中的海水可以吸收大气中过多的二氧化碳，请你评估该观点的问题或风险，并阐述理由：
海水的酸性增强，危及水生生物的生存
。任务三：寻找捕集、利用二氧化碳的新途径。
【搜集资料】①目前，$\ce{CO_{2}}$捕集技术的关键是将$\ce{CO_{2}}$从排放物中分离出来。物理吸收法中的一种方法是用甲醇作溶剂吸收；另一种是用活性炭、沸石等对$\ce{CO_{2}}$进行吸附性吸收。化学方法用氨水（$\ce{NH_{3}· H_{2}O}$）作吸收剂时，控制温度在$30\ {°C}$左右，用喷氨技术吸收$\ce{CO_{2}}$生成碳酸氢铵。
②将二氧化碳转换为化工原料乙烯，是我国科学研究的又一重大突破，其反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示：
【交流讨论】
(1)活性炭、沸石等可作吸附剂吸收$\ce{CO_{2}}$，则它们可能具备的结构特点是
疏松多孔
。用喷氨技术吸收$\ce{CO_{2}}$，控制在$30\ {°C}$左右，温度不宜太高的原因是温度较高时，生成的碳酸氢铵会分解
。(2)将二氧化碳转换为化工原料乙烯（$\ce{C_{2}H_{4}}$）的化学方程式为
$\ce{2CO_{2} + 6H_{2}\xlongequal{一定条件}C_{2}H_{4} + 4H_{2}O}$
。任务四：制定低碳行动方案。
“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。请写出日常生活中符合该理念的做法：
乘坐公共交通工具出行(合理均可)
（写出一种即可）。2. (2025·厦门期末)研究小组开展“基于碳中和理念设计低碳行动方案”主题学习活动。
活动一：探究二氧化碳体积分数与地球表面温度的关系。
(1)下图是地球表面温度和二氧化碳浓度的变化趋势示意图。图中可作为“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”证据的是
地球表面温度和二氧化碳浓度随年份增加总体都呈上升趋势
。(2)要推断“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”，还需维持大气层内其他影响温室效应的因素不变，写出其中一种因素：
甲烷等其他温室气体的含量(合理均可)
。(3)测定不同区域的空气温度如下图所示，请解释导致这一现象的原因：
城市人口密集、工业发达，产生热量多，二氧化碳等温室气体排放量大，空气温度最高;郊区次之，乡村人口少、工业少，产生热量少，二氧化碳等温室气体排放量小，空气温度最低
。活动二：认识碳中和，践行低碳行动。
(4)生态系统增加碳汇的路径主要有绿碳（陆地碳汇）和蓝碳（海洋碳汇）。
①绿碳是指陆地植树造林增加的碳汇。在光合作用中，二氧化碳与水反应生成物质$\mathrm{X}$和氧气。仅由以上事实可推测$\mathrm{X}$一定含有的元素是
碳、氢元素
。②蓝碳是指海洋、海岸带、河口、湿地内生物固碳和储碳增加的碳汇。吸收大量二氧化碳会导致海水酸化的原因是
$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
（用化学方程式表示）。(5)校园中践行“低碳生活”的做法：
随手关灯(合理均可)
（写一例）。答案
1. 任务一：(1) 化石燃料的大量燃烧(合理均可) (2) 绿色植物的光合作用
任务二：
【进行实验】二氧化碳溶于水导致瓶内气压减小
【进行评价】海水的酸性增强，危及水生生物的生存
任务三：【交流讨论】(1) 疏松多孔 温度较高时，生成的碳酸氢铵会分解
(2) $\ce{2CO_{2} + 6H_{2}\xlongequal{一定条件}C_{2}H_{4} + 4H_{2}O}$
任务四：乘坐公共交通工具出行(合理均可)
2. (1) 地球表面温度和二氧化碳浓度随年份增加总体都呈上升趋势
(2) 甲烷等其他温室气体的含量(合理均可)
(3) 城市人口密集、工业发达，产生热量多，二氧化碳等温室气体排放量大，空气温度最高;郊区次之，乡村人口少、工业少，产生热量少，二氧化碳等温室气体排放量小，空气温度最低
(4) ①碳、氢元素 ②$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
(5) 随手关灯(合理均可)
任务二：
【进行实验】二氧化碳溶于水导致瓶内气压减小
【进行评价】海水的酸性增强，危及水生生物的生存
任务三：【交流讨论】(1) 疏松多孔 温度较高时，生成的碳酸氢铵会分解
(2) $\ce{2CO_{2} + 6H_{2}\xlongequal{一定条件}C_{2}H_{4} + 4H_{2}O}$
任务四：乘坐公共交通工具出行(合理均可)
2. (1) 地球表面温度和二氧化碳浓度随年份增加总体都呈上升趋势
(2) 甲烷等其他温室气体的含量(合理均可)
(3) 城市人口密集、工业发达，产生热量多，二氧化碳等温室气体排放量大，空气温度最高;郊区次之，乡村人口少、工业少，产生热量少，二氧化碳等温室气体排放量小，空气温度最低
(4) ①碳、氢元素 ②$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$
(5) 随手关灯(合理均可)
