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1. 两滴水靠近时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着。物体不能无限地被压缩，说明分子间存在着。将一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，说明分子在不停息地做无规则运动。酒精和水混合后，总体积会，说明分子间。
答案
引力
斥力
变小
存在空隙
斥力
变小
存在空隙
解析
【解析】
两滴水靠近时自动结合成较大水珠，说明分子间存在引力；物体不能无限地被压缩，是因为分子间存在斥力；酒精和水混合后，分子会进入彼此的空隙中，所以总体积会变小，这表明分子间存在空隙。
【答案】
引力；斥力；变小；存在空隙
【知识点】
分子间作用力、分子无规则运动、分子间有空隙
【点评】
本题考查分子动理论的基本内容，属于基础识记与理解类题目，需掌握分子间的相互作用规律及分子运动特点。
【难度系数】
0.8
两滴水靠近时自动结合成较大水珠，说明分子间存在引力；物体不能无限地被压缩，是因为分子间存在斥力；酒精和水混合后，分子会进入彼此的空隙中，所以总体积会变小，这表明分子间存在空隙。
【答案】
引力；斥力；变小；存在空隙
【知识点】
分子间作用力、分子无规则运动、分子间有空隙
【点评】
本题考查分子动理论的基本内容，属于基础识记与理解类题目，需掌握分子间的相互作用规律及分子运动特点。
【难度系数】
0.8
2. 物质有固态、液态和气态三种形态。图 10.2-1 所示的是某物质在这三种形态时的分子结构排列模型，其中乙是分子的排列模型。分子间引力最大的是(选填“甲”“乙”或“丙”)。
答案
液态
甲
甲
解析
【解析】
固态物质的分子排列十分紧密，有固定的形状和体积，对应图甲；液态物质的分子排列较松散，有一定体积但没有固定形状，对应图乙；气态物质的分子间距很大，没有固定的形状和体积，对应图丙。分子间引力最大的是固态物质，即甲。
【答案】
液态；甲
【知识点】
物质三态的分子结构、分子间作用力
【点评】
本题考查物质三态的分子排列特点及分子间作用力的差异，属于基础概念题，需熟练掌握三种状态的分子特征。
【难度系数】
0.8
固态物质的分子排列十分紧密，有固定的形状和体积，对应图甲；液态物质的分子排列较松散，有一定体积但没有固定形状，对应图乙；气态物质的分子间距很大，没有固定的形状和体积，对应图丙。分子间引力最大的是固态物质，即甲。
【答案】
液态；甲
【知识点】
物质三态的分子结构、分子间作用力
【点评】
本题考查物质三态的分子排列特点及分子间作用力的差异，属于基础概念题，需熟练掌握三种状态的分子特征。
【难度系数】
0.8
3. 在天空课堂授课时，航天员王亚平往一个水球中注入适量的蓝色颜料，观察到整个水球很快就变蓝了，这属于现象。在“液桥”实验中，将两块透明板上的水球接触后变成一个，说明分子间存在着。
答案
扩散
引力
引力
解析
【解析】
往水球中注入蓝色颜料，水球很快变蓝，是颜料分子在水中做无规则运动，进入水分子的间隙，这属于扩散现象；两块透明板上的水球接触后变成一个，说明分子间存在着引力。
【答案】
扩散；引力
【知识点】
扩散现象；分子间的作用力
【点评】
本题结合太空课堂的趣味实验，考查分子动理论的基础知识，贴近实际，注重物理知识与生活现象的联系，属于基础题。
【难度系数】
0.9
往水球中注入蓝色颜料，水球很快变蓝，是颜料分子在水中做无规则运动，进入水分子的间隙，这属于扩散现象；两块透明板上的水球接触后变成一个，说明分子间存在着引力。
【答案】
扩散；引力
【知识点】
扩散现象；分子间的作用力
【点评】
本题结合太空课堂的趣味实验，考查分子动理论的基础知识，贴近实际，注重物理知识与生活现象的联系，属于基础题。
【难度系数】
0.9
4. 液体和空气的接触面存在一个薄层——表面层，由于液体分子在不停息地做无规则运动，表面层中存在一些具有较大能量的分子，它们可以克服分子间相互作用的力，脱离液体跑到空气中去，其宏观表现就是液体的(填物态变化名称)。
答案
引
汽化
汽化
解析
【解析】
分子间存在相互作用的引力和斥力，表面层中具有较大能量的分子要脱离液体跑到空气中去，需要克服分子间的引力；物质由液态变为气态的物态变化是汽化，所以该宏观表现是液体的汽化。
【答案】
引；汽化
【知识点】
分子间的作用力；汽化现象
【点评】
本题考查分子间作用力和物态变化的基础知识点，需理解分子间作用力特点及汽化的定义，难度较小。
【难度系数】
0.8
分子间存在相互作用的引力和斥力，表面层中具有较大能量的分子要脱离液体跑到空气中去，需要克服分子间的引力；物质由液态变为气态的物态变化是汽化，所以该宏观表现是液体的汽化。
【答案】
引；汽化
【知识点】
分子间的作用力；汽化现象
【点评】
本题考查分子间作用力和物态变化的基础知识点，需理解分子间作用力特点及汽化的定义，难度较小。
【难度系数】
0.8
5. 喷洒过消毒液的房间充满消毒液的气味，这个现象说明()
A.分子在不停地运动
B.分子间存在着引力
C.分子间存在着斥力
D.分子间不存在空隙
A.分子在不停地运动
B.分子间存在着引力
C.分子间存在着斥力
D.分子间不存在空隙
答案
A
解析
【解析】
喷洒过消毒液的房间充满消毒液的气味，是消毒液的分子扩散到空气中，扩散现象表明分子在不停地做无规则运动，因此该现象说明分子在不停地运动，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
分子热运动、扩散现象
【点评】
本题考查分子动理论的基本内容，以生活中的常见现象为载体，考查学生对物理知识的理解与应用，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.8
喷洒过消毒液的房间充满消毒液的气味，是消毒液的分子扩散到空气中，扩散现象表明分子在不停地做无规则运动，因此该现象说明分子在不停地运动，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
分子热运动、扩散现象
【点评】
本题考查分子动理论的基本内容，以生活中的常见现象为载体，考查学生对物理知识的理解与应用，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.8
6. 图 10.2-2 所示的是由微颗粒制备得到的新型防菌“纳米纸”及其表面的油珠，在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾。与此现象有关的判断正确的是()
A.构成“纳米纸”的分子间没有空隙
B.油与“纳米纸”分子间有斥力，没有引力
C.油分子间的引力使纸面上的油汇集成油珠
D.“纳米纸”可阻止分子的无规则运动
A.构成“纳米纸”的分子间没有空隙
B.油与“纳米纸”分子间有斥力，没有引力
C.油分子间的引力使纸面上的油汇集成油珠
D.“纳米纸”可阻止分子的无规则运动
答案
C
解析
【解析】
A. 任何物质的分子间都存在空隙，构成“纳米纸”的分子间也有空隙，故A错误；
B. 分子间同时存在引力和斥力，油与“纳米纸”分子间既有斥力也有引力，故B错误；
C. 油分子间存在引力，该引力使纸面上的油汇集成油珠，故C正确；
D. 分子的无规则运动是永不停息的，“纳米纸”无法阻止分子的无规则运动，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
分子间的作用力、分子动理论
【点评】
本题考查分子动理论的基本内容，需明确分子间同时存在引力与斥力、分子在永不停息地做无规则运动、分子间存在空隙等核心知识点，准确辨析各选项的正误。
【难度系数】
0.7
A. 任何物质的分子间都存在空隙，构成“纳米纸”的分子间也有空隙，故A错误；
B. 分子间同时存在引力和斥力，油与“纳米纸”分子间既有斥力也有引力，故B错误；
C. 油分子间存在引力，该引力使纸面上的油汇集成油珠，故C正确；
D. 分子的无规则运动是永不停息的，“纳米纸”无法阻止分子的无规则运动，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
分子间的作用力、分子动理论
【点评】
本题考查分子动理论的基本内容，需明确分子间同时存在引力与斥力、分子在永不停息地做无规则运动、分子间存在空隙等核心知识点，准确辨析各选项的正误。
【难度系数】
0.7
7. 成熟的苹果有催熟作用，将其与生水果放在一起，熟苹果产生的乙烯扩散进入其他生水果中，能够加快生水果的成熟过程。这个现象说明()
A.分子是构成物质的最小微粒
B.分子是运动的
C.分子间存在着引力
D.分子间存在着斥力
A.分子是构成物质的最小微粒
B.分子是运动的
C.分子间存在着引力
D.分子间存在着斥力
答案
B
解析
【解析】
成熟苹果产生的乙烯分子扩散进入生水果中，该现象表明分子在不停地做无规则运动，符合选项B。A选项错误，分子不是构成物质的最小微粒；C、D选项，题干现象未体现分子间的引力或斥力。
【答案】
B
【知识点】
分子的无规则运动
【点评】
本题结合生活常见现象考查分子动理论的相关知识，要求学生能将宏观现象与微观分子运动建立联系，理解分子动理论的基本内容。
【难度系数】
0.8
成熟苹果产生的乙烯分子扩散进入生水果中，该现象表明分子在不停地做无规则运动，符合选项B。A选项错误，分子不是构成物质的最小微粒；C、D选项，题干现象未体现分子间的引力或斥力。
【答案】
B
【知识点】
分子的无规则运动
【点评】
本题结合生活常见现象考查分子动理论的相关知识，要求学生能将宏观现象与微观分子运动建立联系，理解分子动理论的基本内容。
【难度系数】
0.8
