五、查找相关资料，仿照示例，说说下面这些习俗的寓意。
【例】过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。
1. 过年的时候吃鱼：___。
2. 建筑上雕刻蝙蝠：___。

1. 寓意年年有余
2. 寓意遍地有福

六、按要求完成句子练习。
1. “腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一句谚语，意思是说腊月初七、初八十分寒冷。请再写两句谚语 ______ 。
2. 在“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”这句话中，作者将腊八粥比作农业产品展览会，生动形象地写出了熬腊八粥的原料种类繁多的特点。我也会仿写这样的句子：这不是_______ ___，而是_______ 。
3. 在除夕以前，家家把春联贴好，大扫除一次，名曰扫房。把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。(用上加点的词语，仿写一个节日的习俗 ______ )

1. 示例：清明前后，种瓜点豆。 冷在三九，热在中伏。
2. 示例：书包 装满知识的仓库
3. 略

七、口语交际。
找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，说一说你是怎样过春节的，并选择春节的一种风俗，写一写这种风俗的主要特点和自己对这种风俗的实际体验 ______ 。

课文里的孩子们过春节可热闹了，他们买杂拌儿、放爆竹、买各种小玩意儿，还能逛庙会。我过春节时，会和家人一起打扫屋子、贴春联、包饺子。我想说说贴春联的风俗，它的主要特点是用喜庆的红色纸张，写上对仗工整、寓意美好的话语，贴在大门两侧，以此辞旧迎新，祈求新一年平安顺遂。每年我都和爸爸一起贴春联，爸爸教我认春联上的吉祥话，我帮他扶着春联对齐，看着红通通的春联贴好，家里一下子就有了浓浓的年味，我心里特别开心，觉得这就是春节独有的温馨。

先阅读《北京的春节》中描写孩子过春节的段落，梳理出孩子们的春节活动；再结合自身生活实际，讲述自己的春节经历；最后挑选一种熟悉的春节风俗，先说明该风俗的核心特点，再分享自己参与其中的真实体验，语言要平实自然，符合口语交际的要求。

八、课内阅读我最棒。
元宵(或汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几(jī jǐ)百盏灯来：有的一律是玻璃的 $ \Box $有的清一色是牛角(jiǎo jué)的 $ \Box $有的都是纱灯 $ \Box $有的通
通彩绘红楼梦或水浒(chuán zhuàn)故事有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。
1. 用“\”画掉文中加点字的错误读音。
2. 在“ $ \Box $ ”内填上恰当的标点符号。
3. 本段文字详细描写了_______的热闹场面。
4. “元宵(或汤圆)上市，春节的又一个高潮到了”一句在结构上的作用是_______。
5. 作者在这段话中着力描写灯的_______多，_______多，为的是突出_______ ___。
6. 请写出两句描写元宵节的古诗词：___ ___。

1. 画掉：jī jué chuán
2. ， ， ；《 》《 》，
3. 元宵节到处悬灯结彩、人们观赏花灯
4. 引起下文
5. 数量 种类 元宵节是春节的又一个
高潮
6. 示例：去年元夜时，花市灯如昼