【典型例题3】右图为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为$5× 10^{-3}\ \mathrm{s}$。已知感应器距测高台的距离为2.5 m，空气中的声速取340 m/s，则该同学的身高为()

A.1.70 m
B.1.65 m
C.0.85 m
D.0.80 m
答案 B

B

【分析】
要计算同学的身高，需利用超声波测距的原理：超声波从感应器发射到同学头顶再返回，总时间对应的路程是感应器到同学头顶距离的2倍。首先根据声速和总时间算出超声波往返的总路程，再求出感应器到同学头顶的单程距离，最后用感应器到测高台的距离减去该单程距离，即可得到同学的身高。
【解析】
1. 计算超声波往返的总路程：根据公式 $ s_{\mathrm{总}} = vt $，其中声速 $ v = 340\ \mathrm{m/s} $，总时间 $ t = 5 × 10^{-3}\ \mathrm{s} $，代入得：
$ s_{\mathrm{总}} = 340\ \mathrm{m/s} × 5 × 10^{-3}\ \mathrm{s} = 1.7\ \mathrm{m} $
2. 计算感应器到同学头顶的单程距离：因超声波往返，单程距离为总路程的一半，即 $ s = \frac{s_{\mathrm{总}}}{2} = \frac{1.7\ \mathrm{m}}{2} = 0.85\ \mathrm{m} $
3. 计算同学的身高：感应器距测高台的距离为2.5 m，所以同学身高 $ h = 2.5\ \mathrm{m} - 0.85\ \mathrm{m} = 1.65\ \mathrm{m} $，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
超声波测距、声速的应用
【点评】
本题是超声波测距的基础应用题，核心是理解超声波往返的路程为两倍待测距离，易错点是直接用总时间计算单程距离，需注意往返时间对应两倍路程的关系，属于初中物理声现象的常规题型。
【难度系数】
0.7

降低噪声影响，守护听力健康，增强全民爱耳护耳意识，是我们共同的责任。下列与声音有关的说法正确的是()

A.打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生
B.“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人产生声音的响度不同
C.山东舰航母上的起飞引导员戴有耳罩的头盔，这是在人耳处减弱噪声
D.跳广场舞时喇叭播放的歌曲都是乐音

C

【分析】
这道题围绕声现象的基础知识点设置选项，解题思路是逐一分析每个选项对应的物理概念，判断说法是否正确。首先明确核心知识点：声音由振动产生，减弱噪声有三种途径，声音的特性包括音调、响度、音色，乐音与噪声可从环保角度区分。再逐个排查选项：A选项中捂住耳朵无法阻止雷声产生；B选项中“闻其声知其人”利用的是音色而非响度；C选项中戴耳罩属于人耳处减弱噪声；D选项中广场舞喇叭声可能属于噪声，并非都是乐音。最终确定正确选项。
【解析】
1. 选项A：声音由物体振动产生，雷声是云层放电引发空气振动产生的，捂住耳朵只能阻断声音传入人耳，无法防止雷声产生，故A错误。
2. 选项B：不同人的声带结构不同，发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”主要依据音色判断，与响度无关，故B错误。
3. 选项C：减弱噪声的途径有声源处、传播过程中、人耳处三种。起飞引导员戴耳罩头盔，是减少噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故C正确。
4. 选项D：从环保角度，妨碍人们正常休息、学习、工作的声音都属于噪声，广场舞喇叭声若干扰他人则为噪声，并非都是乐音，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生、声音的特性、噪声的控制
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，涵盖声音的产生、特性、噪声控制及乐音噪声的判断，属于初中物理常规基础题，准确掌握相关概念即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.7