五 新趋势 根据课文内容完成下面的思维导图。
秋天的雨
├─总起：一把钥匙
├─分写：
└─总写：的歌、的歌
六 阅读课文片段,完成练习。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.素养练·理解词语 用“”画出选文中描写颜色的词语。联系这些颜色我知道“五彩缤纷”的意思是：。
2.用“﹏﹏”画出能帮助我们理解整段话意思的句子。
3.下面对选文内容的分析有误的一项是()
A.“金色的海洋”形象地写出了田野的广阔和果树被风吹动的情形。
B.文中的“你挤我碰”表明橘子、柿子的数量非常多。
C.“频频点头”一词写出了菊花在秋雨中摇曳的可爱姿态。

五、有一盒五彩缤纷的颜料 藏着非常好闻的气味 吹起了金色的小喇叭 丰收 欢乐
六、1. 黄色 黄黄 红色 红红 金黄色 金色 橙红色 紫红 淡黄 雪白 颜色繁多,色彩绚丽
2. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
3. A

七 新情境 三年级(1)班准备举办以“美丽金秋”为主题的手抄报比赛，快来参加吧！
1.为了设计“诗词里的秋天”这个版块，小林搜集了一些诗词，不适合的一项是()
A.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 D.夜来风雨声，花落知多少。
2.如果请你为手抄报设计一个版块，你打算设计的版块是，
因为
。

1. D
2. 示例:镜头里的秋天 秋天的风景十分迷人，可以用照片定格秋天的美