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7. (2025·长沙)合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是 (
A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
B.堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭
C.关闭燃气阀门熄灭火焰
D.在森林与村庄之间设置防火隔离带
B
)A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
B.堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭
C.关闭燃气阀门熄灭火焰
D.在森林与村庄之间设置防火隔离带
答案
7. B 提示:A项灭火原理是隔绝空气(或氧气);C项、D项灭火原理是清除可燃物。
解析
【分析】
首先明确灭火的三个核心原理：①清除可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降到可燃物的着火点以下。题目要求选出利用“使温度降到着火点以下”原理的措施，需逐一分析各选项对应的灭火原理，排除不符合要求的选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，锅盖覆盖在油锅上，隔绝了空气（氧气），灭火原理为隔绝氧气，不符合要求；
B. 堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，水蒸发过程吸收大量热量，使周围温度降低到纸箱的着火点以下，灭火原理符合题目要求；
C. 关闭燃气阀门熄灭火焰，切断了燃气的供应，清除了可燃物，灭火原理为清除可燃物，不符合要求；
D. 在森林与村庄之间设置防火隔离带，移除了可燃物，灭火原理为清除可燃物，不符合要求。
综上，符合“使温度降到着火点以下”灭火原理的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
灭火的原理
【点评】
本题考查灭火原理的实际应用，属于基础题型，要求学生准确掌握灭火的三个基本原理，通过逐一分析选项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先明确灭火的三个核心原理：①清除可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降到可燃物的着火点以下。题目要求选出利用“使温度降到着火点以下”原理的措施，需逐一分析各选项对应的灭火原理，排除不符合要求的选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，锅盖覆盖在油锅上，隔绝了空气（氧气），灭火原理为隔绝氧气，不符合要求；
B. 堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，水蒸发过程吸收大量热量，使周围温度降低到纸箱的着火点以下，灭火原理符合题目要求；
C. 关闭燃气阀门熄灭火焰，切断了燃气的供应，清除了可燃物，灭火原理为清除可燃物，不符合要求；
D. 在森林与村庄之间设置防火隔离带，移除了可燃物，灭火原理为清除可燃物，不符合要求。
综上，符合“使温度降到着火点以下”灭火原理的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
灭火的原理
【点评】
本题考查灭火原理的实际应用，属于基础题型，要求学生准确掌握灭火的三个基本原理，通过逐一分析选项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8
8. 刘川家现有一套以天然气为燃料的灶具，今改用液化石油气为燃料，天然气、液化石油气（主要成分为$\ce{C_{3}H_{8}}$）燃烧的化学方程式分别为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$、$\ce{C_{3}H_{8} + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}3CO_{2} + 4H_{2}O}$。为保证燃料充分燃烧，应采取的措施是（
A.减小空气进入量，增大液化石油气进入量
B.增大空气进入量，减小液化石油气进入量
C.同时增大空气进入量和液化石油气进入量
D.同时减小液化石油气、空气的进入量
B
）A.减小空气进入量，增大液化石油气进入量
B.增大空气进入量，减小液化石油气进入量
C.同时增大空气进入量和液化石油气进入量
D.同时减小液化石油气、空气的进入量
答案
8. B 提示:促进可燃物燃烧的方法:①增大氧气的浓度;②增大可燃物与氧气的接触面积。由化学方程式可知,天然气燃烧时,反应物微观粒子个数比是1:2;液化石油气燃烧时,反应物微观粒子个数比是1:5,所以同体积的两种燃气,液化石油气耗氧量多,将以天然气为燃料的灶具改用液化石油气为燃料时,需要加大空气的量,同时减少液化石油气的进入量。
解析
【分析】
要解决该问题，需先对比两种燃料燃烧的耗氧量，再结合燃料充分燃烧的条件分析调整措施：首先写出天然气和液化石油气燃烧的化学方程式，计算1分子燃料燃烧所需氧气的分子数，得出相同量的液化石油气耗氧量更多；原灶具是按天然气的耗氧量设计的，改用液化石油气时氧气不足，因此需调整进气量保证燃料充分燃烧。
【解析】
根据两种燃料燃烧的化学方程式：$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$，1体积天然气完全燃烧需消耗2体积氧气；$\ce{C_{3}H_{8} + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}3CO_{2} + 4H_{2}O}$，1体积液化石油气完全燃烧需消耗5体积氧气。由此可知，相同体积的液化石油气比天然气消耗更多氧气。为保证燃料充分燃烧，需增大空气（提供氧气）的进入量，同时减小液化石油气的进入量，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
燃料的充分燃烧、化学方程式的应用
【点评】
本题结合化学方程式分析燃料耗氧量，考查燃料充分燃烧的条件，属于基础应用类题目，核心是对比两种燃料的耗氧量差异，进而调整灶具进气量，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决该问题，需先对比两种燃料燃烧的耗氧量，再结合燃料充分燃烧的条件分析调整措施：首先写出天然气和液化石油气燃烧的化学方程式，计算1分子燃料燃烧所需氧气的分子数，得出相同量的液化石油气耗氧量更多；原灶具是按天然气的耗氧量设计的，改用液化石油气时氧气不足，因此需调整进气量保证燃料充分燃烧。
【解析】
根据两种燃料燃烧的化学方程式：$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$，1体积天然气完全燃烧需消耗2体积氧气；$\ce{C_{3}H_{8} + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}3CO_{2} + 4H_{2}O}$，1体积液化石油气完全燃烧需消耗5体积氧气。由此可知，相同体积的液化石油气比天然气消耗更多氧气。为保证燃料充分燃烧，需增大空气（提供氧气）的进入量，同时减小液化石油气的进入量，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
燃料的充分燃烧、化学方程式的应用
【点评】
本题结合化学方程式分析燃料耗氧量，考查燃料充分燃烧的条件，属于基础应用类题目，核心是对比两种燃料的耗氧量差异，进而调整灶具进气量，难度适中。
【难度系数】
0.5
9. 下列关于燃烧现象的解释不正确的是
（
A.图1中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B.图1中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来的空气的助燃
C.图2中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，使温度降低到蜡烛着火点以下
D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
（
A
）A.图1中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B.图1中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来的空气的助燃
C.图2中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，使温度降低到蜡烛着火点以下
D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
答案
9. A 提示:图1中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭,是因为燃烧产生的热量易随空气的流动而散失,从而使火柴梗的温度达不到其着火点而熄灭。
解析
【分析】
本题考查燃烧条件的应用，需结合燃烧三要素（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点），逐一分析选项，重点明确着火点是物质的固有属性，不会随外界条件改变。
【解析】
选项A：着火点是物质本身的固有属性，一般不会改变。图1中火柴头垂直向上燃烧时易熄灭，是因为燃烧产生的热量随空气流动散失，导致火柴梗温度达不到其着火点，并非增大了着火点，该选项解释错误。
选项B：火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能持续加热火柴梗，使其温度达到着火点，同时热气流带来充足氧气助燃，因此更容易燃烧，该选项解释正确。
选项C：金属丝圈导热性强，会吸收蜡烛燃烧的热量，使蜡烛周围温度降低到其着火点以下，因此蜡烛火焰很快熄灭，该选项解释正确。
选项D：煤球制成蜂窝煤后，增大了煤与氧气的接触面积，能使燃烧更剧烈，该选项解释正确。
综上，不正确的解释是选项A。
【答案】A
【知识点】燃烧条件、着火点、促进燃烧的方法
【点评】本题结合生活中的燃烧现象，考查燃烧三要素的实际应用，易错点在于混淆“温度”和“着火点”，需明确着火点是物质固有属性，无法通过外界条件改变，整体难度不大，侧重基础知识点的理解。
【难度系数】0.3
本题考查燃烧条件的应用，需结合燃烧三要素（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点），逐一分析选项，重点明确着火点是物质的固有属性，不会随外界条件改变。
【解析】
选项A：着火点是物质本身的固有属性，一般不会改变。图1中火柴头垂直向上燃烧时易熄灭，是因为燃烧产生的热量随空气流动散失，导致火柴梗温度达不到其着火点，并非增大了着火点，该选项解释错误。
选项B：火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能持续加热火柴梗，使其温度达到着火点，同时热气流带来充足氧气助燃，因此更容易燃烧，该选项解释正确。
选项C：金属丝圈导热性强，会吸收蜡烛燃烧的热量，使蜡烛周围温度降低到其着火点以下，因此蜡烛火焰很快熄灭，该选项解释正确。
选项D：煤球制成蜂窝煤后，增大了煤与氧气的接触面积，能使燃烧更剧烈，该选项解释正确。
综上，不正确的解释是选项A。
【答案】A
【知识点】燃烧条件、着火点、促进燃烧的方法
【点评】本题结合生活中的燃烧现象，考查燃烧三要素的实际应用，易错点在于混淆“温度”和“着火点”，需明确着火点是物质固有属性，无法通过外界条件改变，整体难度不大，侧重基础知识点的理解。
【难度系数】0.3
10. 某太空站的能量转化示意图如下，下列说法错误的是（
A.燃料电池系统中发生化合反应生成了水
B.燃料电池系统产生的能量直接来自太阳能
C.水电解系统中是将电能转化为化学能
D.背日面时氢气燃烧，将化学能转化为光能和热能
B
）A.燃料电池系统中发生化合反应生成了水
B.燃料电池系统产生的能量直接来自太阳能
C.水电解系统中是将电能转化为化学能
D.背日面时氢气燃烧，将化学能转化为光能和热能
答案
10. B 提示:燃料电池系统产生的能量直接来源于化学反应产生的化学能,属于化学能转变为电能,不是来源于太阳能。
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合示意图明确各系统的能量转化和反应类型：向日面时，光电转换器将太阳能转化为电能，供给水电解系统；水电解系统将水分解为氢气和氧气，储存能量；背日面时，氢气和氧气进入燃料电池系统反应释放能量。逐个分析选项即可找出错误项。
【解析】
选项A：燃料电池系统中，氢气与氧气发生化合反应生成水（反应为$\ce{2H_{2} + O_{2}=2H_{2}O}$，属于化合反应），该说法正确；
选项B：燃料电池系统的能量来源于氢气和氧气反应的化学能，转化为电能，并非直接来自太阳能，该说法错误；
选项C：水电解系统消耗电能，将水分解为氢气和氧气，是电能转化为化学能的过程，该说法正确；
选项D：背日面时，氢气与氧气反应（近似燃烧过程），将化学能转化为光能和热能，该说法正确；
因此错误选项为B。
【答案】
B
【知识点】
能量转化、化学反应类型、电解原理
【点评】
本题结合太空站能量转化示意图，考查能量转化的判断，需准确分析各系统的能量流向，易错点在于混淆燃料电池的能量来源，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断各选项的正误，需结合示意图明确各系统的能量转化和反应类型：向日面时，光电转换器将太阳能转化为电能，供给水电解系统；水电解系统将水分解为氢气和氧气，储存能量；背日面时，氢气和氧气进入燃料电池系统反应释放能量。逐个分析选项即可找出错误项。
【解析】
选项A：燃料电池系统中，氢气与氧气发生化合反应生成水（反应为$\ce{2H_{2} + O_{2}=2H_{2}O}$，属于化合反应），该说法正确；
选项B：燃料电池系统的能量来源于氢气和氧气反应的化学能，转化为电能，并非直接来自太阳能，该说法错误；
选项C：水电解系统消耗电能，将水分解为氢气和氧气，是电能转化为化学能的过程，该说法正确；
选项D：背日面时，氢气与氧气反应（近似燃烧过程），将化学能转化为光能和热能，该说法正确；
因此错误选项为B。
【答案】
B
【知识点】
能量转化、化学反应类型、电解原理
【点评】
本题结合太空站能量转化示意图，考查能量转化的判断，需准确分析各系统的能量流向，易错点在于混淆燃料电池的能量来源，难度适中。
【难度系数】
0.6
11. 燃烧是人类获得能量的重要方式。
（1）用下图探究燃烧条件。步骤一：通入$\ce{N_{2}}$，点燃酒精灯；步骤二：冷却至室温；步骤三：通入$\ce{O_{2}}$，点燃酒精灯。能说明可燃物燃烧需要$\ce{O_{2}}$的现象是
（2）相同条件下，$n$体积燃料完全燃烧放出的热量见下表：
①分析等体积燃料完全燃烧放出的热量，最适合家庭使用的燃料是
②$\ce{CO}$与其他燃料相比的主要缺点是
（1）用下图探究燃烧条件。步骤一：通入$\ce{N_{2}}$，点燃酒精灯；步骤二：冷却至室温；步骤三：通入$\ce{O_{2}}$，点燃酒精灯。能说明可燃物燃烧需要$\ce{O_{2}}$的现象是
步骤一中,b 中红磷不燃烧;步骤三中,b 中红磷燃烧
；从燃烧条件分析，用水灭火主要利用的原理是降低温度至可燃物的着火点以下
。（2）相同条件下，$n$体积燃料完全燃烧放出的热量见下表：
①分析等体积燃料完全燃烧放出的热量，最适合家庭使用的燃料是
$\ce{CH_{4}}$
。②$\ce{CO}$与其他燃料相比的主要缺点是
CO有毒
。答案
11.（1）步骤一中,b 中红磷不燃烧;步骤三中,b 中红磷燃烧 降低温度至可燃物的着火点以下 （2）①$\ce{CH_{4}}$ ②CO有毒
提示:(1) 若通入氮气,b中红磷不燃烧,通入氧气,b中红磷燃烧,说明燃烧需要氧气;用水能降低温度至可燃物的着火点以下,故可以灭火。(2) ①等体积的燃料,$\ce{CH_{4}}$完全燃烧放出的热量最多,是最适合家庭使用的燃料。②一氧化碳有毒,会污染大气且易使人中毒。
提示:(1) 若通入氮气,b中红磷不燃烧,通入氧气,b中红磷燃烧,说明燃烧需要氧气;用水能降低温度至可燃物的着火点以下,故可以灭火。(2) ①等体积的燃料,$\ce{CH_{4}}$完全燃烧放出的热量最多,是最适合家庭使用的燃料。②一氧化碳有毒,会污染大气且易使人中毒。
解析
【分析】
本题围绕燃烧条件、灭火原理及燃料性质展开，解题思路如下：
1. 对于（1）中探究燃烧需要O₂，采用控制变量法，保持可燃物、温度等条件不变，仅改变是否有O₂，对比不同步骤中b中红磷的燃烧现象即可得出结论；用水灭火的原理需结合燃烧三条件分析，水蒸发吸热可改变温度条件。
2. 对于（2），①需对比等体积燃料完全燃烧放出的热量，选择热量最高的作为家庭用燃料；②CO的主要缺点需结合其化学性质分析。
【解析】
（1）探究燃烧需要O₂时，控制可燃物（红磷）、温度等条件相同，步骤一通N₂（无O₂）时，b中红磷不燃烧；步骤三通O₂时，b中红磷燃烧，对比可知燃烧需要O₂。用水灭火时，水蒸发吸热，能降低温度至可燃物的着火点以下，破坏燃烧条件从而灭火。
（2）①等体积燃料完全燃烧放出的热量中，CH₄放出的热量最多，因此最适合家庭使用。②CO易与人体血红蛋白结合，具有毒性，是其主要缺点。
【答案】
（1）步骤一中，b中红磷不燃烧；步骤三中，b中红磷燃烧；降低温度至可燃物的着火点以下 （2）①$\ce{CH_{4}}$ ②CO有毒
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理、燃料的合理利用
【点评】
本题考查燃烧条件探究、灭火原理及常见燃料的性质，属于化学基础考点，注重对基础知识的理解与应用，难度较低，学生需掌握控制变量法在实验中的应用及常见燃料的特性。
【难度系数】
0.8
本题围绕燃烧条件、灭火原理及燃料性质展开，解题思路如下：
1. 对于（1）中探究燃烧需要O₂，采用控制变量法，保持可燃物、温度等条件不变，仅改变是否有O₂，对比不同步骤中b中红磷的燃烧现象即可得出结论；用水灭火的原理需结合燃烧三条件分析，水蒸发吸热可改变温度条件。
2. 对于（2），①需对比等体积燃料完全燃烧放出的热量，选择热量最高的作为家庭用燃料；②CO的主要缺点需结合其化学性质分析。
【解析】
（1）探究燃烧需要O₂时，控制可燃物（红磷）、温度等条件相同，步骤一通N₂（无O₂）时，b中红磷不燃烧；步骤三通O₂时，b中红磷燃烧，对比可知燃烧需要O₂。用水灭火时，水蒸发吸热，能降低温度至可燃物的着火点以下，破坏燃烧条件从而灭火。
（2）①等体积燃料完全燃烧放出的热量中，CH₄放出的热量最多，因此最适合家庭使用。②CO易与人体血红蛋白结合，具有毒性，是其主要缺点。
【答案】
（1）步骤一中，b中红磷不燃烧；步骤三中，b中红磷燃烧；降低温度至可燃物的着火点以下 （2）①$\ce{CH_{4}}$ ②CO有毒
【知识点】
燃烧的条件、灭火的原理、燃料的合理利用
【点评】
本题考查燃烧条件探究、灭火原理及常见燃料的性质，属于化学基础考点，注重对基础知识的理解与应用，难度较低，学生需掌握控制变量法在实验中的应用及常见燃料的特性。
【难度系数】
0.8
