登录
4. (★★)你正在上物理课,有什么噪声在影响你上课呢?请举例,并说明减弱噪声的方法。
噪声：
减弱方法：
噪声：
窗外操场上学生的嬉闹声
；减弱方法：
关上门窗(合理即可)
。答案
窗外操场上学生的嬉闹声；关上门窗(合理即可)
解析
【分析】首先明确噪声是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音，结合上课的场景，寻找周围影响学习的声音；减弱噪声的方法分为声源处、传播过程中、人耳处三类，针对上课场景中窗外传来的噪声，选择合适的减弱方法即可。
【解析】根据噪声的定义，上课期间影响学习的噪声可举例为窗外操场上学生的嬉闹声；减弱该噪声可通过阻断噪声传播的方式，即关上门窗（也可举其他合理例子，如教室外的喇叭声，减弱方法为提醒声源处减小音量等）。
【答案】窗外操场上学生的嬉闹声；关上门窗(合理即可)
【知识点】噪声的危害和控制
【点评】本题结合课堂实际场景，考察噪声的判断及减弱噪声的方法，属于基础生活应用题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】根据噪声的定义，上课期间影响学习的噪声可举例为窗外操场上学生的嬉闹声；减弱该噪声可通过阻断噪声传播的方式，即关上门窗（也可举其他合理例子，如教室外的喇叭声，减弱方法为提醒声源处减小音量等）。
【答案】窗外操场上学生的嬉闹声；关上门窗(合理即可)
【知识点】噪声的危害和控制
【点评】本题结合课堂实际场景，考察噪声的判断及减弱噪声的方法，属于基础生活应用题，难度较低。
【难度系数】0.7
1. (★★)人们能分辨出不同乐器的演奏声,是因为它们所发声音的
音色
不同。小明学习时,听到邻居家传来的钢琴声,这属于噪声
(填“乐音”或“噪声”)。答案
音色；噪声
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握声音的特性和噪声的判断标准：首先，不同发声体发出声音的音色不同，这是分辨不同乐器声音的依据；其次，从环保角度，妨碍人们正常学习、工作、休息的声音属于噪声，据此判断第二个空。
【解析】
1. 声音的特性包括音调、响度、音色，其中音色由发声体的材料、结构决定，不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，因此人们能通过音色分辨不同乐器的演奏声，故第一个空填“音色”。
2. 从环境保护的角度，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声，小明学习时听到的钢琴声干扰了他的学习，因此属于噪声，故第二个空填“噪声”。
【答案】
音色；噪声
【知识点】
音色、噪声的定义
【点评】
本题考查声音的特性和噪声的基础概念，属于声学的基础题，需准确区分声音的三个特性，并掌握环保角度下噪声的判断方法。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需掌握声音的特性和噪声的判断标准：首先，不同发声体发出声音的音色不同，这是分辨不同乐器声音的依据；其次，从环保角度，妨碍人们正常学习、工作、休息的声音属于噪声，据此判断第二个空。
【解析】
1. 声音的特性包括音调、响度、音色，其中音色由发声体的材料、结构决定，不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，因此人们能通过音色分辨不同乐器的演奏声，故第一个空填“音色”。
2. 从环境保护的角度，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声，小明学习时听到的钢琴声干扰了他的学习，因此属于噪声，故第二个空填“噪声”。
【答案】
音色；噪声
【知识点】
音色、噪声的定义
【点评】
本题考查声音的特性和噪声的基础概念，属于声学的基础题，需准确区分声音的三个特性，并掌握环保角度下噪声的判断方法。
【难度系数】
0.9
2. (★★)(2025·山东)如图2.4-2所示，体育场紧邻主干道，当运动员经过带有弧形顶棚的主席台时，听到的外面车辆声音总是比在体育场其他地方听到的车辆声音大。下列说法错误的是
【】
A.声波在顶棚处发生了反射
B.运动员能够区分不同车辆的声音，说明声波传递了信息
C.道路旁的树木使声音的能量在传播过程中逐渐减小
D.听到车辆的声音很大说明车辆发声的频率很高
【】
A.声波在顶棚处发生了反射
B.运动员能够区分不同车辆的声音，说明声波传递了信息
C.道路旁的树木使声音的能量在传播过程中逐渐减小
D.听到车辆的声音很大说明车辆发声的频率很高
答案
D
解析
【分析】
本题考查声音的相关知识，需逐一分析每个选项对应的声学原理：弧形顶棚会反射声波，不同车辆的声音有独特音色，树木会吸收声能，声音的响度与频率是不同的概念。通过判断各选项说法的正误，选出错误选项。
【解析】
选项A：弧形顶棚的结构会使声波发生反射，反射的声波叠加后，运动员听到的声音更大，该说法正确，不符合题意；
选项B：不同车辆发出的声音音色不同，运动员能区分不同车辆的声音，说明声波传递了不同车辆的信息，该说法正确，不符合题意；
选项C：道路旁的树木可以在声音传播过程中吸收部分声能，使声音的能量逐渐减小，从而减弱声音，该说法正确，不符合题意；
选项D：听到车辆的声音很大，指的是声音的响度大，响度由发声体的振幅决定，而频率决定声音的音调，该说法错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
声音的反射、声音的特性、声的利用
【点评】
本题结合体育场的生活场景，考查声学的基础知识点，需要学生准确区分声音的响度与频率，理解声音的反射、传播过程中能量变化及声的利用，是一道贴近生活的中等难度题。
【难度系数】
0.5
本题考查声音的相关知识，需逐一分析每个选项对应的声学原理：弧形顶棚会反射声波，不同车辆的声音有独特音色，树木会吸收声能，声音的响度与频率是不同的概念。通过判断各选项说法的正误，选出错误选项。
【解析】
选项A：弧形顶棚的结构会使声波发生反射，反射的声波叠加后，运动员听到的声音更大，该说法正确，不符合题意；
选项B：不同车辆发出的声音音色不同，运动员能区分不同车辆的声音，说明声波传递了不同车辆的信息，该说法正确，不符合题意；
选项C：道路旁的树木可以在声音传播过程中吸收部分声能，使声音的能量逐渐减小，从而减弱声音，该说法正确，不符合题意；
选项D：听到车辆的声音很大，指的是声音的响度大，响度由发声体的振幅决定，而频率决定声音的音调，该说法错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
声音的反射、声音的特性、声的利用
【点评】
本题结合体育场的生活场景，考查声学的基础知识点，需要学生准确区分声音的响度与频率，理解声音的反射、传播过程中能量变化及声的利用，是一道贴近生活的中等难度题。
【难度系数】
0.5
3.(★★)“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的产生,又没有阻断声音的
传播
,只是阻止声音进入自己的耳朵。答案
传播
解析
【分析】
首先回忆声音的产生与传播的相关知识：声音由物体振动产生，传播需要介质，会从声源向四周扩散。“掩耳盗铃”时，铃铛仍在振动，所以声音的产生未被阻止；盗贼捂住自己的耳朵，只是让声音无法进入自己的耳朵，并未阻断声音从铃铛到外界的传播过程，据此可确定答案。
【解析】
声音的传播需要介质，日常中声音多通过空气传播。盗贼的行为是捂住自己的耳朵，仅阻止声音进入自己的耳朵，没有阻止声音从声源（铃铛）向周围的传播过程，因此此处应填“传播”。
【答案】
传播
【知识点】
声音的传播
【点评】
本题结合经典成语故事考查声音传播的基础物理知识，贴近生活，侧重对核心知识点的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先回忆声音的产生与传播的相关知识：声音由物体振动产生，传播需要介质，会从声源向四周扩散。“掩耳盗铃”时，铃铛仍在振动，所以声音的产生未被阻止；盗贼捂住自己的耳朵，只是让声音无法进入自己的耳朵，并未阻断声音从铃铛到外界的传播过程，据此可确定答案。
【解析】
声音的传播需要介质，日常中声音多通过空气传播。盗贼的行为是捂住自己的耳朵，仅阻止声音进入自己的耳朵，没有阻止声音从声源（铃铛）向周围的传播过程，因此此处应填“传播”。
【答案】
传播
【知识点】
声音的传播
【点评】
本题结合经典成语故事考查声音传播的基础物理知识，贴近生活，侧重对核心知识点的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8
4. (★★)(双选)噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害。下列有关噪声的说法正确的是
【 】
A.开会时把手机调为静音是在声源处减弱噪声
B.街道上的噪声监测设备可以减弱噪声
C.高速公路旁安装的隔音板是在传播过程中减弱噪声
D.关上窗户可以防止外界噪声的产生
【 】
A.开会时把手机调为静音是在声源处减弱噪声
B.街道上的噪声监测设备可以减弱噪声
C.高速公路旁安装的隔音板是在传播过程中减弱噪声
D.关上窗户可以防止外界噪声的产生
答案
AC
解析
【分析】本题考查噪声的控制相关知识，解题思路是明确减弱噪声的三个途径（声源处、传播过程中、人耳处），以及噪声监测设备的作用，逐一分析每个选项的说法是否正确，从而选出正确答案。
【解析】
选项A：开会时把手机调为静音，是阻止手机发出声音，属于在声源处减弱噪声，该说法正确。
选项B：街道上的噪声监测设备只能监测噪声的等级，无法减弱噪声，该说法错误。
选项C：高速公路旁安装的隔音板，是阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，该说法正确。
选项D：关上窗户是阻断噪声的传播，不能防止外界噪声的产生，该说法错误。
综上，正确选项为AC。
【答案】AC
【知识点】噪声的控制、噪声监测
【点评】本题为基础题，考查噪声控制的核心知识点，需准确区分减弱噪声的不同方式，以及噪声监测设备的功能，避免概念混淆。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：开会时把手机调为静音，是阻止手机发出声音，属于在声源处减弱噪声，该说法正确。
选项B：街道上的噪声监测设备只能监测噪声的等级，无法减弱噪声，该说法错误。
选项C：高速公路旁安装的隔音板，是阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，该说法正确。
选项D：关上窗户是阻断噪声的传播，不能防止外界噪声的产生，该说法错误。
综上，正确选项为AC。
【答案】AC
【知识点】噪声的控制、噪声监测
【点评】本题为基础题，考查噪声控制的核心知识点，需准确区分减弱噪声的不同方式，以及噪声监测设备的功能，避免概念混淆。
【难度系数】0.7
5. (★★)教师监考时不能穿硬底鞋,以减小噪声对考生的干扰,这是 【 】
A.在声源处减弱噪声
B.阻断噪声的传播途径
C.防止噪声进入耳朵
D.减小噪声传播速度
A.在声源处减弱噪声
B.阻断噪声的传播途径
C.防止噪声进入耳朵
D.减小噪声传播速度
答案
A
解析
【分析】首先回忆噪声减弱的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。再分析题目中的措施：教师监考不穿硬底鞋，是为了避免走路时硬底鞋与地面摩擦产生噪声，属于从噪声的产生源头进行控制，据此判断对应选项。
【解析】噪声的减弱途径分为三类：①在声源处减弱（阻止噪声产生）；②在传播过程中减弱（阻断噪声的传播）；③在人耳处减弱（防止噪声进入耳朵）。题目中教师不穿硬底鞋，目的是减少走路产生的噪声，属于在声源处减弱噪声，对应选项A。选项B是阻断传播途径（如设置隔音屏障），选项C是防止噪声入耳（如佩戴耳塞），选项D噪声传播速度仅与介质种类和温度有关，与鞋的类型无关，故排除B、C、D。
【答案】A
【知识点】噪声的减弱途径
【点评】本题考查声学基础知识点，核心是区分噪声控制的三种途径，属于易得分的基础题，需准确理解各途径的含义。
【难度系数】0.8
【解析】噪声的减弱途径分为三类：①在声源处减弱（阻止噪声产生）；②在传播过程中减弱（阻断噪声的传播）；③在人耳处减弱（防止噪声进入耳朵）。题目中教师不穿硬底鞋，目的是减少走路产生的噪声，属于在声源处减弱噪声，对应选项A。选项B是阻断传播途径（如设置隔音屏障），选项C是防止噪声入耳（如佩戴耳塞），选项D噪声传播速度仅与介质种类和温度有关，与鞋的类型无关，故排除B、C、D。
【答案】A
【知识点】噪声的减弱途径
【点评】本题考查声学基础知识点，核心是区分噪声控制的三种途径，属于易得分的基础题，需准确理解各途径的含义。
【难度系数】0.8
6. (★★)如图2.4-3所示是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩,这种控制噪声的措施属于
【 】
A.防止噪声产生
B.监测噪声强弱
C.减小噪声传播速度
D.防止噪声进入耳朵
【 】
A.防止噪声产生
B.监测噪声强弱
C.减小噪声传播速度
D.防止噪声进入耳朵
答案
D
解析
【分析】首先明确控制噪声的三种途径：在声源处防止噪声产生、在传播过程中阻断噪声传播、在人耳处防止噪声进入耳朵。题目中甲板引导员佩戴防噪声耳罩，是针对人耳采取的防护措施，需结合选项判断该措施对应的噪声控制方式。
【解析】控制噪声的途径有三类：①声源处防止噪声产生（如给机器加消声器）；②传播过程中阻断噪声传播（如装隔音板）；③人耳处防止噪声进入耳朵（如戴耳罩）。防噪声耳罩佩戴在人耳处，作用是阻挡噪声进入人耳，属于人耳处的噪声控制措施，对应选项D。A选项是声源处的控制，不符合；B选项监测噪声强弱需专用设备，耳罩无此功能；C选项噪声传播速度由介质、温度决定，戴耳罩无法改变传播速度，错误。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题结合实际场景考查噪声控制的基础知识点，属于概念辨析类基础题，需准确区分三种噪声控制方式的应用场景。
【难度系数】0.8
【解析】控制噪声的途径有三类：①声源处防止噪声产生（如给机器加消声器）；②传播过程中阻断噪声传播（如装隔音板）；③人耳处防止噪声进入耳朵（如戴耳罩）。防噪声耳罩佩戴在人耳处，作用是阻挡噪声进入人耳，属于人耳处的噪声控制措施，对应选项D。A选项是声源处的控制，不符合；B选项监测噪声强弱需专用设备，耳罩无此功能；C选项噪声传播速度由介质、温度决定，戴耳罩无法改变传播速度，错误。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题结合实际场景考查噪声控制的基础知识点，属于概念辨析类基础题，需准确区分三种噪声控制方式的应用场景。
【难度系数】0.8
7. (★★★)小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除待检测的材料外,可利用的器材还有音叉、机械闹钟、鞋盒。
(1)在本实验中适合作声源的是
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。他设想了A、B两种实验方案,你认为最佳的是
A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度
B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离
(3)通过实验得到的现象如下表所示,则待测材料隔音性能由好到差的顺序为
(1)在本实验中适合作声源的是
机械闹钟
。(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。他设想了A、B两种实验方案,你认为最佳的是
B
。A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度
B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离
(3)通过实验得到的现象如下表所示,则待测材料隔音性能由好到差的顺序为
泡沫塑料、衣服、锡箔纸
。答案
(1) 机械闹钟
(2) B
(3) 泡沫塑料、衣服、锡箔纸
(2) B
(3) 泡沫塑料、衣服、锡箔纸
解析
【分析】
要解决这道题，需结合实验目的（比较材料隔音性能），从声源选择、实验方案合理性、数据与隔音性能的关联这几个角度思考：
1. 声源需满足持续稳定发声的特点，才能保证实验中声音的稳定性；
2. 实验方案要客观准确，避免主观判断的误差；
3. 隔音性能越好，声音被材料吸收越多，听不到声音时距声源的距离越短，据此分析数据。
【解析】
(1) 机械闹钟能持续稳定地发出声音，适合作为实验声源；音叉发声时间短，且需外力敲击，无法持续稳定发声，因此选机械闹钟。
(2) 方案A中，人耳对响度的判断主观性强，误差大；方案B通过测量听不到声音时距鞋盒的距离，这种方法更客观、准确，便于比较隔音性能，因此最佳方案是B。
(3) 隔音性能越好，声音传播时被材料吸收得越多，人听不到声音时距离声源越近。根据表格，泡沫塑料对应的距离最短，衣服次之，锡箔纸最长，因此隔音性能由好到差的顺序为泡沫塑料、衣服、锡箔纸。
【答案】
(1) 机械闹钟；(2) B；(3) 泡沫塑料、衣服、锡箔纸
【知识点】
隔音性能探究；转换法；声现象
【点评】
本题是声现象中的探究实验，考查了声源选择、实验方案优化和数据处理，用到转换法将隔音性能转化为可测量的距离，注重实验方法的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合实验目的（比较材料隔音性能），从声源选择、实验方案合理性、数据与隔音性能的关联这几个角度思考：
1. 声源需满足持续稳定发声的特点，才能保证实验中声音的稳定性；
2. 实验方案要客观准确，避免主观判断的误差；
3. 隔音性能越好，声音被材料吸收越多，听不到声音时距声源的距离越短，据此分析数据。
【解析】
(1) 机械闹钟能持续稳定地发出声音，适合作为实验声源；音叉发声时间短，且需外力敲击，无法持续稳定发声，因此选机械闹钟。
(2) 方案A中，人耳对响度的判断主观性强，误差大；方案B通过测量听不到声音时距鞋盒的距离，这种方法更客观、准确，便于比较隔音性能，因此最佳方案是B。
(3) 隔音性能越好，声音传播时被材料吸收得越多，人听不到声音时距离声源越近。根据表格，泡沫塑料对应的距离最短，衣服次之，锡箔纸最长，因此隔音性能由好到差的顺序为泡沫塑料、衣服、锡箔纸。
【答案】
(1) 机械闹钟；(2) B；(3) 泡沫塑料、衣服、锡箔纸
【知识点】
隔音性能探究；转换法；声现象
【点评】
本题是声现象中的探究实验，考查了声源选择、实验方案优化和数据处理，用到转换法将隔音性能转化为可测量的距离，注重实验方法的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
