学习任务一:认识传染病及其危害
自主学习
请仔细阅读课本 P33～P35“传染病及其危害”内容,在阅读的过程中,圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着回答下面的问题。
1. 传染病概念:由引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫作传染病。
2. 特点:具有性和性。
3. 传染病的类型

1. 病原体
2. 传染、流行
3. 细菌性、病毒性、寄生虫

【分析】
本题考查传染病的相关基础知识，解题时需回忆课本中关于传染病的定义、特点及分类的内容，逐一对应题目空缺和表格类别作答。首先明确传染病的定义要素，再掌握其两大特点，最后根据病原体类型区分传染病类别，即可完成解答。
【解析】
1. 传染病概念：根据课本知识，传染病是由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病，故第一空填病原体。
2. 传染病特点：传染病具有传染性（可通过途径传播）和流行性（易在一定范围扩散），故依次填传染、流行。
3. 传染病类型：表格中第一类由细菌（结核分枝杆菌）引起，属于细菌性传染病；第二类由病毒（艾滋病病毒等）引起，属于病毒性传染病；第三类由寄生虫（血吸虫等）引起，属于寄生虫病，对应表格填写。
【答案】
1. 病原体；2. 传染、流行；3. 细菌性、病毒性、寄生虫
【知识点】
传染病的概念、传染病的特点、传染病的类型
【点评】
本题为传染病基础识记题，考查课本核心知识点，难度较低，准确记忆相关内容即可作答，适合巩固传染病的基础认知。
【难度系数】
0.8

学习任务二:分析传染病流行的基本环节
自主学习
请仔细阅读课本 P35～P36“传染病流行的基本环节”内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并试着完成下面的
表格。

病原体 传播途径 免疫力

【分析】
要完成表格填空，需牢记传染病流行的三个基本环节的核心概念：①传染源是能散播病原体的人或动物；②传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经的途径；③易感人群是对某种传染病缺乏免疫力易感染的人群。结合表格中各环节的概念描述，对应填写空缺即可。
【解析】
1. 传染源的概念为“能够散播________的人或动物”，对应传染病学中传染源的定义，此处应填“病原体”；
2. 第二个环节的概念是“病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径”，该环节是传染病流行的“传播途径”，故填“传播途径”；
3. 易感人群的概念为“对某种传染病缺乏________而容易感染该病的人群”，对应定义此处应填“免疫力”。
【答案】
病原体、传播途径、免疫力
【知识点】
传染病流行环节、传染源、传播途径
【点评】
本题考查传染病流行基本环节的基础概念，属于识记类题目，只要准确掌握课本核心定义即可轻松解答，是传染病相关知识的基础考点。
【难度系数】
0.8

学习任务三:应用传染病的预防措施
自主学习
请仔细阅读课本 P37～P38“传染病的预防措施”内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。
阅读完成后独立思考并试着完成下面的连线。
①焚烧、深埋患病
的动物
②隔离或治疗传
染病患者
③消灭蚊蝇
④加强体育锻炼
⑤接种疫苗
⑥戴口罩
⑦勤洗手

A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群

【分析】首先明确传染病预防的三个核心措施：控制传染源（针对患病的人或动物等传染源）、切断传播途径（针对病原体传播的媒介或途径）、保护易感人群（针对免疫力较弱的人群）。再逐个分析每个做法对应的措施：①患病动物是传染源，焚烧深埋属于控制传染源；②传染病患者是传染源，隔离治疗属于控制传染源；③蚊蝇是病原体传播的媒介，消灭蚊蝇属于切断传播途径；④加强体育锻炼提升自身免疫力，属于保护易感人群；⑤接种疫苗使易感人群获得免疫力，属于保护易感人群；⑥戴口罩阻挡病原体传播，属于切断传播途径；⑦勤洗手清除手上病原体，属于切断传播途径。
【解析】根据上述分析，连线对应关系为：①②→A（控制传染源）；③⑥⑦→B（切断传播途径）；④⑤→C（保护易感人群）。
【答案】
【知识点】传染病的预防措施
【点评】本题考查传染病预防措施的区分，属于基础题型，需准确掌握三个预防措施的概念，逐一判断即可完成连线，难度不大。
【难度系数】0.7