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3. 怎样做到敬畏生命？
(1) 敬畏生命，就要尊重并遵循的规律。
(2) 敬畏生命，就要他人的生命。
(3) 敬畏生命，就要坚持、。
(1) 敬畏生命，就要尊重并遵循的规律。
(2) 敬畏生命，就要他人的生命。
(3) 敬畏生命，就要坚持、。
答案
(1) 自然
(2) 关怀（或珍爱、善待）
(3) 生命至上；休戚与共
(2) 关怀（或珍爱、善待）
(3) 生命至上；休戚与共
解析
本题考查人教版七年级上册道德与法治“敬畏生命”的相关核心知识点，结合教材中践行敬畏生命的具体要求，对照内容填写对应知识点即可。
4. 怎样增强安全意识？
(1)牢固树立意识。
(2)树立意识。
(3)增强意识。
(1)牢固树立意识。
(2)树立意识。
(3)增强意识。
答案
(1)生命至上
(2)自我保护
(3)安全防范
(2)自我保护
(3)安全防范
解析
本题考查人教版七年级上册道德与法治“守护生命”板块的相关知识点，对应爱护身体、珍视生命的学习要求，引导学生建立正确的安全防护观念，掌握增强安全意识的核心要点。
5.怎样提高防护能力？
(1)提高能力。
(2)提高能力。
(3)学习防护和急救的。
(1)提高能力。
(2)提高能力。
(3)学习防护和急救的。
答案
(1) 安全防范
(2) 自救自护
(3) 基本知识和技能
(2) 自救自护
(3) 基本知识和技能
解析
本题考查人教版七年级上册道德与法治“守护生命”板块中提升自我防护能力的相关知识点，结合爱护身体、掌握自救自护技能的相关要求填写即可。
6.我们应该怎样爱护身体？
(1)爱护身体,应当关注自己的。
。
(2)爱护身体,应当养成健康的。
。
(3)爱护身体,应当积极、主动、科学地。
。
(1)爱护身体,应当关注自己的。
。
(2)爱护身体,应当养成健康的。
。
(3)爱护身体,应当积极、主动、科学地。
。
答案
(1) 身体状况；关心自己的内在感受，不做出伤害自身肉体生命的过激行为
(2) 生活方式；树立对自身生命负责的态度
(3) 锻炼身体；增强安全意识、自我保护意识，掌握基本的自救自护方法
(2) 生活方式；树立对自身生命负责的态度
(3) 锻炼身体；增强安全意识、自我保护意识，掌握基本的自救自护方法
解析
本题考查人教版七年级上册道德与法治中“爱护身体”的相关知识点，结合守护生命的对应教材内容，从关注身体感知、生活习惯、自我防护等维度作答即可。
7. 为什么要拥有健康的心理？
(1)良好的生命状态既需要健康的身体，也需要和。
(2)拥有健康、和谐的，是我们幸福生活的重要支柱。
(1)良好的生命状态既需要健康的身体，也需要和。
(2)拥有健康、和谐的，是我们幸福生活的重要支柱。
答案
(1) 健康的心理；健全的人格
(2) 人格
(2) 人格
解析
本题考查七年级上册道德与法治“珍视生命”板块中健康心理的重要性相关基础识记知识点，明确健康心理、健全人格对维持良好生命状态、支撑幸福生活的重要意义，结合教材对应表述即可作答。
8.我们应该怎样滋养心灵？
（1）我们要保持。
（2）我们要不断丰富自己的。
（1）我们要保持。
（2）我们要不断丰富自己的。
答案
（1）积极乐观的心境（守住自己的心灵，保持正向的精神追求）
（2）精神生活（充盈的精神世界）
（2）精神生活（充盈的精神世界）
解析
本题考查人教版七年级上册道德与法治中养护精神、滋养心灵的基础知识点，结合教材对应内容即可完成填空，明确滋养心灵需要先维持正向的精神状态，再不断充实自身精神层面的内容。
9. 我们应该怎样保持心理健康？
（1）主动学习心理健康知识，掌握的方法，必要时积极寻求专业帮助。
（2）需要我们，增强生命韧性。
（1）主动学习心理健康知识，掌握的方法，必要时积极寻求专业帮助。
（2）需要我们，增强生命韧性。
答案
（1）应对心理问题
（2）正确面对挫折
（2）正确面对挫折
解析
本题考查人教版七年级上册道德与法治中“守护生命、增强生命韧性”的相关知识点，结合教材对应关于保持心理健康的表述即可作答。
1.我们每个人的指纹和虹膜都是不一样的，这些差异能够帮助我们从数亿人中精准识别出不同的个体。这说明（）。
A.生命来之不易，要珍惜生命
B.世间各类生命息息相关，彼此休戚与共
C.每个人的独一无二只表现在外貌特征上
D.每个人的生命都是独特的
A.生命来之不易，要珍惜生命
B.世间各类生命息息相关，彼此休戚与共
C.每个人的独一无二只表现在外貌特征上
D.每个人的生命都是独特的
答案
D
解析
题干中每个人的指纹、虹膜都存在差异，可精准区分不同个体，体现了生命的独特性。逐一分析选项：A选项表述的生命来之不易、要珍惜生命的内容和题干无关；B选项表述的各类生命息息相关的内容不符合题意；C选项错误，人的独一无二不只是表现在外貌特征上，还体现在个性、人生道路等多个方面；D选项符合题干主旨，说明每个人的生命都是独特的。
2.面对“能否移山”的质疑，愚公坚信子子孙孙接续奋斗终能成功。愚公移山精神表现为下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利，它鼓舞着一代又一代中华儿女。对此，下列认识正确的有（）。
①人的精神生命是不断传承的 ②高尚的道德是精神生命的体现 ③人类的精神不断积淀和丰富 ④每个人的生命不仅是
“我”的生命，还是“我们”的生命
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
①人的精神生命是不断传承的 ②高尚的道德是精神生命的体现 ③人类的精神不断积淀和丰富 ④每个人的生命不仅是
“我”的生命，还是“我们”的生命
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
B
解析
本题考查生命接续中精神生命的传承相关知识点。①愚公移山精神鼓舞一代又一代中华儿女，体现人的精神生命是不断传承的，表述正确；②愚公移山展现的不怕困难、接续奋斗的高尚品格，正是精神生命的体现，表述正确；③题干仅体现愚公移山精神的代代传承，没有体现人类精神不断积淀、丰富的相关内容，不符合题意；④愚公坚信子子孙孙接续奋斗终能成功，体现个体生命和群体生命的关联，说明每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，表述正确。综上正确的是①②④。
3.中国教育学会主办的2024年中小学生(幼儿)“平安寒假”专项活动,为学生和家长提供了学习防溺水、交通安全、消防安全、网络安全、食品安全和急救等知识和技能的平台。学生积极参与这些活动有利于()。
①增强安全意识,提高防护能力 ②考试取得好成绩 ③远离危险,享受快乐的假期
④掌握逃生避险、自救互救的技能
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
①增强安全意识,提高防护能力 ②考试取得好成绩 ③远离危险,享受快乐的假期
④掌握逃生避险、自救互救的技能
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
C
解析
参与“平安寒假”安全知识技能学习活动，有利于学生增强安全意识、提高防护能力，掌握逃生避险、自救互救的技能，远离危险，享受安全快乐的假期，①③④正确；该活动和考试取得好成绩没有直接关联，②错误，排除包含②的选项。
4.当下,部分年轻人成为“脆皮青年”,身心处于亚健康状态。告别“脆皮”,拥抱健康,我们应该()。
A.保证营养,多吃大鱼大肉
B.饮食有节,每顿饭都要严格控制分量
C.均衡膳食,积极、主动、科学地参加适合自己的体育锻炼
D.主动磨炼意志,每个周末都去徒步、爬山、探险
A.保证营养,多吃大鱼大肉
B.饮食有节,每顿饭都要严格控制分量
C.均衡膳食,积极、主动、科学地参加适合自己的体育锻炼
D.主动磨炼意志,每个周末都去徒步、爬山、探险
答案
C
解析
我们要爱护身体，养成健康的生活方式。逐一分析选项：A选项多吃大鱼大肉属于不合理的饮食方式，不利于身体健康，错误；B选项每顿饭都严格控制分量的做法过于极端，不符合健康饮食的要求，错误；C选项均衡膳食，科学参与适合自己的体育锻炼，是爱护身体、守护生命的正确健康生活方式，符合题意；D选项每个周末都进行徒步、爬山、探险这类活动，强度过高且存在安全隐患，做法不科学，错误。
