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4.友谊是一种亲密的关系。虽然每个人对友谊的理解和需求不一样，但是我们都希望在友谊中得到（
①理解和帮助 ②信任和忠诚 ③肯定和关心 ④金钱和权势
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A
）①理解和帮助 ②信任和忠诚 ③肯定和关心 ④金钱和权势
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
答案
4. A
解析
【分析】本题考查对友谊特质的理解，解题时需明确友谊是一种亲密的关系，我们在友谊中追求的是精神层面的积极情感，而非功利性的物质或权势。先逐一判断选项内容：①理解和帮助、②信任和忠诚、③肯定和关心均是友谊能带来的积极感受，④金钱和权势不属于友谊的追求，据此排除含④的选项即可得出答案。
【解析】根据教材中友谊的特质相关内容，友谊是一种亲密的关系，每个人都希望在友谊中获得理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心等精神层面的支持，金钱和权势并非友谊的本质追求，因此④错误。选项中包含④的B、C、D均需排除，正确组合为①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】友谊的特质
【点评】本题为初中道德与法治的基础识记类题目，侧重考查对友谊本质的理解，难度较低，学生只要掌握友谊的相关知识点即可轻松作答。
【难度系数】0.8
【解析】根据教材中友谊的特质相关内容，友谊是一种亲密的关系，每个人都希望在友谊中获得理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心等精神层面的支持，金钱和权势并非友谊的本质追求，因此④错误。选项中包含④的B、C、D均需排除，正确组合为①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】友谊的特质
【点评】本题为初中道德与法治的基础识记类题目，侧重考查对友谊本质的理解，难度较低，学生只要掌握友谊的相关知识点即可轻松作答。
【难度系数】0.8
5.孔融,东汉文学家;祢衡,东汉辞赋家,年少时就很有文采和辩才。建安初年,祢衡到许郡游学,遇到孔融。两个人一见面就感觉意气相投,推心置腹,完全忘记了年龄的隔阂。当时孔融已年近40岁,祢衡还不到20岁,这就是“忘年之交”的典故。这说明 (
A.朋友都能伴随我们一生
B.友谊是平等的、双向的
C.友谊是一种心灵的相遇
D.友谊是一种亲密关系
C
)A.朋友都能伴随我们一生
B.友谊是平等的、双向的
C.友谊是一种心灵的相遇
D.友谊是一种亲密关系
答案
5. C
解析
【分析】
本题考查友谊的特质，解题时需先抓住题干关键信息：孔融与祢衡年龄差距大（外在条件差异显著）却意气相投、推心置腹，再逐一分析选项，排除不符合题干主旨的错误选项，选出契合题干的正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：“朋友都能伴随我们一生”表述错误，友谊不是一成不变的，并非所有朋友都能伴随一生，排除；
B选项：“友谊是平等的、双向的”强调友谊中双方的付出与分担，题干未体现这一内容，排除；
C选项：“友谊是一种心灵的相遇”指友谊的美好在于超越物质条件、家庭背景、年龄等外在因素，题干中两人年龄差大却意气相投，契合这一特质，当选；
D选项：“友谊是一种亲密关系”侧重友谊中彼此的理解、支持等亲密联结，题干核心并非强调亲密关系，而是心灵的契合，排除。
【答案】
C
【知识点】
友谊的特质
【点评】
本题结合“忘年之交”的典故考查友谊的特质，需准确理解各选项对应的友谊内涵，抓住题干中“年龄差距大仍意气相投”的核心信息，即可快速选出正确答案，属于基础考点题。
【难度系数】
0.7
本题考查友谊的特质，解题时需先抓住题干关键信息：孔融与祢衡年龄差距大（外在条件差异显著）却意气相投、推心置腹，再逐一分析选项，排除不符合题干主旨的错误选项，选出契合题干的正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：“朋友都能伴随我们一生”表述错误，友谊不是一成不变的，并非所有朋友都能伴随一生，排除；
B选项：“友谊是平等的、双向的”强调友谊中双方的付出与分担，题干未体现这一内容，排除；
C选项：“友谊是一种心灵的相遇”指友谊的美好在于超越物质条件、家庭背景、年龄等外在因素，题干中两人年龄差大却意气相投，契合这一特质，当选；
D选项：“友谊是一种亲密关系”侧重友谊中彼此的理解、支持等亲密联结，题干核心并非强调亲密关系，而是心灵的契合，排除。
【答案】
C
【知识点】
友谊的特质
【点评】
本题结合“忘年之交”的典故考查友谊的特质，需准确理解各选项对应的友谊内涵，抓住题干中“年龄差距大仍意气相投”的核心信息，即可快速选出正确答案，属于基础考点题。
【难度系数】
0.7
6.《诗经》中的“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也”意思是：“你将木瓜投赠给我，我拿琼琚作为回报。这不仅是为答谢你，更是珍重情意永相好！”这体现了（
A.友谊并不是一成不变的
B.友谊会带来困扰和烦恼
C.友谊需要信任和忠诚
D.友谊是平等的、双向的
D
）A.友谊并不是一成不变的
B.友谊会带来困扰和烦恼
C.友谊需要信任和忠诚
D.友谊是平等的、双向的
答案
6. D
解析
【分析】首先解读题干中《诗经》名句的含义，明确其表达的是双方在交往中相互付出、平等往来的关系；再结合友谊的相关知识点，逐一分析各选项，排除与题干不符的选项，选出契合诗句内涵的正确答案。
【解析】“投我以木瓜，报之以琼琚”意为你赠我木瓜，我回赠琼琚，体现了友谊中双方相互给予、平等往来的特点。A选项“友谊并不是一成不变的”，题干未涉及友谊的变化，排除；B选项“友谊会带来困扰和烦恼”，题干未体现友谊的负面影响，排除；C选项“友谊需要信任和忠诚”，题干未提及信任与忠诚，排除；D选项“友谊是平等的、双向的”，契合诗句中相互付出的内涵，故正确答案为D。
【答案】D
【知识点】友谊的特质
【点评】本题以经典文学名句为载体，考查对友谊平等双向特质的理解，属于基础理解类题目，注重知识与传统文化的结合，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】“投我以木瓜，报之以琼琚”意为你赠我木瓜，我回赠琼琚，体现了友谊中双方相互给予、平等往来的特点。A选项“友谊并不是一成不变的”，题干未涉及友谊的变化，排除；B选项“友谊会带来困扰和烦恼”，题干未体现友谊的负面影响，排除；C选项“友谊需要信任和忠诚”，题干未提及信任与忠诚，排除；D选项“友谊是平等的、双向的”，契合诗句中相互付出的内涵，故正确答案为D。
【答案】D
【知识点】友谊的特质
【点评】本题以经典文学名句为载体，考查对友谊平等双向特质的理解，属于基础理解类题目，注重知识与传统文化的结合，难度适中。
【难度系数】0.7
7.有朋友相伴,再远的路也不觉得漫长,再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们呢？
（
①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等、双向的 ③朋友,见证了我们一起走过的成长历程 ④友谊是一种心灵的相遇
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
（
D
）①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等、双向的 ③朋友,见证了我们一起走过的成长历程 ④友谊是一种心灵的相遇
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
答案
7. D
解析
【分析】本题考查友谊的相关知识，解题思路是回忆教材中友谊的特质与作用的内容，逐一判断每个说法是否符合“友谊打动我们的原因”，再结合选项选出正确答案。
【解析】逐一分析各观点：①友谊是一种亲密的关系，和朋友相处能获得认可与温暖，是友谊打动我们的原因之一，正确；②友谊是平等、双向的，我们在友谊中相互支持、共同成长，这种互动让我们感受美好，正确；③朋友见证了我们的成长历程，陪伴我们走过重要阶段，是生命中珍贵的部分，正确；④友谊是一种心灵的相遇，超越物质等外在条件，更能触动人心，正确。因此四个观点均正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】友谊的特质、友谊的力量
【点评】本题为教材基础知识点的直接考查，难度较低，只要准确记忆友谊的相关内容，即可轻松判断出正确答案。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各观点：①友谊是一种亲密的关系，和朋友相处能获得认可与温暖，是友谊打动我们的原因之一，正确；②友谊是平等、双向的，我们在友谊中相互支持、共同成长，这种互动让我们感受美好，正确；③朋友见证了我们的成长历程，陪伴我们走过重要阶段，是生命中珍贵的部分，正确；④友谊是一种心灵的相遇，超越物质等外在条件，更能触动人心，正确。因此四个观点均正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】友谊的特质、友谊的力量
【点评】本题为教材基础知识点的直接考查，难度较低，只要准确记忆友谊的相关内容，即可轻松判断出正确答案。
【难度系数】0.8
二、非选择题
8.伯牙擅长弹琴，锺子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，锺子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，锺子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！”无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，锺子期都会清楚地道出他的心声。锺子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对锺子期的思念。
（1）材料体现了友谊的哪一真谛？结合所学知识，谈谈你的理解。
（2）请你结合所学谈谈友谊还有哪些真谛。
8.伯牙擅长弹琴，锺子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，锺子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，锺子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！”无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，锺子期都会清楚地道出他的心声。锺子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对锺子期的思念。
（1）材料体现了友谊的哪一真谛？结合所学知识，谈谈你的理解。
（2）请你结合所学谈谈友谊还有哪些真谛。
答案
8. (1) 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
(2) ①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的、双向的。
(2) ①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的、双向的。
解析
【分析】首先阅读材料，抓住伯牙与锺子期成为知音的核心内容，对应友谊的特质相关知识点；第一问需明确材料体现的友谊真谛，再结合所学知识展开解释；第二问需回忆友谊的其他特质，准确作答。
【解析】（1）材料中伯牙弹琴时的心意总能被锺子期准确领会，二人志趣相投、心灵契合，体现了友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合，志同道合的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。（2）友谊的其他真谛还有：①友谊是一种亲密的关系，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任等；②友谊是平等的、双向的，接受帮助也学习帮助对方，感受关怀也学习关怀对方。
【答案】(1) 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。(2) ①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的、双向的。
【知识点】友谊的特质
【点评】本题结合古文典故考查友谊的特质，既需要学生准确识记知识点，又要求能结合材料分析理解，难度适中，侧重对基础知识的应用能力考查。
【难度系数】0.6
【解析】（1）材料中伯牙弹琴时的心意总能被锺子期准确领会，二人志趣相投、心灵契合，体现了友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合，志同道合的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。（2）友谊的其他真谛还有：①友谊是一种亲密的关系，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任等；②友谊是平等的、双向的，接受帮助也学习帮助对方，感受关怀也学习关怀对方。
【答案】(1) 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。(2) ①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的、双向的。
【知识点】友谊的特质
【点评】本题结合古文典故考查友谊的特质，既需要学生准确识记知识点，又要求能结合材料分析理解，难度适中，侧重对基础知识的应用能力考查。
【难度系数】0.6
9.你喜欢与下列哪些人交朋友 （
①小林品学兼优、待人真诚、尊敬师长、团结同学 ②小丽学习好，喜欢独来独往，不愿与人合作 ③小军喜欢给别人起外号，并乱叫一气 ④小帆为人热情大度，不太计较同学之间的“小摩擦”
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
D
）①小林品学兼优、待人真诚、尊敬师长、团结同学 ②小丽学习好，喜欢独来独往，不愿与人合作 ③小军喜欢给别人起外号，并乱叫一气 ④小帆为人热情大度，不太计较同学之间的“小摩擦”
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
答案
9. D
解析
【分析】首先明确交友的原则：应与品德良好、真诚待人、尊重他人、善于合作、宽容大度的人交朋友。接下来逐一分析四位同学的表现：①小林品学兼优、待人真诚、尊师团结，符合交友要求；②小丽独来独往不愿合作，不利于建立良好友谊；③小军给他人起外号，是不尊重他人的表现，不符合交友标准；④小帆热情大度、不计较小摩擦，符合交友要求。最后结合选项选出正确答案。
【解析】根据交友的正确标准分析各人物：①小林的品质（品学兼优、真诚、尊师团结）符合交友要求；②小丽不愿与人合作，不利于人际交往，不适合交友；③小军给他人起外号，不尊重他人，不符合交友标准；④小帆热情大度、宽容，适合交友。因此符合要求的是①④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】交友的原则、呵护友谊
【点评】本题考查对交友原则的理解，属于基础题，需结合人物品质判断是否适合交友，难度较低，大部分学生可正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】根据交友的正确标准分析各人物：①小林的品质（品学兼优、真诚、尊师团结）符合交友要求；②小丽不愿与人合作，不利于人际交往，不适合交友；③小军给他人起外号，不尊重他人，不符合交友标准；④小帆热情大度、宽容，适合交友。因此符合要求的是①④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】交友的原则、呵护友谊
【点评】本题考查对交友原则的理解，属于基础题，需结合人物品质判断是否适合交友，难度较低，大部分学生可正确作答。
【难度系数】0.8
