自主预习
请同学们预习本节课教材内容，完成下表。
| 本节要点 | 预习导航 |
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| 噪声的来源 | 物理学中将发出的声音定义为噪声。从环保角度，把的声音称为噪声。 |
| 噪声的危害 | 人们以为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。dB是较为理想的安静环境；dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、疼、高血压等疾病。 |
| 噪声的控制 | 噪声的控制要从三个方面入手：
①；
②；
③。 |

噪声的来源：发声体做无规则振动时；妨碍人们正常工作和生活
噪声的危害：分贝(dB)；30~40；70；90
噪声的控制：①防止噪声产生；②阻断噪声传播；③防止噪声进入耳朵

【分析】
本题考查噪声相关的基础概念，需分别从噪声的来源（物理学定义、环保定义）、噪声的危害（单位、不同等级噪声的影响）、噪声的控制三个维度的知识点进行填空，这些均为声学部分的核心基础内容，只要预习教材即可准确作答。
【解析】
根据教材知识点：物理学中，发声体做无规则振动时发出的声音定义为噪声；从环保角度，妨碍人们正常工作和生活的声音称为噪声。人们以分贝（dB）为单位表示声音强弱的等级；30~40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话、影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受严重影响。噪声的控制需从三方面入手：①防止噪声产生；②阻断噪声传播；③防止噪声进入耳朵。
【答案】
噪声的来源：发声体做无规则振动时；妨碍人们正常工作和生活
噪声的危害：分贝(dB)；30~40；70；90
噪声的控制：①防止噪声产生；②阻断噪声传播；③防止噪声进入耳朵
【知识点】
噪声的定义、噪声的等级、噪声的控制
【点评】
本题是声学部分的基础预习题，聚焦噪声相关的核心概念，难度较低，适合预习巩固知识点。
【难度系数】
0.8

1. (★★)下列关于图2.4-1中两个波形的说法正确的是 【 】


A.甲是噪声的波形
B.乙是乐音的波形
C.乙是噪声的波形
D.甲、乙都是乐音的波形

C

【分析】要判断甲、乙波形对应的是乐音还是噪声，需先明确乐音和噪声的波形特征：乐音是发声体做规则振动产生的，波形有规律、呈周期性；噪声是发声体做无规则振动产生的，波形杂乱无章。接下来观察甲、乙的波形，结合特征分析选项即可得出答案。
【解析】根据乐音与噪声的波形特点：乐音的波形规则、有周期性，噪声的波形杂乱无章、无规则。观察题图，甲的波形呈现规则的周期性，属于乐音的波形；乙的波形杂乱无章，属于噪声的波形。逐一分析选项：A选项“甲是噪声的波形”错误；B选项“乙是乐音的波形”错误；C选项“乙是噪声的波形”正确；D选项“甲、乙都是乐音的波形”错误。
【答案】C
【知识点】乐音与噪声的波形区别
【点评】本题考查乐音和噪声的波形判断，属于基础题，核心是掌握乐音和噪声对应的波形特征，难度不大，牢记知识点即可正确解答。
【难度系数】0.7

2. (★★)郑州市区主要路口设有噪声监测设备。某时刻该设备的显示屏上显示数字49.20,这个数字的单位是。如果突然暴露在高达dB的噪声环境中,会导致鼓膜破裂出血,双耳完全失去听力。

分贝(dB)；150

【分析】
本题考查噪声监测的单位和噪声的危害。首先明确噪声监测设备显示的是声音的强弱等级，其单位为分贝；其次需牢记噪声的危害等级，150dB的噪声会造成鼓膜破裂、双耳失聪，据此填写答案。
【解析】
1. 噪声的强弱等级用分贝（dB）表示，噪声监测设备测量的就是声音的强弱等级，因此显示屏上数字的单位是分贝（dB）；
2. 物理学中，噪声等级达到150dB时，会对人耳造成严重损伤，导致鼓膜破裂出血、双耳完全失去听力，因此第二个空填150。
【答案】
分贝(dB)；150
【知识点】
噪声的等级、噪声的危害
【点评】
本题为声学基础识记题，考查噪声的等级单位及危害，属于需掌握的常识性知识，难度较低。
【难度系数】
0.8

3. (★★)(2025·烟台)为保护听力,我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声。射击运动员训练时戴耳罩,是从声音的方面进行控制;图书馆中规定不能大声喧哗,是从声音的方面进行控制;家庭窗户安装真空双层玻璃,是从声音的方面进行控制。

接收；产生；传播

【分析】首先明确控制噪声的三个核心途径：从声音的产生（声源处）、传播（传播过程中）、接收（人耳处）三个环节进行控制。再逐一对应题目中的实例：射击运动员戴耳罩是避免噪声进入人耳，对应接收环节；图书馆禁止大声喧哗是控制声源发声，对应产生环节；真空双层玻璃阻断噪声传递，对应传播环节。
【解析】控制噪声的三个途径为：①在声源处（声音产生环节）减弱；②在传播过程中（声音传播环节）减弱；③在人耳处（声音接收环节）减弱。1. 射击运动员戴耳罩，目的是防止噪声进入耳朵，属于从声音的接收方面控制；2. 图书馆规定不能大声喧哗，是限制声源产生噪声，属于从声音的产生方面控制；3. 真空双层玻璃利用真空不能传声的特性阻断噪声传播，属于从声音的传播方面控制。
【答案】接收；产生；传播
【知识点】噪声的控制；声音的传播
【点评】本题结合生活常见场景考查噪声控制的三个基本途径，属于基础识记类题目，贴近生活，易理解，难度较低。
【难度系数】0.8