二、古诗文阅读(共41分)
(一)阅读下面两个文段,完成6~9题。(共10分)
【甲】自 三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自 非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾 也。
春冬之时,则素 湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
(节选自郦道元《三峡》)
【乙】常闻峡①中水疾 ,书记及 口传,悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。及余来践跻②此境,既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿③秀峰,奇构异形,固难以辞叙。林木萧森④,离离⑤蔚蔚,乃在霞气之表。仰瞩俯映,弥习⑥弥佳,流连信宿⑦,不觉忘返。目所履历,未尝有也。既自欣得此奇观,山水有灵,亦当惊知己于千古矣!
(节选自袁山松《宜都山川记》)
【注释】①峡:这里指三峡。②践跻(jī):登临。③崿(è):山崖。④萧森:树木错落耸立的样子。⑤离离:排列的样子。⑥习:靠近,亲近。⑦信宿:连宿两夜。
6.下列句中加点的词意思相同的一项是【 】(2分)
A.自 三峡七百里中 自 非亭午夜分
B. 不以疾 也 常闻峡中水疾
C. 则素 湍绿潭 可以调素 琴
D. 书记及 口传 及 鲁肃过寻阳
7.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
8.乙文中的山有哪些特点?请简要概括出两点。(2分)
9.两个文段有很多相同处,请从水的特点、写作内容、表达感情三方面任选两方面,结合内容谈谈。(4分)
(一)阅读下面两个文段,完成6~9题。(共10分)
【甲】
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以
春冬之时,则
(节选自郦道元《三峡》)
【乙】常闻峡①中水
(节选自袁山松《宜都山川记》)
【注释】①峡:这里指三峡。②践跻(jī):登临。③崿(è):山崖。④萧森:树木错落耸立的样子。⑤离离:排列的样子。⑥习:靠近,亲近。⑦信宿:连宿两夜。
6.下列句中加点的词意思相同的一项是【 】(2分)
A.
B. 不以
C. 则
D. 书记
7.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
8.乙文中的山有哪些特点?请简要概括出两点。(2分)
9.两个文段有很多相同处,请从水的特点、写作内容、表达感情三方面任选两方面,结合内容谈谈。(4分)
答案
6. B
7. 等到夏天江水漫上山陵的时候,顺流和逆流的航道都被阻断,无法通行。
8. ①层叠的山峰秀丽奇特,造型形态各异;②山上林木繁茂,山势高峻,仿佛凌驾于云气之外。
9. 示例:①水的特点:两文都突出三峡水流湍急的特点,甲文以“朝发白帝,暮到江陵”“虽乘奔御风,不以疾也”的内容,表现夏季三峡水的迅疾,乙文开篇就点明三峡“水疾”,二者都抓住了三峡水势迅猛的核心特征。②表达感情:两文都抒发了对三峡山水奇景的喜爱与赞美之情,甲文描摹完三峡山水景致后发出“良多趣味”的感慨,直接流露对三峡风光的欣赏,乙文写自己亲临三峡后沉醉其中、连日忘返,称自己是三峡山水的千古知己,都饱含对三峡奇景的由衷热爱。
7. 等到夏天江水漫上山陵的时候,顺流和逆流的航道都被阻断,无法通行。
8. ①层叠的山峰秀丽奇特,造型形态各异;②山上林木繁茂,山势高峻,仿佛凌驾于云气之外。
9. 示例:①水的特点:两文都突出三峡水流湍急的特点,甲文以“朝发白帝,暮到江陵”“虽乘奔御风,不以疾也”的内容,表现夏季三峡水的迅疾,乙文开篇就点明三峡“水疾”,二者都抓住了三峡水势迅猛的核心特征。②表达感情:两文都抒发了对三峡山水奇景的喜爱与赞美之情,甲文描摹完三峡山水景致后发出“良多趣味”的感慨,直接流露对三峡风光的欣赏,乙文写自己亲临三峡后沉醉其中、连日忘返,称自己是三峡山水的千古知己,都饱含对三峡奇景的由衷热爱。
解析
6. 逐项辨析加点词含义:A项,前一个“自”意为“在”,后一个“自”意为“如果”,词义不同;B项,两个“疾”都意为“快、迅速”,词义相同;C项,前一个“素”意为“白色的”,后一个“素”意为“不加装饰的”,词义不同;D项,前一个“及”意为“和”,后一个“及”意为“等到”,词义不同,因此选B。
7. 落实关键词翻译:“襄”指漫上,“陵”指山陵,“沿”指顺流而下,“溯”指逆流而上,通顺串联语意即可。
8. 从乙文“其叠崿秀峰,奇构异形”可提炼出山峦层叠、形态奇秀的特点;从“林木萧森,离离蔚蔚,乃在霞气之表”可提炼出山上林木繁茂、山势高峻的特点。
9. 任选两个指定方向,结合两文内容对应对比分析即可,要贴合文本核心内容。
7. 落实关键词翻译:“襄”指漫上,“陵”指山陵,“沿”指顺流而下,“溯”指逆流而上,通顺串联语意即可。
8. 从乙文“其叠崿秀峰,奇构异形”可提炼出山峦层叠、形态奇秀的特点;从“林木萧森,离离蔚蔚,乃在霞气之表”可提炼出山上林木繁茂、山势高峻的特点。
9. 任选两个指定方向,结合两文内容对应对比分析即可,要贴合文本核心内容。
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