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4.“白天上班，晚上学艺”，上夜校正在成为青年人新的生活方式。非遗制作、电影鉴赏、人工智能等课程，为青年人提供了多样的休闲生活和发展可能。上夜校有助于青年人（
①加强学习，找到更多物质支持
②提升能力，更进一步成为完美的人
③滋养心灵，不断丰富精神世界
④学知识、长见识，让生命充满活力
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
D
）①加强学习，找到更多物质支持
②提升能力，更进一步成为完美的人
③滋养心灵，不断丰富精神世界
④学知识、长见识，让生命充满活力
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
4.D
解析
【分析】
本题考查上夜校对青年人的意义，解题思路是逐一分析四个题肢的表述是否正确，排除错误选项后得出答案。首先明确：上夜校属于精神文化层面的学习，并非追求物质支持；“完美的人”是绝对化表述，不符合实际；再判断③④的合理性，最终确定正确选项。
【解析】
本题考查学习对个人的意义，逐一分析题肢：
①上夜校是学习精神文化内容，目的不是获取物质支持，故①错误；
②“成为完美的人”表述绝对，人无完人，不存在完美的人，故②错误；
③上夜校提供非遗制作、人工智能等多样课程，能滋养心灵，丰富精神世界，故③正确；
④学习各类课程可增长知识、开阔见识，让生命充满活力，故④正确。
因此正确选项为③④，对应D。
【答案】
D
【知识点】
学习的作用、文化塑造人生
【点评】
本题结合“上夜校”的生活场景，考查学习对青年的积极影响，需准确辨析题肢中的绝对化错误表述，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
本题考查上夜校对青年人的意义，解题思路是逐一分析四个题肢的表述是否正确，排除错误选项后得出答案。首先明确：上夜校属于精神文化层面的学习，并非追求物质支持；“完美的人”是绝对化表述，不符合实际；再判断③④的合理性，最终确定正确选项。
【解析】
本题考查学习对个人的意义，逐一分析题肢：
①上夜校是学习精神文化内容，目的不是获取物质支持，故①错误；
②“成为完美的人”表述绝对，人无完人，不存在完美的人，故②错误；
③上夜校提供非遗制作、人工智能等多样课程，能滋养心灵，丰富精神世界，故③正确；
④学习各类课程可增长知识、开阔见识，让生命充满活力，故④正确。
因此正确选项为③④，对应D。
【答案】
D
【知识点】
学习的作用、文化塑造人生
【点评】
本题结合“上夜校”的生活场景，考查学习对青年的积极影响，需准确辨析题肢中的绝对化错误表述，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
5. (6分)阅读材料，完成下列要求。
如今，健康的内涵已远超单纯的身体无恙，还涵盖了心理健康这一重要维度。一个心理健康的人能积极应对生活中的挑战，情绪稳定，社交和谐。而心理问题如焦虑、抑郁等，不仅影响生活质量，还可能反作用于身体健康。
请结合所学知识，谈谈你对上述材料的理解。
如今，健康的内涵已远超单纯的身体无恙，还涵盖了心理健康这一重要维度。一个心理健康的人能积极应对生活中的挑战，情绪稳定，社交和谐。而心理问题如焦虑、抑郁等，不仅影响生活质量，还可能反作用于身体健康。
请结合所学知识，谈谈你对上述材料的理解。
答案
①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。③我们要在日常生活中主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；磨炼意志，增强生命韧性；不断丰富自己的精神世界，保持心理健康，滋养心灵。(6分，每点2分)
解析
【分析】首先审题，明确题目要求是结合材料谈对健康（含心理健康）的理解，分值6分，提示需分3点作答；接着阅读材料，提炼核心信息：健康不仅指身体无恙，还包含心理健康，心理健康对个人生活、人际关系及身体健康有重要影响；再联系所学知识（守护生命、心理健康的意义等），确定答题的三个层次：健康的全面内涵、心理健康的重要意义、维护心理健康的具体做法；最后组织答案，确保每点对应2分，逻辑清晰，紧扣材料与知识点。
【解析】①从健康的内涵角度：结合材料中健康远超单纯身体无恙的表述，联系所学“守护生命需要关注身体和养护精神”，点明良好的生命状态需身体、心理、精神都健康；②从心理健康的意义角度：结合材料中心理健康的积极作用（应对挑战、情绪稳定、社交和谐）及心理问题的危害，联系所学“心理健康是幸福生活的重要支柱”，说明心理健康能带来积极生活态度与良好人际关系；③从维护心理健康的做法角度：结合材料中心理问题的存在，联系所学“养护精神的具体方法”，提出学习知识、自我调节、寻求帮助、磨炼意志、丰富精神世界等措施。
【答案】①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。③我们要在日常生活中主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；磨炼意志，增强生命韧性；不断丰富自己的精神世界，保持心理健康，滋养心灵。
【知识点】生命健康、心理健康、守护生命
【点评】本题为道德与法治学科的材料分析题，以健康的内涵为载体，考查学生对生命健康、心理健康相关知识的理解与运用能力，既要求学生结合材料提炼核心观点，又引导学生落实维护心理健康的具体行动，兼具知识考查与价值引领作用，符合初中阶段的考查要求。
【难度系数】0.7
【解析】①从健康的内涵角度：结合材料中健康远超单纯身体无恙的表述，联系所学“守护生命需要关注身体和养护精神”，点明良好的生命状态需身体、心理、精神都健康；②从心理健康的意义角度：结合材料中心理健康的积极作用（应对挑战、情绪稳定、社交和谐）及心理问题的危害，联系所学“心理健康是幸福生活的重要支柱”，说明心理健康能带来积极生活态度与良好人际关系；③从维护心理健康的做法角度：结合材料中心理问题的存在，联系所学“养护精神的具体方法”，提出学习知识、自我调节、寻求帮助、磨炼意志、丰富精神世界等措施。
【答案】①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。③我们要在日常生活中主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；磨炼意志，增强生命韧性；不断丰富自己的精神世界，保持心理健康，滋养心灵。
【知识点】生命健康、心理健康、守护生命
【点评】本题为道德与法治学科的材料分析题，以健康的内涵为载体，考查学生对生命健康、心理健康相关知识的理解与运用能力，既要求学生结合材料提炼核心观点，又引导学生落实维护心理健康的具体行动，兼具知识考查与价值引领作用，符合初中阶段的考查要求。
【难度系数】0.7
6. [新情境·调查报告](10分)小徽所在的学习小组针对学校心理健康教育开展情况进行调查,请你帮助他们完成调查报告。
调查主题 学校心理健康教育开展现状 调查时间 ××××年××月
调查人 小徽所在的学习小组 调查方式 访谈
调查对象 本校七年级学生、教师和学校领导
调查情况 汇总 ◇情况一:受访学校领导表示,学校坚持将学生心理健康工作摆在更加突出的位置,建立了心理辅导室。但由于专业心理健康教师短缺、专业资源不足等,心理健康教育工作仍是学校的短板。
◇情况二:部分学生表示遇到心理困扰或者心理问题时,受偏见的影响,不愿意寻求帮助或者隐瞒自己的心理问题。
◇情况三:学校老师在分享经验时表示,随着体育、音乐、美术、劳动等课程开设频率的提高,学生抑郁、焦虑、学习压力检出率都有明显下降。
调查报告 结论
(1)请你根据调查的内容,撰写“调查报告结论”。(4分)
(2)根据调查报告,请你对加强青少年心理健康教育提出建议。(6分)
调查主题 学校心理健康教育开展现状 调查时间 ××××年××月
调查人 小徽所在的学习小组 调查方式 访谈
调查对象 本校七年级学生、教师和学校领导
调查情况 汇总 ◇情况一:受访学校领导表示,学校坚持将学生心理健康工作摆在更加突出的位置,建立了心理辅导室。但由于专业心理健康教师短缺、专业资源不足等,心理健康教育工作仍是学校的短板。
◇情况二:部分学生表示遇到心理困扰或者心理问题时,受偏见的影响,不愿意寻求帮助或者隐瞒自己的心理问题。
◇情况三:学校老师在分享经验时表示,随着体育、音乐、美术、劳动等课程开设频率的提高,学生抑郁、焦虑、学习压力检出率都有明显下降。
调查报告 结论
(1)请你根据调查的内容,撰写“调查报告结论”。(4分)
(2)根据调查报告,请你对加强青少年心理健康教育提出建议。(6分)
答案
(1)①学校重视学生心理健康教育，但面临专业资源短缺难题。②部分学生受偏见影响，遇心理问题不愿求助。③体育、音乐、美术、劳动等课程对学生心理健康有积极作用。(4分，答出两点即可)
(2)①学校应加大对心理健康教育的投入；加强教师队伍建设，引进专业医疗资源；加强心理健康知识宣传；家校合作，引导学生消除对心理问题的偏见；丰富课程体系等。(4分，答出两点即可)②学生要主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；在生活实践中扩展生活阅历，丰富自己的精神世界等。(2分，答出一点即可)
(2)①学校应加大对心理健康教育的投入；加强教师队伍建设，引进专业医疗资源；加强心理健康知识宣传；家校合作，引导学生消除对心理问题的偏见；丰富课程体系等。(4分，答出两点即可)②学生要主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；在生活实践中扩展生活阅历，丰富自己的精神世界等。(2分，答出一点即可)
解析
【分析】
本题要求根据学校心理健康教育的调查情况撰写结论并提建议，解题思路：（1）撰写结论时，需从三个调查情况中分别提取核心信息，归纳总结，答出两点即可；（2）提建议时，要结合调查中暴露的问题（专业资源短缺、学生偏见）和成功经验（多开设文体劳等课程），分学校、学生两个主体提出合理建议，学校层面针对问题和经验，学生层面结合自身需求。
【解析】
（1）撰写结论：①从情况一可知，学校重视心理健康教育，但面临专业资源短缺的难题；②从情况二可知，部分学生受偏见影响，遇到心理问题不愿求助；③从情况三可知，体育、音乐、美术、劳动等课程的开设对学生心理健康有积极作用。答出任意两点即可。
（2）提出建议：①学校层面：针对专业资源短缺问题，加大心理健康教育投入，加强专业教师队伍建设；针对学生偏见问题，加强心理健康知识宣传，引导学生消除偏见；结合成功经验，丰富课程体系，多开设文体劳等课程；②学生层面：主动学习心理健康知识，掌握自我调节方法，必要时积极寻求帮助。学校层面答两点，学生层面答一点即可。
【答案】
(1)①学校重视学生心理健康教育，但面临专业资源短缺难题。②部分学生受偏见影响，遇心理问题不愿求助。③体育、音乐、美术、劳动等课程对学生心理健康有积极作用。(4分，答出两点即可)
(2)①学校应加大对心理健康教育的投入；加强教师队伍建设，引进专业医疗资源；加强心理健康知识宣传；家校合作，引导学生消除对心理问题的偏见；丰富课程体系等。(4分，答出两点即可)②学生要主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；在生活实践中扩展生活阅历，丰富自己的精神世界等。(2分，答出一点即可)
【知识点】
心理健康教育、调查报告分析、青少年心理调适
【点评】
本题以学校心理健康教育调查为新情境，考查学生的信息提取、归纳总结与解决实际问题的能力，引导学生关注心理健康，结合实际提出可行建议，贴近学生生活，具有较强的实践性。
【难度系数】
0.5
本题要求根据学校心理健康教育的调查情况撰写结论并提建议，解题思路：（1）撰写结论时，需从三个调查情况中分别提取核心信息，归纳总结，答出两点即可；（2）提建议时，要结合调查中暴露的问题（专业资源短缺、学生偏见）和成功经验（多开设文体劳等课程），分学校、学生两个主体提出合理建议，学校层面针对问题和经验，学生层面结合自身需求。
【解析】
（1）撰写结论：①从情况一可知，学校重视心理健康教育，但面临专业资源短缺的难题；②从情况二可知，部分学生受偏见影响，遇到心理问题不愿求助；③从情况三可知，体育、音乐、美术、劳动等课程的开设对学生心理健康有积极作用。答出任意两点即可。
（2）提出建议：①学校层面：针对专业资源短缺问题，加大心理健康教育投入，加强专业教师队伍建设；针对学生偏见问题，加强心理健康知识宣传，引导学生消除偏见；结合成功经验，丰富课程体系，多开设文体劳等课程；②学生层面：主动学习心理健康知识，掌握自我调节方法，必要时积极寻求帮助。学校层面答两点，学生层面答一点即可。
【答案】
(1)①学校重视学生心理健康教育，但面临专业资源短缺难题。②部分学生受偏见影响，遇心理问题不愿求助。③体育、音乐、美术、劳动等课程对学生心理健康有积极作用。(4分，答出两点即可)
(2)①学校应加大对心理健康教育的投入；加强教师队伍建设，引进专业医疗资源；加强心理健康知识宣传；家校合作，引导学生消除对心理问题的偏见；丰富课程体系等。(4分，答出两点即可)②学生要主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；在生活实践中扩展生活阅历，丰富自己的精神世界等。(2分，答出一点即可)
【知识点】
心理健康教育、调查报告分析、青少年心理调适
【点评】
本题以学校心理健康教育调查为新情境，考查学生的信息提取、归纳总结与解决实际问题的能力，引导学生关注心理健康，结合实际提出可行建议，贴近学生生活，具有较强的实践性。
【难度系数】
0.5
