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学习任务一:阐释环境中的生态因素
自主学习
请仔细阅读课本 P77“环境中的生态因素”内容,在阅读的过程中,圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着完成下面的表格。
概念 环境中影响生物的
分类
:光、温度、水等
生物因素:影响某种生物生活的
自主学习
请仔细阅读课本 P77“环境中的生态因素”内容,在阅读的过程中,圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着完成下面的表格。
概念 环境中影响生物的
生活
和分布
的因素分类
非生物
:光、温度、水等生物因素:影响某种生物生活的
其他生物
答案
生活 分布 非生物 其他生物
解析
【分析】
本题考查生态因素的相关基础知识，解题思路是回忆课本中关于生态因素的定义和分类：首先明确生态因素的概念是环境中影响生物的生活和分布的因素；其次生态因素分为非生物因素（如光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物），据此依次填写表格中的空缺内容。
【解析】
根据课本“环境中的生态因素”的内容：1. 生态因素的概念：环境中影响生物的生活和分布的因素；2. 生态因素的分类：一类是非生物因素，包括光、温度、水等；另一类是生物因素，指影响某种生物生活的其他生物。因此依次填入对应内容。
【答案】
生活、分布、非生物、其他生物
【知识点】
生态因素的概念、生态因素的分类
【点评】
本题是初中生物的基础识记题，考查生态因素的核心概念与分类，难度较低，只要准确记忆课本相关内容即可正确解答。
【难度系数】
0.8
本题考查生态因素的相关基础知识，解题思路是回忆课本中关于生态因素的定义和分类：首先明确生态因素的概念是环境中影响生物的生活和分布的因素；其次生态因素分为非生物因素（如光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物），据此依次填写表格中的空缺内容。
【解析】
根据课本“环境中的生态因素”的内容：1. 生态因素的概念：环境中影响生物的生活和分布的因素；2. 生态因素的分类：一类是非生物因素，包括光、温度、水等；另一类是生物因素，指影响某种生物生活的其他生物。因此依次填入对应内容。
【答案】
生活、分布、非生物、其他生物
【知识点】
生态因素的概念、生态因素的分类
【点评】
本题是初中生物的基础识记题，考查生态因素的核心概念与分类，难度较低，只要准确记忆课本相关内容即可正确解答。
【难度系数】
0.8
学习任务二:探究非生物因素对生物的影响
自主学习
请仔细阅读课本 P77～P79“非生物因素对生物的影响”内容,在阅读的过程中,圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着完成下面的表格。
实例
在山区,海拔越高温度越低,阔叶林往往分布在海拔较低的地方,针叶林往往分布在海拔较高的地方
沙漠绝大部分是不毛之地,只有靠近水源的地方才会出现绿洲
鼠妇总是在阴暗的角落里生活
非生物因素
自主学习
请仔细阅读课本 P77～P79“非生物因素对生物的影响”内容,在阅读的过程中,圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着完成下面的表格。
实例
在山区,海拔越高温度越低,阔叶林往往分布在海拔较低的地方,针叶林往往分布在海拔较高的地方
沙漠绝大部分是不毛之地,只有靠近水源的地方才会出现绿洲
鼠妇总是在阴暗的角落里生活
非生物因素
温度
水
光照
答案
温度 水 光照
解析
【分析】
要解决这道题，需明确非生物因素包含温度、水、光照等，再逐一分析每个实例中影响生物分布的关键环境条件：第一个实例提到海拔变化带来温度变化，进而影响植被类型分布；第二个实例说明沙漠中水源的有无决定是否形成绿洲；第三个实例体现鼠妇偏好阴暗环境，据此判断对应的非生物因素。
【解析】
1. 山区海拔升高温度降低，阔叶林适应低海拔的较高温度，针叶林适应高海拔的较低温度，因此影响植被分布的非生物因素是温度；
2. 沙漠地区极度缺水，只有靠近水源的地方才能满足生物生存需求形成绿洲，因此影响沙漠生物分布的非生物因素是水；
3. 鼠妇总是在阴暗角落生活，说明光照是影响鼠妇分布的非生物因素。
【答案】
温度 水 光照
【知识点】
非生物因素对生物的影响
【点评】
本题结合具体实例考查非生物因素的判断，属于生物学科基础知识点，难度较低，需准确对应实例与非生物因素的关系。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确非生物因素包含温度、水、光照等，再逐一分析每个实例中影响生物分布的关键环境条件：第一个实例提到海拔变化带来温度变化，进而影响植被类型分布；第二个实例说明沙漠中水源的有无决定是否形成绿洲；第三个实例体现鼠妇偏好阴暗环境，据此判断对应的非生物因素。
【解析】
1. 山区海拔升高温度降低，阔叶林适应低海拔的较高温度，针叶林适应高海拔的较低温度，因此影响植被分布的非生物因素是温度；
2. 沙漠地区极度缺水，只有靠近水源的地方才能满足生物生存需求形成绿洲，因此影响沙漠生物分布的非生物因素是水；
3. 鼠妇总是在阴暗角落生活，说明光照是影响鼠妇分布的非生物因素。
【答案】
温度 水 光照
【知识点】
非生物因素对生物的影响
【点评】
本题结合具体实例考查非生物因素的判断，属于生物学科基础知识点，难度较低，需准确对应实例与非生物因素的关系。
【难度系数】
0.7
合作探究
探究光照对鼠妇分布的影响
【提出问题】光照会影响鼠妇的分布吗？
【作出假设】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光照会影响鼠妇的分布。
【制订并实施计划】
1. 在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，A侧盖上纸板，B侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。
2. 全班以小组为单位进行实验，将生长状况相近的10只鼠妇平均分成两组，分别放入铁盘两侧中央。
3. 观察记录:静置2分钟,待鼠妇安静下来后,每分钟统计1次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次,计算全班各组10次数据的平均值。
【实验现象】
活动1:反思实验
(1)实验中选取10只鼠妇,而不是2只的目的是什么?
(2)本实验的变量是什么?鼠妇的生长状况相近以及土壤湿度等条件保持相同且适宜的目的是什么?
活动2:分析现象,得出结论
通过实验现象,我们可以得出什么结论?
活动3:评价实验方案
某兴趣小组想继续探究土壤湿度对鼠妇分布的影响,设计了如表所示方案。
你认为他们的设计方案合理吗?应该如何修改?请说明理由。
探究光照对鼠妇分布的影响
【提出问题】光照会影响鼠妇的分布吗？
【作出假设】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光照会影响鼠妇的分布。
【制订并实施计划】
1. 在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，A侧盖上纸板，B侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。
2. 全班以小组为单位进行实验，将生长状况相近的10只鼠妇平均分成两组，分别放入铁盘两侧中央。
3. 观察记录:静置2分钟,待鼠妇安静下来后,每分钟统计1次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次,计算全班各组10次数据的平均值。
【实验现象】
活动1:反思实验
(1)实验中选取10只鼠妇,而不是2只的目的是什么?
(2)本实验的变量是什么?鼠妇的生长状况相近以及土壤湿度等条件保持相同且适宜的目的是什么?
活动2:分析现象,得出结论
通过实验现象,我们可以得出什么结论?
活动3:评价实验方案
某兴趣小组想继续探究土壤湿度对鼠妇分布的影响,设计了如表所示方案。
你认为他们的设计方案合理吗?应该如何修改?请说明理由。
答案
(1)排除偶然因素的影响,减小误差。
(2)本实验的变量是光照。鼠妇的生长状况相近以及土壤湿度等条件保持相同且适宜的目的是控制单一变量。
活动2:光照会影响鼠妇的分布,鼠妇喜欢阴暗的环境。
活动3:不合理,应该都用不透光的纸板遮盖,因为这样可以保证除了土壤湿度不同以外,其他条件都相同且适宜,避免其他因素对实验的干扰。
(2)本实验的变量是光照。鼠妇的生长状况相近以及土壤湿度等条件保持相同且适宜的目的是控制单一变量。
活动2:光照会影响鼠妇的分布,鼠妇喜欢阴暗的环境。
活动3:不合理,应该都用不透光的纸板遮盖,因为这样可以保证除了土壤湿度不同以外,其他条件都相同且适宜,避免其他因素对实验的干扰。
解析
【分析】
本题以“探究光照对鼠妇分布的影响”实验为载体，围绕探究实验的核心原则展开问题分析：需明确对照实验中样本数量的选择目的（减少偶然性）、变量的确定方法（对应实验目的）、无关变量的控制要求（单一变量原则）；结合实验现象推导结论，最后依据单一变量原则评价新实验方案的合理性，所有分析紧扣探究实验的基本逻辑。
【解析】
活动1：
(1) 若选用2只鼠妇，个体的特殊情况（如偶然死亡、异常行为）会导致实验结果出现偶然性，误差较大；选用10只鼠妇可避免偶然因素的干扰，减小实验误差，使实验结果更准确可靠。
(2) 本实验探究的是光照对鼠妇分布的影响，因此实验的变量是光照；鼠妇生长状况相近、土壤湿度等条件保持相同且适宜，是为了控制单一变量，排除除光照外其他因素对实验结果的影响，保证实验结果是由光照不同引起的。
活动2：
根据实验中阴暗处鼠妇数量多于明亮处的现象，结合作出的假设，可得出结论：光照会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
活动3：
该设计方案不合理。若探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，实验变量应为土壤湿度，其他无关变量（如光照）需保持一致；原方案若存在光照条件不同（如一侧盖纸板、一侧盖玻璃板），则会出现两个变量，无法确定实验结果是由土壤湿度还是光照引起的，因此应将两侧都用不透光的纸板遮盖，仅改变土壤湿度，保证除土壤湿度外其他条件都相同且适宜，遵循单一变量原则。
【答案】
(1) 排除偶然因素的影响,减小误差。
(2) 本实验的变量是光照。鼠妇的生长状况相近以及土壤湿度等条件保持相同且适宜的目的是控制单一变量。
活动2: 光照会影响鼠妇的分布,鼠妇喜欢阴暗的环境。
活动3: 不合理,应该都用不透光的纸板遮盖,因为这样可以保证除了土壤湿度不同以外,其他条件都相同且适宜,避免其他因素对实验的干扰。
【知识点】
探究实验单一变量原则；对照实验设计；生物与环境的关系
【点评】
本题是初中生物探究实验的典型基础题，重点考察对照实验的核心原则，要求学生能分析实验设计的合理性、推导实验结论，综合考查了探究实验的基本技能，是对核心知识点的应用考查。
【难度系数】
0.7
本题以“探究光照对鼠妇分布的影响”实验为载体，围绕探究实验的核心原则展开问题分析：需明确对照实验中样本数量的选择目的（减少偶然性）、变量的确定方法（对应实验目的）、无关变量的控制要求（单一变量原则）；结合实验现象推导结论，最后依据单一变量原则评价新实验方案的合理性，所有分析紧扣探究实验的基本逻辑。
【解析】
活动1：
(1) 若选用2只鼠妇，个体的特殊情况（如偶然死亡、异常行为）会导致实验结果出现偶然性，误差较大；选用10只鼠妇可避免偶然因素的干扰，减小实验误差，使实验结果更准确可靠。
(2) 本实验探究的是光照对鼠妇分布的影响，因此实验的变量是光照；鼠妇生长状况相近、土壤湿度等条件保持相同且适宜，是为了控制单一变量，排除除光照外其他因素对实验结果的影响，保证实验结果是由光照不同引起的。
活动2：
根据实验中阴暗处鼠妇数量多于明亮处的现象，结合作出的假设，可得出结论：光照会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
活动3：
该设计方案不合理。若探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，实验变量应为土壤湿度，其他无关变量（如光照）需保持一致；原方案若存在光照条件不同（如一侧盖纸板、一侧盖玻璃板），则会出现两个变量，无法确定实验结果是由土壤湿度还是光照引起的，因此应将两侧都用不透光的纸板遮盖，仅改变土壤湿度，保证除土壤湿度外其他条件都相同且适宜，遵循单一变量原则。
【答案】
(1) 排除偶然因素的影响,减小误差。
(2) 本实验的变量是光照。鼠妇的生长状况相近以及土壤湿度等条件保持相同且适宜的目的是控制单一变量。
活动2: 光照会影响鼠妇的分布,鼠妇喜欢阴暗的环境。
活动3: 不合理,应该都用不透光的纸板遮盖,因为这样可以保证除了土壤湿度不同以外,其他条件都相同且适宜,避免其他因素对实验的干扰。
【知识点】
探究实验单一变量原则；对照实验设计；生物与环境的关系
【点评】
本题是初中生物探究实验的典型基础题，重点考察对照实验的核心原则，要求学生能分析实验设计的合理性、推导实验结论，综合考查了探究实验的基本技能，是对核心知识点的应用考查。
【难度系数】
0.7
