【典例1】判断。
(1)因为$15÷3=5$,所以15是倍数,5是因数。 (
(2)因为$0.6×2=1.2$,所以1.2是0.6和2的倍数。 (
(3)12的倍数只有24、36、48。 (
(4)因为12和18是6的倍数,所以12与18的和也是6的倍数。 (
(1)因为$15÷3=5$,所以15是倍数,5是因数。 (
×
)(2)因为$0.6×2=1.2$,所以1.2是0.6和2的倍数。 (
×
)(3)12的倍数只有24、36、48。 (
×
)(4)因为12和18是6的倍数,所以12与18的和也是6的倍数。 (
√
)答案
(1)× (2)× (3)× (4)√
【典例2】猜一猜,我是谁?
我的因数只有1和31。 (
我是54的因数,又是9的倍数,同时我的
因数有2和3。 (
我是50以内7的倍数,我有一个因数4。 (
我的因数只有1和31。 (
31
)我是54的因数,又是9的倍数,同时我的
18或54
)我是50以内7的倍数,我有一个因数4。 (
28
)答案
31 18或54 28
考点2 2、5、3的倍数的特征
【典例3】从下面4个数字中选出3个组成三位数,使其符合题目要求。(各写出2个)

(1)奇数:
(2)偶数:
(3)5的倍数:
(4)3的倍数:
(5)既是2的倍数又是3的倍数:
(6)既是2的倍数又是5的倍数:
(7)既是5的倍数又是3的倍数:
【典例3】从下面4个数字中选出3个组成三位数,使其符合题目要求。(各写出2个)
(1)奇数:
285、825(不唯一)
。(2)偶数:
528、580(不唯一)
。(3)5的倍数:
285、825(不唯一)
。(4)3的倍数:
285、825(不唯一)
。(5)既是2的倍数又是3的倍数:
258、852(不唯一)
。(6)既是2的倍数又是5的倍数:
820、850(不唯一)
。(7)既是5的倍数又是3的倍数:
285、825
。答案
(1)285、825(不唯一)
(2)528、580(不唯一)
(3)285、825(不唯一)
(4)285、825(不唯一)
(5)258、852(不唯一)
(6)820、850(不唯一)
(7)285、825
(2)528、580(不唯一)
(3)285、825(不唯一)
(4)285、825(不唯一)
(5)258、852(不唯一)
(6)820、850(不唯一)
(7)285、825
【典例4】下面各数中哪些是质数,哪些是合数?分别填入指定的圈里。
1 13 27 41 57 61 73 84 95
47 11 15 33 49 51 63 87 99

我发现:
【典例5】两个质数的和是30。
(1)这两个质数可能是多少?
(2)这两个质数的积最大是多少?
1 13 27 41 57 61 73 84 95
47 11 15 33 49 51 63 87 99
我发现:
1既不是质数也不是合数(不唯一)
。【典例5】两个质数的和是30。
(1)这两个质数可能是多少?
(2)这两个质数的积最大是多少?
答案
质数:
合数:
1既不是质数也不是合数(不唯一)
(1)30 = 7 + 23 = 11 + 19 = 13 + 17,这两个质数可能是7和23 或11和19 或13和17。
(2)7 × 23 = 161,11 × 19 = 209,13 × 17 = 221,这两个质数的积最大是221。
【典例6】体育课上,老师要把24名男生分成甲、乙两队,如果甲队人数是奇数,那么乙队人数是奇数还是偶数?如果甲队人数是偶数呢?
答案
因为甲、乙两队人数的和是偶数,所以,如果甲队人数是奇数,那么乙队人数也是奇数;如果甲队人数是偶数,那么乙队人数也是偶数。
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