3. 根据语境，选择爱国名句填空。
A. 捐躯赴国难，视死忽如归
B. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人
C. 位卑未敢忘忧国
D. 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁
(1)当敌人的铁蹄踏破边疆，将士们横刀立马，高呼“()”，以血肉之躯筑起钢铁长城，誓死捍卫每一寸国土。
(2)在抵御外侮的烽火中，无数仁人志士践行“()”的誓言，用生命诠释了视死如归的壮烈精神。
(3)面对生死抉择，孔子曾直言：“()。”
(4)陆游以笔为剑，写下“()”，提醒众人：即使身份低微，也要心系天下，报效国家。

3.(1)B
(2)A
(3)D
(4)C

【分析】
解答本题需结合每个小题的语境核心，匹配对应爱国名句的含义：
1. 第(1)题语境核心是“誓死捍卫每一寸国土”，需选表达坚守疆土的名句；
2. 第(2)题语境核心是“视死如归的壮烈精神”，需选表达为国献身、视死如归的名句；
3. 第(3)题语境核心是“孔子的言论”，需选孔子关于志士仁人的名句；
4. 第(4)题语境核心是“身份低微仍心系国家”，需选陆游表达此义的名句。
【解析】
1. 第(1)题：“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”意为祖宗留下的疆土应当用生命守护，绝不允许侵占一寸，契合“誓死捍卫每一寸国土”的语境，故选B；
2. 第(2)题：“捐躯赴国难，视死忽如归”意为为国家危难献身，把死亡看得像回家一样平常，契合“视死如归的壮烈精神”的语境，故选A；
3. 第(3)题：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”是孔子的言论，意为志士仁人不会为了求生损害仁德，而会牺牲生命来成就仁德，契合语境，故选D；
4. 第(4)题：“位卑未敢忘忧国”是陆游的名句，意为即使身份低微，也不敢忘记为国家担忧，契合语境，故选C。
【答案】
3.(1)B
(2)A
(3)D
(4)C
【知识点】
古诗文名句理解与运用，爱国名言积累，文学常识
【点评】
本题考查经典爱国名句的语境匹配，需学生准确掌握常见爱国名句的含义与适用场景，属于基础的古诗文积累运用题，难度适中。
【难度系数】
0.3

4. 请从下面的场景中选择一个，运用点面结合的方法进行描写，既要写出整体氛围(面)，也要抓住典型细节(点)，突出场景特点。(200 字左右)

A.运动会开幕式上的方阵表演
B.放学时的图书义卖市场
C.下雨天的校园走廊
我选择场景()：

示例：操场上彩旗招展，各班级方阵如缤纷的浪潮依次涌来。首先映入眼帘的是国旗方阵，护旗手步伐铿锵，鲜艳的五星红旗在阳光下猎猎作响；紧随其后的“科技梦”方阵中，一名男生高举发光的机器人模型，蓝紫色光束在他专注的眉眼间跳跃；接着是“非遗文化”方阵，扎着红头绳的女生旋转着油纸伞，伞面上的青竹图案随动作晕开……当所有方阵站定时，上千张笑脸转向主席台，掌声与欢呼声如潮水般漫过整个操场。

【分析】
本题要求从给定场景中选一个，运用点面结合的方法描写，需兼顾整体氛围（面）和典型细节（点），字数约200字。解题思路：第一步，选定场景（如A选项运动会开幕式方阵）；第二步，先写“面”的内容，即整体场景的氛围、状态；第三步，选取2-3个典型“点”，即具体的人物、动作、物品细节；第四步，收尾回到“面”强化整体氛围，控制字数。
【解析】
我选择场景(A)：操场上彩旗招展，各班级方阵如缤纷的浪潮依次涌来，整体氛围热烈又有序。首先是国旗方阵，护旗手步伐铿锵，鲜艳的五星红旗在阳光下猎猎作响；紧随其后的“科技梦”方阵里，一名男生高举发光的机器人模型，蓝紫色光束在他专注的眉眼间跳跃；“非遗文化”方阵中，扎红头绳的女生旋转着油纸伞，伞面青竹图案随动作晕开……所有方阵站定时，上千张笑脸转向主席台，掌声与欢呼声漫过整个操场。
【答案】
示例：操场上彩旗招展，各班级方阵如缤纷的浪潮依次涌来。首先映入眼帘的是国旗方阵，护旗手步伐铿锵，鲜艳的五星红旗在阳光下猎猎作响；紧随其后的“科技梦”方阵中，一名男生高举发光的机器人模型，蓝紫色光束在他专注的眉眼间跳跃；接着是“非遗文化”方阵，扎着红头绳的女生旋转着油纸伞，伞面上的青竹图案随动作晕开……当所有方阵站定时，上千张笑脸转向主席台，掌声与欢呼声如潮水般漫过整个操场。
【知识点】
点面结合写作、场景描写
【点评】
本题考查学生对点面结合写作手法的掌握，要求学生能融合整体氛围与典型细节，提升场景描写的生动性，是对写作基础能力的考查。
【难度系数】
0.5