4.【词类活用】
(1)恢弘志士之气()
(2)亲贤臣，远小人()
(3)优劣得所()
(4)此皆良实()
(5)攘除奸凶()
(6)以光先帝遗德()

4.(1)形容词作动词,发扬,扩展 (2)形容词作动词,亲近 (3)形容词作名词,德才高的人和德才低的人 (4)形容词作名词,忠良诚实的人 (5)形容词作名词,奸邪凶顽的人 (6)名词作动词,发扬光大

【分析】
这道题考查文言文中的词类活用现象，解题思路为：先明确每个词语的原本词性，再结合其在句子中充当的语法成分（谓语、主语、宾语等），判断其临时改变的用法，区分活用类型，最后结合语境确定具体含义。
【解析】
(1)“恢”“弘”原本为形容词，在句中作谓语且带宾语“志士之气”，活用为动词，意为发扬、扩展；
(2)“亲”原本为形容词，在句中作谓语且带宾语“贤臣”，活用为动词，意为亲近；
(3)“优劣”原本为形容词，在句中作主语，指代两类人，活用为名词，指德才高的人和德才低的人；
(4)“良实”原本为形容词，在句中作宾语，指代一类人，活用为名词，指忠良诚实的人；
(5)“奸凶”原本为形容词，在句中作宾语，指代一类人，活用为名词，指奸邪凶顽的人；
(6)“光”原本为名词，在句中作谓语且带宾语“先帝遗德”，活用为动词，意为发扬光大。
【答案】
4.(1)形容词作动词,发扬,扩展 (2)形容词作动词,亲近 (3)形容词作名词,德才高的人和德才低的人 (4)形容词作名词,忠良诚实的人 (5)形容词作名词,奸邪凶顽的人 (6)名词作动词,发扬光大
【知识点】
词类活用；形容词作动词；名词作动词
【点评】
本题考查文言文中常见的词类活用现象，是文言文学习的重点内容，需结合语法位置和语境判断活用类型，属于考试常考知识点，需熟练掌握。
【难度系数】
0.6

5.【古今异义】
(1)诚宜开张圣听
古义：
今义:商店等设立后开始营业
(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义：
今义:极端憎恨或悔恨
(3)先帝不以臣卑鄙
古义：
今义:(语言、行为)恶劣;不道德
(4)陟罚臧否
古义：
今义:否定

5.(1)扩大 (2)痛心、遗憾 (3)地位低微,见识短浅 (4)批评

【分析】这道题考查文言文中的古今异义词，解题时需结合本题出自的课文《出师表》的语境，回忆每个词语在文言语境中的古义，再与现代汉语的今义对比，准确填写对应的古义即可。
【解析】1. “开张”在“诚宜开张圣听”中，结合语境指扩大（皇帝的听闻），今义为商店等设立后开始营业；2. “痛恨”在“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”中，指对桓帝、灵帝的昏庸感到痛心、遗憾，今义为极端憎恨或悔恨；3. “卑鄙”在“先帝不以臣卑鄙”中，是诸葛亮自谦之词，指地位低微、见识短浅，今义为（语言、行为）恶劣、不道德；4. “否”在“陟罚臧否”中，与“臧”相对，指批评（奖惩功过），今义为否定。
【答案】(1)扩大 (2)痛心、遗憾 (3)地位低微,见识短浅 (4)批评
【知识点】古今异义词、文言实词
【点评】本题考查课内文言重点古今异义实词，是文言文学习的基础考点，需结合课文语境准确识记词义，区分古今差异，难度适中。
【难度系数】0.5

6.【主旨归纳】
本文是诸葛亮出师北伐前呈给后主刘禅的表文，言辞恳切地向后主刘禅提出了要、、三条建议，表达了诸葛亮“北定中原”“兴复汉室”的决心，表现了他忧心国事、鞠躬尽瘁的忠心。

6.广开言路 严明赏罚 亲贤远佞

【分析】本题考查对课内文言文《出师表》内容的主旨归纳，解题思路是先明确题目要求识记诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的三条核心建议，需回忆课内所学的《出师表》重点内容，准确对应三条建议的表述，避免混淆。
【解析】《出师表》是诸葛亮出师北伐前呈给后主刘禅的表文，文中诸葛亮针对后主刘禅的执政问题，提出了三条核心建议：一是广开言路，建议后主广泛听取臣下意见，发扬先帝遗留的美德；二是严明赏罚，建议宫廷和朝廷的赏罚标准统一，公正公平；三是亲贤远佞，建议亲近贤臣、疏远小人，这是三条建议中最关键的核心。结合课内对《出师表》的识记内容，即可得出答案。
【答案】广开言路 严明赏罚 亲贤远佞
【知识点】文言文主旨归纳；《出师表》内容识记
【点评】本题属于课内文言文基础识记类题目，考查对《出师表》核心内容的掌握，是对课内基础知识的巩固，难度较低，只要平时认真学习课内文言文，识记相关重点内容即可轻松作答。
【难度系数】0.9

7.【课文梳理】阅读课文，完成下面的学习任务单。

7.①疲弊 ②三顾 ③南方已定 ④兴复

【分析】本题是《出师表》的课文内容梳理填空，需结合《出师表》原文语句，对应表格中各部分的语境逐一确定答案：①处对应不利形势中益州的状况，②处对应先帝知遇之恩的具体事件，③处对应北伐时机成熟的前提，④处对应本人讨贼的目标。
【解析】1. ①处：根据《出师表》中“今天下三分，益州疲弊”的语句，此处填“疲弊”；2. ②处：根据“三顾臣于草庐之中”的语句，此处填“三顾”；3. ③处：根据“今南方已定，兵甲已足”的语句，此处填“南方已定”；4. ④处：根据“兴复汉室，还于旧都”的语句，此处填“兴复”。
【答案】①疲弊 ②三顾 ③南方已定 ④兴复
【知识点】《出师表》课文内容、文言词句识记
【点评】本题考查对经典文言文《出师表》核心内容的梳理与识记，属于基础题型，需熟悉原文关键语句即可作答。
【难度系数】0.2

8.【考点解读】阅读考点解读。
阅读考点26:筛选、整合信息
常见题型:(1)请结合文章内容分析××的原因。(2)概括文章的主要内容。
答题思路:“筛选信息”就是根据题目要求,排除不相干的信息,挑选出合乎要求的有关信息。“整合信息”就是根据题目要求,经过“筛选”后,去粗取精,综合、归纳、概括出相关信息,使之符合要求。筛选、整合信息,可以从以下几方面入手:(1)根据语言标志获得相关信息。如标题、注释或相关词语等。(2)根据相关信息,反复确认重要信息。(3)抓住关键句获取重要信息。(4)根据题目要求或暗示筛选、获取信息。(5)根据题目要求组织语言。如选择题找与选项对应的原句,将原文有关语句与选项进行比对,从中找出有用信息;简答题分点组织语言作答。
9.【考点特训】《出师表》中诸葛亮是如何安排出师后的国内政事的?他向后主刘禅推荐了哪些贤臣?其目的是什么?

10.【课内阅读】“报先帝”“忠陛下”的思想贯穿全文。细读此文,指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。

【答案】1.孔明 政治 2.cú pí xiè yí zhì pǐ sè yōu yī wèi bì xíng háng huán zhǎng wěi yòu shù sù rǎng jiù zōu 3.(1)连词,以致 连词,用来 连词,因为 介词,把 (2)动词,执行 名词,品行 名词,行列,文中指行伍,部队 (3)动词,判定 动词,谈论 (4)文中表示“……的原因” 表目的,用来 (5)名词,功效 动词,取得成效 (6)动词,给予 形容词,遗留的 (7)名词,路途 名词,方法 (8)动词,振兴 动词,发扬 (9)形容词,清明 名词,英明,圣明 (10)名词,话,言论 动词,说 (11)动词,譬喻 动词,了解、明白 (12)动词,推举 动词,兴起、发动 动词,选拔、任用 4.(1)形容词作动词,发扬,扩展 (2)形容词作动词,亲近 (3)形容词作名词,德才高的人和德才低的人 (4)形容词作名词,忠良诚实的人 (5)形容词作名词,奸邪凶顽的人 (6)名词作动词,发扬光大 5.(1)扩大 (2)痛心、遗憾 (3)地位低微,见识短浅 (4)批评 6.广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 7.①疲弊 ②三顾 ③南方已定 ④兴复 9.在政事安排上,诸葛亮推荐了一些平日为自己所器重并且是先帝“简拔”出的人才。如宫中推荐了“良实”而“志虑忠纯”的郭攸之、费祎、董允等;营中推荐了“性行淑均,晓畅军事”的将军向宠;此外,还推荐了“贞良死节之臣”侍中、尚书、长史、参军等。其目的是消除北伐的后顾之忧,使自己能集中精力伐魏。 10.①积极献言,提出三项建议。(或“提出广开言路,严明赏罚,亲贤远佞三项建议”)②积极荐贤,安排内政、军事人才。(或“推荐人才”)③平定南方的叛乱,使后方稳定,得以出师北伐。④积极筹备北伐,为兴复汉室、还于旧都做准备。

9.在政事安排上，诸葛亮推荐了一些平日为自己所器重并且是先帝“简拔”出的人才。如宫中推荐了“良实”而“志虑忠纯”的郭攸之、费祎、董允等;营中推荐了“性行淑均,晓畅军事”的将军向宠;此外,还推荐了“贞良死节之臣”侍中、尚书、长史、参军等。其目的是消除北伐的后顾之忧,使自己能集中精力伐魏。
10.①积极献言,提出三项建议。(或“提出广开言路,严明赏罚,亲贤远佞三项建议”)②积极荐贤,安排内政、军事人才。(或“推荐人才”)③平定南方的叛乱,使后方稳定,得以出师北伐。④积极筹备北伐,为兴复汉室、还于旧都做准备。

【分析】
第9题需从《出师表》中筛选诸葛亮安排出师后国内政事的相关信息，明确其推荐的贤臣类别及核心目的，解题时先定位课文中诸葛亮向后主举荐人才的段落，区分宫中、营中及其他贤臣，提炼安排国内政事的目的；第10题需筛选“忠陛下”的具体表现，从课文中找出诸葛亮为后主所做的具体事务，分点归纳即可。
【解析】
第9题：在《出师表》中，诸葛亮安排出师后国内政事时，推荐的贤臣均为先帝简拔或自己器重的人才：宫中推荐了志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允；营中推荐了性行淑均、晓畅军事的向宠；还推荐了贞良死节的侍中、尚书、长史、参军等。其目的是消除北伐的后顾之忧，使自己能集中精力进行伐魏行动。
第10题：诸葛亮“忠陛下”的具体表现有：①积极献言，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议；②积极荐贤，安排内政、军事人才；③平定南方叛乱，稳定后方，保障出师北伐；④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都做准备。
【答案】
9.在政事安排上，诸葛亮推荐了一些平日为自己所器重并且是先帝“简拔”出的人才。如宫中推荐了“良实”而“志虑忠纯”的郭攸之、费祎、董允等;营中推荐了“性行淑均,晓畅军事”的将军向宠;此外,还推荐了“贞良死节之臣”侍中、尚书、长史、参军等。其目的是消除北伐的后顾之忧,使自己能集中精力伐魏。
10.①积极献言,提出三项建议。(或“提出广开言路,严明赏罚,亲贤远佞三项建议”)②积极荐贤,安排内政、军事人才。(或“推荐人才”)③平定南方的叛乱,使后方稳定,得以出师北伐。④积极筹备北伐,为兴复汉室、还于旧都做准备。
【知识点】
文言文阅读、信息筛选整合、《出师表》内容理解
【点评】
这两道题考查课内文言文《出师表》的内容理解与信息筛选整合能力，需学生熟悉课文原文，定位关键语句后归纳作答，是课内重点考查题型，难度适中。
【难度系数】
0.6