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3.公共场所标示的“请勿大声喧哗”的提示，是指我们要控制声音的（
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
B
）A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
答案
3.B
解析
【分析】
首先明确声音的三个核心特性：音调（声音的高低，由振动频率决定）、响度（声音的强弱/大小，由振动幅度等决定）、音色（声音的特色，用于区分不同发声体）。题目中“请勿大声喧哗”的“大声”指的是声音的大小，需结合各特性的定义判断对应选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 音调是声音的高低（如高音、低音），与“大声”的含义不符，排除；
B. 响度是声音的强弱（大小），“大声”描述的就是声音的响度大，因此控制的是响度，符合题意；
C. 音色是声音的特色（如不同人说话声音不同），与“大声”无关，排除；
D. 频率是决定音调的物理量，不是声音的特性，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性、响度
【点评】
本题考查声音特性的基础概念区分，结合生活实际场景（公共场所“大声喧哗”），帮助学生理解物理概念在生活中的应用，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8
首先明确声音的三个核心特性：音调（声音的高低，由振动频率决定）、响度（声音的强弱/大小，由振动幅度等决定）、音色（声音的特色，用于区分不同发声体）。题目中“请勿大声喧哗”的“大声”指的是声音的大小，需结合各特性的定义判断对应选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 音调是声音的高低（如高音、低音），与“大声”的含义不符，排除；
B. 响度是声音的强弱（大小），“大声”描述的就是声音的响度大，因此控制的是响度，符合题意；
C. 音色是声音的特色（如不同人说话声音不同），与“大声”无关，排除；
D. 频率是决定音调的物理量，不是声音的特性，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性、响度
【点评】
本题考查声音特性的基础概念区分，结合生活实际场景（公共场所“大声喧哗”），帮助学生理解物理概念在生活中的应用，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8
4.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音 （
A.响度增大，音调不变
B.响度减小，音调不变
C.响度不变，音调升高
D.响度不变，音调降低
C
）A.响度增大，音调不变
B.响度减小，音调不变
C.响度不变，音调升高
D.响度不变，音调降低
答案
4.C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确声音的两个核心特性：响度和音调的决定因素。题目中“音量不变”直接关联响度，而“快速播放录音”会改变声音振动的频率，进而影响音调。首先，音量指声音的响度，音量不变则响度不变；其次，音调由振动频率决定，快速播放时录音的振动频率加快，音调会升高，据此判断选项。
【解析】
1. 响度分析：题目中“音量不变”，音量对应声音的响度，因此发出声音的响度不变，排除响度变化的A、B选项。
2. 音调分析：音调由发声体振动的频率决定，快速播放同一段录音时，声音振动的频率变快，频率越高音调越高，因此音调升高，排除音调降低的D选项。
综上，发出的声音响度不变、音调升高，故选C。
【答案】
C
【知识点】
声音的特性（响度、音调）
【点评】
本题考查声音的响度和音调的影响因素，属于声学基础题，只需结合题目中“音量不变”“快速播放”的条件，对应响度和音调的决定因素即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确声音的两个核心特性：响度和音调的决定因素。题目中“音量不变”直接关联响度，而“快速播放录音”会改变声音振动的频率，进而影响音调。首先，音量指声音的响度，音量不变则响度不变；其次，音调由振动频率决定，快速播放时录音的振动频率加快，音调会升高，据此判断选项。
【解析】
1. 响度分析：题目中“音量不变”，音量对应声音的响度，因此发出声音的响度不变，排除响度变化的A、B选项。
2. 音调分析：音调由发声体振动的频率决定，快速播放同一段录音时，声音振动的频率变快，频率越高音调越高，因此音调升高，排除音调降低的D选项。
综上，发出的声音响度不变、音调升高，故选C。
【答案】
C
【知识点】
声音的特性（响度、音调）
【点评】
本题考查声音的响度和音调的影响因素，属于声学基础题，只需结合题目中“音量不变”“快速播放”的条件，对应响度和音调的决定因素即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8
5.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁能辨别主人的声音，根据的是声音的 （
A.音调
B.音色
C.响度
D.声速
B
）A.音调
B.音色
C.响度
D.声速
答案
5.B
解析
【分析】首先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，再结合声纹锁的功能，判断其辨别声音的依据。
【解析】声音的特性中，音调由振动频率决定，反映声音高低；响度由振动振幅决定，反映声音大小；音色由发声体的材料、结构决定，是区分不同发声体的核心依据。声纹锁仅识别主人声音，是因为不同人发出声音的音色不同，因此其辨别依据是音色。选项A、C、D均不符合，故选B。
【答案】B
【知识点】音色；声音的特性
【点评】本题考查声音特性中音色的实际应用，属于基础概念题，需准确区分声音各特性的含义，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】声音的特性中，音调由振动频率决定，反映声音高低；响度由振动振幅决定，反映声音大小；音色由发声体的材料、结构决定，是区分不同发声体的核心依据。声纹锁仅识别主人声音，是因为不同人发出声音的音色不同，因此其辨别依据是音色。选项A、C、D均不符合，故选B。
【答案】B
【知识点】音色；声音的特性
【点评】本题考查声音特性中音色的实际应用，属于基础概念题，需准确区分声音各特性的含义，难度较低。
【难度系数】0.8
6.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发出的声音波形图如图所示，下列说法不正确的是（
A.乐器发声时都在振动
B.乐器发出的声音音色相同
C.乐器发出的声音响度相同
D.乐器发出的声音音调相同
B
）A.乐器发声时都在振动
B.乐器发出的声音音色相同
C.乐器发出的声音响度相同
D.乐器发出的声音音调相同
答案
6.B
解析
【分析】
要解答本题，需明确声音的产生原理及三个特性（音调、响度、音色）的决定因素：声音由物体振动产生；音调由频率（单位时间内振动的次数）决定；响度由振幅（振动的幅度，即波形偏离平衡位置的最大距离）决定；音色由发声体的材料、结构决定，反映在波形图上是波形的形状。结合三个波形图，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 分析选项A：声音是由物体振动产生的，因此乐器发声时都在振动，该说法正确，不符合题意；
2. 分析选项B：音色由发声体的材料、结构决定，在波形图中体现为波形的形状。甲、乙、丙的波形形状不同，说明三者音色不同，该说法错误，符合题意；
3. 分析选项C：响度由振幅决定，三个波形图中，波形偏离平衡位置的最大距离（振幅）相同，说明乐器发出的声音响度相同，该说法正确，不符合题意；
4. 分析选项D：音调由频率决定，相同时间内，甲、乙、丙的振动次数均为4次，频率相同，说明乐器发出的声音音调相同，该说法正确，不符合题意。
综上，不正确的说法是B。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；声音的特性
【点评】
本题考查声现象中声音特性的判断，核心是掌握音调、响度、音色的决定因素，结合波形图分析是解题关键，属于基础常规题，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需明确声音的产生原理及三个特性（音调、响度、音色）的决定因素：声音由物体振动产生；音调由频率（单位时间内振动的次数）决定；响度由振幅（振动的幅度，即波形偏离平衡位置的最大距离）决定；音色由发声体的材料、结构决定，反映在波形图上是波形的形状。结合三个波形图，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 分析选项A：声音是由物体振动产生的，因此乐器发声时都在振动，该说法正确，不符合题意；
2. 分析选项B：音色由发声体的材料、结构决定，在波形图中体现为波形的形状。甲、乙、丙的波形形状不同，说明三者音色不同，该说法错误，符合题意；
3. 分析选项C：响度由振幅决定，三个波形图中，波形偏离平衡位置的最大距离（振幅）相同，说明乐器发出的声音响度相同，该说法正确，不符合题意；
4. 分析选项D：音调由频率决定，相同时间内，甲、乙、丙的振动次数均为4次，频率相同，说明乐器发出的声音音调相同，该说法正确，不符合题意。
综上，不正确的说法是B。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；声音的特性
【点评】
本题考查声现象中声音特性的判断，核心是掌握音调、响度、音色的决定因素，结合波形图分析是解题关键，属于基础常规题，难度适中。
【难度系数】
0.7
7.海洋中的鲸在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声。下列说法正确的是 （
A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性
B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性
C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性
D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性
A
）A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性
B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性
C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性
D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性
答案
7.A
解析
【分析】首先明确声音的三个特性：响度（声音的强弱/大小）、音调（声音的高低）、音色（声音的品质与特色）。题目中“巨大的声音”描述的是声音的大小，对应响度；“尖叫声”描述的是声音的高低，对应音调。据此逐一分析选项即可。
【解析】声音的特性分为三类：①响度：指声音的强弱（大小），与发声体的振幅有关；②音调：指声音的高低，与发声体的振动频率有关；③音色：指声音的特色，与发声体的材料、结构有关。“巨大的声音”体现的是声音的大小，属于响度，故A正确，B错误；“尖叫声”体现的是声音的高低，属于音调，故C、D错误。
【答案】A
【知识点】声音的特性（响度、音调）
【点评】本题考查声音特性的区分，核心是理解描述声音的词语对应的特性，属于声学基础题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】声音的特性分为三类：①响度：指声音的强弱（大小），与发声体的振幅有关；②音调：指声音的高低，与发声体的振动频率有关；③音色：指声音的特色，与发声体的材料、结构有关。“巨大的声音”体现的是声音的大小，属于响度，故A正确，B错误；“尖叫声”体现的是声音的高低，属于音调，故C、D错误。
【答案】A
【知识点】声音的特性（响度、音调）
【点评】本题考查声音特性的区分，核心是理解描述声音的词语对应的特性，属于声学基础题，难度较低。
【难度系数】0.8
8.如图所示，同学们自制了一组小乐器，8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音。这个“不同的声音”主要是指声音的（
A.音调
B.振幅
C.音色
D.响度
A
）A.音调
B.振幅
C.音色
D.响度
答案
8.A
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，再结合题目条件分析：题目中是用同样大小的力敲击8个相同的玻璃瓶，装水高度不同，需判断声音的差异属于哪个特性。首先，响度由振幅决定，同样大小的力敲击时振幅相近；音色由发声体的材料、结构决定，相同玻璃瓶的材料结构一致；而音调由振动频率决定，敲击时发声体是瓶和水，水的高度会影响振动频率，因此声音的不同主要源于音调差异。
【解析】
1. 分析响度：响度由振幅决定，题目中“同样大小的力敲击”，说明振幅相近，因此响度相近，排除B、D选项；
2. 分析音色：音色由发声体的材料、结构决定，8个相同的玻璃瓶材料、结构相同，所以音色相近，排除C选项；
3. 分析音调：音调由振动频率决定，敲击玻璃瓶时，发声体是瓶和瓶内的水，水的高度不同，振动频率不同：水越多，振动越慢，频率越低，音调越低；水越少，振动越快，频率越高，音调越高。因此8个瓶子发出声音的不同主要是音调不同，故选A。
【答案】
A
【知识点】
音调与频率、声音的特性
【点评】
本题考查声现象中声音特性的区分，关键是明确敲击玻璃瓶时的发声体为瓶和水，需结合各特性的决定因素分析，属于初中物理声现象的基础常考题。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，再结合题目条件分析：题目中是用同样大小的力敲击8个相同的玻璃瓶，装水高度不同，需判断声音的差异属于哪个特性。首先，响度由振幅决定，同样大小的力敲击时振幅相近；音色由发声体的材料、结构决定，相同玻璃瓶的材料结构一致；而音调由振动频率决定，敲击时发声体是瓶和水，水的高度会影响振动频率，因此声音的不同主要源于音调差异。
【解析】
1. 分析响度：响度由振幅决定，题目中“同样大小的力敲击”，说明振幅相近，因此响度相近，排除B、D选项；
2. 分析音色：音色由发声体的材料、结构决定，8个相同的玻璃瓶材料、结构相同，所以音色相近，排除C选项；
3. 分析音调：音调由振动频率决定，敲击玻璃瓶时，发声体是瓶和瓶内的水，水的高度不同，振动频率不同：水越多，振动越慢，频率越低，音调越低；水越少，振动越快，频率越高，音调越高。因此8个瓶子发出声音的不同主要是音调不同，故选A。
【答案】
A
【知识点】
音调与频率、声音的特性
【点评】
本题考查声现象中声音特性的区分，关键是明确敲击玻璃瓶时的发声体为瓶和水，需结合各特性的决定因素分析，属于初中物理声现象的基础常考题。
【难度系数】
0.6
9.为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的的是 (
D
)答案
9.D
解析
【分析】
要探究音调与什么因素有关，需明确音调由发声体的振动频率决定，实验中需改变振动频率，观察音调的变化。逐一分析各选项：A选项中，齿数不同的齿轮转动时，硬纸板振动的频率不同，可探究音调与频率的关系；B选项中，钢尺伸出桌边长度不同，振动频率不同，能探究音调与频率的关系；C选项中，塑料片划过梳齿的速度不同，梳齿振动频率不同，可探究音调与频率的关系；D选项中，改变吹笔帽的力度，改变的是空气柱振动的振幅，影响的是声音的响度，无法探究音调的相关因素，因此不能完成探究目的的是D。
【解析】
音调的高低由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；响度由振幅决定，振幅越大，响度越大。对各实验分析如下：
1. 选项A：硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿轮齿数不同，转动时硬纸板振动的频率不同，可探究音调与频率的关系，能完成探究目的；
2. 选项B：改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺振动的频率随伸出长度变化，伸出越长，振动频率越低、音调越低，可探究音调与频率的关系，能完成探究目的；
3. 选项C：改变薄塑料片划过梳齿的速度，梳齿振动的频率随划动速度变化，速度越快，振动频率越高、音调越高，可探究音调与频率的关系，能完成探究目的；
4. 选项D：改变吹笔帽的力度，改变的是空气柱振动的振幅，仅影响声音的响度，无法改变振动频率，不能探究音调的相关因素，因此无法完成探究目的。
【答案】
D
【知识点】
音调与频率的关系、响度与振幅的关系
【点评】
本题通过多个小实验考查音调的影响因素，需明确区分“频率（影响音调）”和“振幅（影响响度）”，解题时需分析每个实验改变的物理量，属于基础实验题，难度不大。
【难度系数】
0.7
要探究音调与什么因素有关，需明确音调由发声体的振动频率决定，实验中需改变振动频率，观察音调的变化。逐一分析各选项：A选项中，齿数不同的齿轮转动时，硬纸板振动的频率不同，可探究音调与频率的关系；B选项中，钢尺伸出桌边长度不同，振动频率不同，能探究音调与频率的关系；C选项中，塑料片划过梳齿的速度不同，梳齿振动频率不同，可探究音调与频率的关系；D选项中，改变吹笔帽的力度，改变的是空气柱振动的振幅，影响的是声音的响度，无法探究音调的相关因素，因此不能完成探究目的的是D。
【解析】
音调的高低由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；响度由振幅决定，振幅越大，响度越大。对各实验分析如下：
1. 选项A：硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿轮齿数不同，转动时硬纸板振动的频率不同，可探究音调与频率的关系，能完成探究目的；
2. 选项B：改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺振动的频率随伸出长度变化，伸出越长，振动频率越低、音调越低，可探究音调与频率的关系，能完成探究目的；
3. 选项C：改变薄塑料片划过梳齿的速度，梳齿振动的频率随划动速度变化，速度越快，振动频率越高、音调越高，可探究音调与频率的关系，能完成探究目的；
4. 选项D：改变吹笔帽的力度，改变的是空气柱振动的振幅，仅影响声音的响度，无法改变振动频率，不能探究音调的相关因素，因此无法完成探究目的。
【答案】
D
【知识点】
音调与频率的关系、响度与振幅的关系
【点评】
本题通过多个小实验考查音调的影响因素，需明确区分“频率（影响音调）”和“振幅（影响响度）”，解题时需分析每个实验改变的物理量，属于基础实验题，难度不大。
【难度系数】
0.7
