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8. 如图15-3-7所示是一把既能吹冷风又能吹热风的电吹风的简化电路图，其中A是电动机，B是电热丝（通电时发热）。只闭合开关$\mathrm{S}_2$时，吹出的是
冷
风；开关$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，吹出的是热
风，此时电热丝B与电动机A是并
联的。答案
8. 冷 热 并
解析
【分析】要判断电吹风吹出的风及电路连接方式，需根据开关状态分析电流路径，确定电动机和电热丝是否工作，再判断用电器的连接类型。
【解析】1. 只闭合开关$\mathrm{S}_2$时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{S}_2$→电动机$\mathrm{A}$→电源负极，此时只有电动机$\mathrm{A}$工作，电热丝$\mathrm{B}$所在支路断路，电热丝不发热，因此吹出的是冷风。2. 开关$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，电流从电源正极经$\mathrm{S}_2$后分为两条支路：一条支路经过电动机$\mathrm{A}$，另一条支路经过$\mathrm{S}_1$和电热丝$\mathrm{B}$，两条支路汇合后回到电源负极，因此电动机$\mathrm{A}$与电热丝$\mathrm{B}$并联，两者同时工作，电热丝发热、电动机吹风，此时吹出的是热风。
【答案】冷；热；并
【知识点】并联电路、电路通路判断
【点评】本题结合电吹风的实际电路，考查电路分析能力，需根据开关状态判断用电器的工作情况和连接方式，属于基础电路分析题，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】1. 只闭合开关$\mathrm{S}_2$时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{S}_2$→电动机$\mathrm{A}$→电源负极，此时只有电动机$\mathrm{A}$工作，电热丝$\mathrm{B}$所在支路断路，电热丝不发热，因此吹出的是冷风。2. 开关$\mathrm{S}_1$、$\mathrm{S}_2$都闭合时，电流从电源正极经$\mathrm{S}_2$后分为两条支路：一条支路经过电动机$\mathrm{A}$，另一条支路经过$\mathrm{S}_1$和电热丝$\mathrm{B}$，两条支路汇合后回到电源负极，因此电动机$\mathrm{A}$与电热丝$\mathrm{B}$并联，两者同时工作，电热丝发热、电动机吹风，此时吹出的是热风。
【答案】冷；热；并
【知识点】并联电路、电路通路判断
【点评】本题结合电吹风的实际电路，考查电路分析能力，需根据开关状态判断用电器的工作情况和连接方式，属于基础电路分析题，难度适中。
【难度系数】0.7
9. (2025遂宁)某科创小组想设计一个简易电路来模拟火车站安检门的功能。该电路能实现:只要开关$S_1$断开,整个电路不工作;开关$S_1$闭合,电路工作,指示灯$L$亮起,检测到金属时$S_2$才闭合,电铃响起。图15-3-8中符合要求的电路图是 (
图15-3-8
B
)图15-3-8
答案
9. B
解析
【分析】
要解决这道电路设计题，需先明确题目要求：①开关S₁断开时整个电路不工作，说明S₁应在干路，控制整个电路；②S₁闭合后，指示灯L亮起，说明L所在支路为通路；③仅当S₂闭合时电铃响起，说明电铃与S₂串联在独立支路，且L与电铃为并联关系。接下来逐一分析各选项是否符合上述要求。
【解析】
1. 分析选项A：电路为串联结构，S₁在干路，S₁闭合后若S₂断开，电路断路，指示灯L不亮，不符合“S₁闭合电路工作，指示灯L亮起”的要求，排除A。
2. 分析选项B：S₁在干路，断开时整个电路无电流，符合要求；S₁闭合后，指示灯L所在支路直接接通，L亮起；电铃与S₂串联在另一支路，仅当S₂闭合时，电铃支路接通，电铃响起，完全符合题目要求。
3. 分析选项C：S₁闭合后，若S₂断开，电铃与L串联，电铃也会工作，不符合“仅S₂闭合时电铃响起”的要求；且S₂闭合时电铃被短路，电铃不响，不符合要求，排除C。
4. 分析选项D：S₁与L串联在一条支路，S₂与电铃串联在另一条支路，两者并联，S₁仅控制L支路，S₁断开时电铃支路仍通路，整个电路仍工作，不符合“S₁断开整个电路不工作”的要求，排除D。
【答案】
B
【知识点】
电路连接、开关作用
【点评】
本题结合实际应用考查电路设计，需根据元件控制要求判断电路结构，关键是明确干路、支路开关的作用，属于基础电路分析题。
【难度系数】
0.6
要解决这道电路设计题，需先明确题目要求：①开关S₁断开时整个电路不工作，说明S₁应在干路，控制整个电路；②S₁闭合后，指示灯L亮起，说明L所在支路为通路；③仅当S₂闭合时电铃响起，说明电铃与S₂串联在独立支路，且L与电铃为并联关系。接下来逐一分析各选项是否符合上述要求。
【解析】
1. 分析选项A：电路为串联结构，S₁在干路，S₁闭合后若S₂断开，电路断路，指示灯L不亮，不符合“S₁闭合电路工作，指示灯L亮起”的要求，排除A。
2. 分析选项B：S₁在干路，断开时整个电路无电流，符合要求；S₁闭合后，指示灯L所在支路直接接通，L亮起；电铃与S₂串联在另一支路，仅当S₂闭合时，电铃支路接通，电铃响起，完全符合题目要求。
3. 分析选项C：S₁闭合后，若S₂断开，电铃与L串联，电铃也会工作，不符合“仅S₂闭合时电铃响起”的要求；且S₂闭合时电铃被短路，电铃不响，不符合要求，排除C。
4. 分析选项D：S₁与L串联在一条支路，S₂与电铃串联在另一条支路，两者并联，S₁仅控制L支路，S₁断开时电铃支路仍通路，整个电路仍工作，不符合“S₁断开整个电路不工作”的要求，排除D。
【答案】
B
【知识点】
电路连接、开关作用
【点评】
本题结合实际应用考查电路设计，需根据元件控制要求判断电路结构，关键是明确干路、支路开关的作用，属于基础电路分析题。
【难度系数】
0.6
10.（2025廊坊固安期中）小聪家里有一台透明电冰箱。她发现，当打开电冰箱的门时，开关闭合，灯就亮；将门关上，开关断开，灯就不亮了。她经过仔细研究发现冰箱门上方有一个如图
所示的开关，开关与冷藏室内的照明灯是
所示的开关，开关与冷藏室内的照明灯是串联
的；电冰箱主要靠压缩机工作，压缩机和冰箱内的灯是并联
的。（均选填“串联”或“并联”）答案
10. 串联 并联
解析
【分析】判断用电器的连接方式，需依据它们的工作是否互相影响：冰箱门的开关控制照明灯，开门闭合灯亮、关门断开灯灭，说明开关与照明灯的工作状态互相制约；压缩机和冰箱内的灯，工作时互不干扰，可独立工作。
【解析】1. 冰箱门的开关控制冷藏室内的照明灯，开关闭合时电路接通，灯亮；开关断开时电路切断，灯灭，说明开关与照明灯是串联关系（串联电路中开关可控制整个电路，用电器受开关控制）；2. 电冰箱的压缩机和照明灯，工作时互不影响：照明灯亮时压缩机可停止工作，压缩机工作时照明灯也可熄灭，说明两者是并联关系（并联电路中各支路独立工作，互不影响）。
【答案】串联；并联
【知识点】串联电路、并联电路
【点评】本题结合生活中电冰箱的实例考查串并联电路的判断，需理解串并联电路的工作特点，属于基础应用类题目，难度不大。
【难度系数】0.6
【解析】1. 冰箱门的开关控制冷藏室内的照明灯，开关闭合时电路接通，灯亮；开关断开时电路切断，灯灭，说明开关与照明灯是串联关系（串联电路中开关可控制整个电路，用电器受开关控制）；2. 电冰箱的压缩机和照明灯，工作时互不影响：照明灯亮时压缩机可停止工作，压缩机工作时照明灯也可熄灭，说明两者是并联关系（并联电路中各支路独立工作，互不影响）。
【答案】串联；并联
【知识点】串联电路、并联电路
【点评】本题结合生活中电冰箱的实例考查串并联电路的判断，需理解串并联电路的工作特点，属于基础应用类题目，难度不大。
【难度系数】0.6
11. 如图15-3-10甲所示，某款售水机可通过刷卡（闭合“感应”开关）或投币（闭合“投币”开关）接通供水电机取水；用给出的元件符号在图乙中画出符合要求的电路图。
图15-3-10
图15-3-10
答案
11. 如图所示
解析
【分析】
要设计符合要求的电路图，需先明确题目条件：售水机的供水电机可通过闭合“感应”开关或“投币”开关启动，说明两个开关能独立控制电机、互不影响，因此两个开关应并联；并联后的开关整体需与电动机、电源串联，才能形成完整电路，满足任意一个开关闭合时电机工作的要求。
【解析】
根据上述分析，将“感应”开关和“投币”开关并联，再把并联后的支路与电动机（M）、电源依次串联，组成完整电路，即可实现“刷卡或投币都能接通电机取水”的功能，电路图如参考答案所示。
【答案】
【知识点】
电路设计、串并联电路
【点评】
本题结合生活售水机场景，考查根据用电器工作要求设计串并联电路，核心是判断开关的连接方式，属于基础电路应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
要设计符合要求的电路图，需先明确题目条件：售水机的供水电机可通过闭合“感应”开关或“投币”开关启动，说明两个开关能独立控制电机、互不影响，因此两个开关应并联；并联后的开关整体需与电动机、电源串联，才能形成完整电路，满足任意一个开关闭合时电机工作的要求。
【解析】
根据上述分析，将“感应”开关和“投币”开关并联，再把并联后的支路与电动机（M）、电源依次串联，组成完整电路，即可实现“刷卡或投币都能接通电机取水”的功能，电路图如参考答案所示。
【答案】
【知识点】
电路设计、串并联电路
【点评】
本题结合生活售水机场景，考查根据用电器工作要求设计串并联电路，核心是判断开关的连接方式，属于基础电路应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
12. [跨学科实践]如图15-3-11(a)所示，在激烈紧张的击剑比赛中如何判断谁胜、谁负呢？胜负就在转瞬之间，裁判员只能根据裁判器的灯泡是否亮来判断运动员是否击中了对方的有效部位，显然运动员手中的剑、身上的有效部位及裁判器上的灯泡构成了一个电路。那么，这个电路是如何连接的呢？让我们来探究这个电路的连接情况。
(1)两名运动员在裁判器上的灯可以互不干扰地单独闪亮，这说明两灯是
(2)只要剑触及对手的有效部位，灯就亮，这说明剑在电路中的作用相当于一个
(3)我们可以画出如图(b)所示的模拟电路，如果我们将开关S₁、S₂的静触点A、B分别当成对击的甲、乙两名运动员身上的有效部位，那么开关S₁上的动触头就相当于
(1)两名运动员在裁判器上的灯可以互不干扰地单独闪亮，这说明两灯是
并
（选填“串”或“并”）联的。(2)只要剑触及对手的有效部位，灯就亮，这说明剑在电路中的作用相当于一个
开关
（填一种电路基本元件）。(3)我们可以画出如图(b)所示的模拟电路，如果我们将开关S₁、S₂的静触点A、B分别当成对击的甲、乙两名运动员身上的有效部位，那么开关S₁上的动触头就相当于
乙
运动员手中的剑，灯L₁闪亮就表明乙
运动员击中了对方。（均选填“甲”或“乙”）答案
12. (1)并 (2)开关 (3)乙 乙
解析
【分析】
首先，根据串并联电路的特点判断两灯的连接方式：串联电路中各用电器互相影响，并联电路中各支路独立工作、互不干扰；其次，根据剑控制灯亮灭的作用，判断其对应的电路元件；最后，结合模拟电路中开关与灯的控制关系，对应运动员的剑和击中情况，分析各部分的对应关系。
【解析】
(1) 串联电路中各用电器工作时互相影响，并联电路中各支路用电器独立工作、互不干扰。题目中两灯可互不干扰地单独闪亮，说明两灯是并联的。
(2) 剑触及对手有效部位时灯亮，说明剑能控制电路的通断，在电路中相当于开关。
(3) 由模拟电路可知，开关S₁控制灯L₁，S₁的静触点A对应甲的有效部位，当乙的剑（开关S₁的动触头）碰到甲的有效部位（静触点A）时，开关S₁闭合，灯L₁亮，因此开关S₁的动触头相当于乙运动员手中的剑，灯L₁闪亮表明乙运动员击中了对方。
【答案】
(1) 并；(2) 开关；(3) 乙；乙
【知识点】
并联电路、电路元件、电路连接
【点评】
本题结合击剑比赛的跨学科情境，考查串并联电路的特点、电路元件的作用及电路的对应分析，需结合电路基本原理解答，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先，根据串并联电路的特点判断两灯的连接方式：串联电路中各用电器互相影响，并联电路中各支路独立工作、互不干扰；其次，根据剑控制灯亮灭的作用，判断其对应的电路元件；最后，结合模拟电路中开关与灯的控制关系，对应运动员的剑和击中情况，分析各部分的对应关系。
【解析】
(1) 串联电路中各用电器工作时互相影响，并联电路中各支路用电器独立工作、互不干扰。题目中两灯可互不干扰地单独闪亮，说明两灯是并联的。
(2) 剑触及对手有效部位时灯亮，说明剑能控制电路的通断，在电路中相当于开关。
(3) 由模拟电路可知，开关S₁控制灯L₁，S₁的静触点A对应甲的有效部位，当乙的剑（开关S₁的动触头）碰到甲的有效部位（静触点A）时，开关S₁闭合，灯L₁亮，因此开关S₁的动触头相当于乙运动员手中的剑，灯L₁闪亮表明乙运动员击中了对方。
【答案】
(1) 并；(2) 开关；(3) 乙；乙
【知识点】
并联电路、电路元件、电路连接
【点评】
本题结合击剑比赛的跨学科情境，考查串并联电路的特点、电路元件的作用及电路的对应分析，需结合电路基本原理解答，难度适中。
【难度系数】
0.5
