第二节 生态系统的结构和功能(第2课时)
【温故知新】
1.生物与生物之间，最常见的是关系，如蛇、猫头鹰等捕食鼠。
2.动物一般属于生态系统中的。在动物摄食的过程中，食物中的和就进入了动物体内。
【学习目标】
1.说出食物链的概念，描述食物链的书写方法。
2.知道食物链彼此交错连接形成食物网，明确生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的。
3.概述生态系统的功能。

1.捕食
2.消费者 物质 能量

【分析】本题考查生态系统相关的基础知识点，分为两个小题。第1题需结合例子明确生物间最常见的关系；第2题要回忆生态系统的组成及物质能量流动的相关知识，据此完成填空。
【解析】1. 生物与生物之间存在多种关系，如捕食、竞争、合作等，其中最常见的是捕食关系，题目中“蛇、猫头鹰等捕食鼠”的例子体现了捕食行为，故此处填“捕食”。2. 生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者，动物不能自己制造有机物，需直接或间接以其他生物为食，属于消费者；动物摄食过程中，会将食物中的物质和能量摄入体内，为自身生命活动提供物质和能量，故依次填“消费者”“物质”“能量”。
【答案】1.捕食；2.消费者、物质、能量
【知识点】生物的种间关系；生态系统的组成；生态系统的物质和能量流动
【点评】本题为生态系统章节的基础识记类题目，主要考查学生对前置基础知识点的掌握情况，难度较低，适合巩固知识，为后续学习食物链、食物网等内容铺垫。
【难度系数】0.8

一 生态系统的营养结构
1.食物链
(1)概念:在生态系统中,不同生物之间由于的关系而形成的链状联系叫作食物链。
(2)举例:草→兔→狐。

2.食物网
(1)概念:在一个生态系统中,往往有很多条,它们彼此,形成食物网。
(2)食物链和食物网是生态系统的营养结构:生态系统中的和就是沿着食物链和食物网流动的。

1.(1)吃与被吃
2.(1)食物链 交错连接
(2)物质 能量

【分析】
本题考查生态系统营养结构中食物链、食物网的基础概念，解题时需准确回忆教材中对应知识点，结合概念定义逐一匹配填空内容：明确食物链的核心是生物间吃与被吃的关系，食物网由多条食物链交错连接形成，且生态系统的物质和能量沿食物链、食物网流动。
【解析】
1.(1) 根据食物链的定义：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作食物链，因此此处填“吃与被吃”。
2.(1) 食物网的形成是：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网，故依次填“食物链”“交错连接”。
(2) 生态系统的营养结构中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，故依次填“物质”“能量”。
【答案】
1.(1)吃与被吃
2.(1)食物链 交错连接
(2)物质 能量
【知识点】
食物链、食物网、物质能量流动
【点评】
本题为生态系统营养结构的基础概念填空题，考查对核心定义的识记，属于生物学科基础题型，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.8

二 生态系统的功能
1.能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能
（1）能量流动：是生态系统中能量的来源，通过生产者的光合作用，转化为储存在有机物中的，沿着食物链流动，被各种生物所利用。
（2）物质循环：二氧化碳、水和一些其他物质，随着各种生物的生命活动，不断进行着从到、又从到的循环。
2.通过能量流动和物质循环，生态系统的各种组成成分紧密联系起来，形成一个统一的。

1.(1)太阳 光能 化学能
(2)无机环境 生物体 生物体 无机环境
2.整体

【分析】
这道题考查生态系统两大基本功能（能量流动和物质循环）的基础识记内容，解题时需回忆课本中关于能量流动的来源、转化，物质循环的过程，以及两大功能的作用的知识点，对应每个空的位置填写准确的术语即可。
【解析】
1.（1）生态系统的能量最终来源是太阳，生产者通过光合作用将光能转化为储存在有机物中的化学能，能量沿食物链流动被生物利用；（2）物质循环是指组成生物体的化学元素（如二氧化碳、水等）在无机环境和生物体之间的循环，即从无机环境到生物体，再从生物体回到无机环境；2.能量流动和物质循环将生态系统各组成成分紧密联系，形成统一的整体。
【答案】
1.(1)太阳 光能 化学能；(2)无机环境 生物体 生物体 无机环境；2.整体
【知识点】
生态系统的能量流动、生态系统的物质循环
【点评】
本题为生态系统功能的基础识记题，紧扣课本核心知识点，考查学生对生态系统两大基本功能的基本概念和过程的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8