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6.【主旨归纳】
小说通过塑造充满稚气、聪慧伶俐的何满子，豪爽泼辣、热心肠的一丈青大娘和爱面子、仗义轻财、疾恶如仇的何大学问等人的形象，向人们展示了20世纪30年代京东地区北运河一带农村的
小说通过塑造充满稚气、聪慧伶俐的何满子，豪爽泼辣、热心肠的一丈青大娘和爱面子、仗义轻财、疾恶如仇的何大学问等人的形象，向人们展示了20世纪30年代京东地区北运河一带农村的
风景习俗、世态人情
，，赞颂了淳厚朴实、善良热情
的劳动人民。答案
6.向人们展示了20世纪30年代京东地区北运河一带农村的风景习俗、世态人情，赞颂了淳厚朴实、善良热情的劳动人民。
解析
【分析】这是一道小说主旨归纳题，解题时需先明确题目涉及的人物出自课文《蒲柳人家》，再结合课文内容梳理作者的写作意图：第一步，回忆课文中作者描写的20世纪30年代京东地区北运河一带的内容，对应需填写的前两个空；第二步，明确作者通过人物形象所赞颂的劳动人民的品质，对应第三个空，最终得出答案。
【解析】本题考查对课文《蒲柳人家》主旨的理解。小说通过塑造充满稚气的何满子、豪爽泼辣的一丈青大娘、仗义轻财的何大学问等人物形象，展现了20世纪30年代京东地区北运河一带农村的风景习俗、世态人情，同时赞颂了淳厚朴实、善良热情的劳动人民。
【答案】风景习俗、世态人情；淳厚朴实、善良热情
【知识点】小说主旨归纳；民俗风情理解
【点评】本题紧扣课文内容，考察学生对小说主旨的掌握，属于基础的课文理解类题目，只要熟悉课文即可正确作答。
【难度系数】0.5
【解析】本题考查对课文《蒲柳人家》主旨的理解。小说通过塑造充满稚气的何满子、豪爽泼辣的一丈青大娘、仗义轻财的何大学问等人物形象，展现了20世纪30年代京东地区北运河一带农村的风景习俗、世态人情，同时赞颂了淳厚朴实、善良热情的劳动人民。
【答案】风景习俗、世态人情；淳厚朴实、善良热情
【知识点】小说主旨归纳；民俗风情理解
【点评】本题紧扣课文内容，考察学生对小说主旨的掌握，属于基础的课文理解类题目，只要熟悉课文即可正确作答。
【难度系数】0.5
8.【考点解读】阅读考点解读。
阅读考点18:分析人物形象
常见题型:(1)作品中××具有怎样的性格特点?请简要分析。(2)小说中××是一个什么样的人物形象?请简要分析。(3)请概括××的性格特点,并结合文章内容作简要分析。
答题思路:概括和分析人物形象可
以从以下几个方面入手:(1)把握特点。读懂故事情节,总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对该人物的评价的语句。(2)分析方法。看用了什么描写方法,通过人物描写(语言、动作、心理、肖像)分析人物的性格特征,在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。分析人物言行等细节时不能孤立地分析,而应着眼全篇,前后观照,结合作品的背景和具体的情境。(3)使用概括形象特点的词语要字斟句酌,认真推敲,最好能借助原文中的词语。另外,要有依据历史时代、社会文化和民族特点去评判人物的思考视角。
答题格式:(1)综合表述式。用一个判断句表述:××是一个……(思想、性格特点)+……(身份地位)的人。(2)分点列举式。××的性格特点:①特点一+分析;②特点二+分析;③特点三+分析。
9.【考点特训】课文中的何满子是个怎样的形象?这一人物在文中起什么作用?
10.【课内阅读】《蒲柳人家》(节选)中设置了多处悬念。请结合小说的内容具体分析其作用。
阅读考点18:分析人物形象
常见题型:(1)作品中××具有怎样的性格特点?请简要分析。(2)小说中××是一个什么样的人物形象?请简要分析。(3)请概括××的性格特点,并结合文章内容作简要分析。
答题思路:概括和分析人物形象可
以从以下几个方面入手:(1)把握特点。读懂故事情节,总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对该人物的评价的语句。(2)分析方法。看用了什么描写方法,通过人物描写(语言、动作、心理、肖像)分析人物的性格特征,在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。分析人物言行等细节时不能孤立地分析,而应着眼全篇,前后观照,结合作品的背景和具体的情境。(3)使用概括形象特点的词语要字斟句酌,认真推敲,最好能借助原文中的词语。另外,要有依据历史时代、社会文化和民族特点去评判人物的思考视角。
答题格式:(1)综合表述式。用一个判断句表述:××是一个……(思想、性格特点)+……(身份地位)的人。(2)分点列举式。××的性格特点:①特点一+分析;②特点二+分析;③特点三+分析。
9.【考点特训】课文中的何满子是个怎样的形象?这一人物在文中起什么作用?
小说中的何满子是一个聪明活泼的六岁男孩，从小在乡间长大，野性十足，整天在运河滩上到处跑。他还是奶奶的“心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，备受爷爷奶奶的宠爱，但闯祸的时候也会被爷爷严加管束。文中起笔就写了何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，然后以他为线索人物，串起了后面的人物和故事，推动了小说故事情节的发展。
10.【课内阅读】《蒲柳人家》(节选)中设置了多处悬念。请结合小说的内容具体分析其作用。
①小说开篇先交代何满子被缚，设置悬念——何满为何被爷爷拴在立柱上，激发读者阅读兴趣，引出线索人物——何满子。②何满子的爷爷的出场同样也采取了设置悬念的方式，写他一出场就“阴沉着脸”，这一悬念照应开头，使小说环环相扣，曲折生动。
答案
9.小说中的何满子是一个聪明活泼的六岁男孩，从小在乡间长大，野性十足，整天在运河滩上到处跑。他还是奶奶的“心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，备受爷爷奶奶的宠爱，但闯祸的时候也会被爷爷严加管束。文中起笔就写了何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，然后以他为线索人物，串起了后面的人物和故事，推动了小说故事情节的发展。
10.①小说开篇先交代何满子被缚，设置悬念——何满为何被爷爷拴在立柱上，激发读者阅读兴趣，引出线索人物——何满子。
②何满子的爷爷的出场同样也采取了设置悬念的方式，写他一出场就“阴沉着脸”，这一悬念照应开头，使小说环环相扣，曲折生动。
10.①小说开篇先交代何满子被缚，设置悬念——何满为何被爷爷拴在立柱上，激发读者阅读兴趣，引出线索人物——何满子。
②何满子的爷爷的出场同样也采取了设置悬念的方式，写他一出场就“阴沉着脸”，这一悬念照应开头，使小说环环相扣，曲折生动。
解析
【分析】
本题分为两小问，第9题需结合《蒲柳人家》（节选）的内容，从人物言行、他人评价等角度分析何满子的形象，并明确其在文中的线索作用；第10题需找出文中设置的悬念，结合悬念的表达效果分析其作用。解题时需紧扣课内文本细节，运用考点解读中分析人物形象、分析悬念作用的答题思路作答。
【解析】
9. 分析何满子的形象：从原文对何满子的描写可知，他是六岁的乡间男孩，聪明活泼、野性十足，是爷爷奶奶的掌上明珠，闯祸时会被爷爷管束；分析其作用：何满子是贯穿全文的线索人物，串联起后续的人物与故事，推动情节发展。
10. 分析悬念的作用：①开篇设置何满子被爷爷拴在葡萄架立柱上的悬念，激发读者阅读兴趣，引出线索人物何满子；②爷爷出场时“阴沉着脸”的悬念，照应开头，使小说结构环环相扣、曲折生动。
【答案】
9.小说中的何满子是一个聪明活泼的六岁男孩，从小在乡间长大，野性十足，整天在运河滩上到处跑。他还是奶奶的“心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，备受爷爷奶奶的宠爱，但闯祸的时候也会被爷爷严加管束。文中起笔就写了何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，然后以他为线索人物，串起了后面的人物和故事，推动了小说故事情节的发展。
10.①小说开篇先交代何满子被缚，设置悬念——何满为何被爷爷拴在立柱上，激发读者阅读兴趣，引出线索人物——何满子。②何满子的爷爷的出场同样也采取了设置悬念的方式，写他一出场就“阴沉着脸”，这一悬念照应开头，使小说环环相扣，曲折生动。
【知识点】
分析人物形象、小说悬念的作用、课内文本阅读
【点评】
本题为课内阅读考点的应用题型，需学生结合《蒲柳人家》（节选）的具体内容，运用考点解读中分析人物形象、分析悬念作用的答题方法作答，重点考查学生对课内文本的理解与考点的运用能力。
【难度系数】
0.5
本题分为两小问，第9题需结合《蒲柳人家》（节选）的内容，从人物言行、他人评价等角度分析何满子的形象，并明确其在文中的线索作用；第10题需找出文中设置的悬念，结合悬念的表达效果分析其作用。解题时需紧扣课内文本细节，运用考点解读中分析人物形象、分析悬念作用的答题思路作答。
【解析】
9. 分析何满子的形象：从原文对何满子的描写可知，他是六岁的乡间男孩，聪明活泼、野性十足，是爷爷奶奶的掌上明珠，闯祸时会被爷爷管束；分析其作用：何满子是贯穿全文的线索人物，串联起后续的人物与故事，推动情节发展。
10. 分析悬念的作用：①开篇设置何满子被爷爷拴在葡萄架立柱上的悬念，激发读者阅读兴趣，引出线索人物何满子；②爷爷出场时“阴沉着脸”的悬念，照应开头，使小说结构环环相扣、曲折生动。
【答案】
9.小说中的何满子是一个聪明活泼的六岁男孩，从小在乡间长大，野性十足，整天在运河滩上到处跑。他还是奶奶的“心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，备受爷爷奶奶的宠爱，但闯祸的时候也会被爷爷严加管束。文中起笔就写了何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，然后以他为线索人物，串起了后面的人物和故事，推动了小说故事情节的发展。
10.①小说开篇先交代何满子被缚，设置悬念——何满为何被爷爷拴在立柱上，激发读者阅读兴趣，引出线索人物——何满子。②何满子的爷爷的出场同样也采取了设置悬念的方式，写他一出场就“阴沉着脸”，这一悬念照应开头，使小说环环相扣，曲折生动。
【知识点】
分析人物形象、小说悬念的作用、课内文本阅读
【点评】
本题为课内阅读考点的应用题型，需学生结合《蒲柳人家》（节选）的具体内容，运用考点解读中分析人物形象、分析悬念作用的答题方法作答，重点考查学生对课内文本的理解与考点的运用能力。
【难度系数】
0.5
