1. 古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。例如“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的判断出来的；唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的；“小弦切切如私语”是指声音的小。（均选填“音调”“响度”或“音色”）

解：
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色一般不同，因此“钟声”是根据声音的音色判断出来的；
改变弦的松紧程度，会改变弦振动的频率，从而改变弦发声的音调；
“小弦切切如私语”形容声音微弱，是指声音的响度小。
答案依次为：音色；音调；响度。

【分析】
首先明确声音的三个特性：音色、音调、响度的定义及影响因素。判断对应特性时，需结合描述的内容：区分不同发声体（如钟声）依靠音色；弦的松紧会改变振动频率，频率决定音调；声音的强弱（大小）对应响度。
【解析】
1. 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色一般不同，因此“钟声”是根据声音的音色判断出来的；
2. 改变弦的松紧程度，会改变弦振动的频率，而频率决定音调，因此“转轴”是为了改变弦发声的音调；
3. “小弦切切如私语”形容声音的强弱小，即声音的响度小。
【答案】
音色；音调；响度
【知识点】
声音的特性（音色、音调、响度）
【点评】
本题结合古诗词考查声音的三个特性，属于基础概念题，贴近生活实际，能帮助学生理解物理知识在传统文化中的应用。
【难度系数】
0.8

2. 公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的（）。

A.响度
B.音调
C.音色
D.频率

A

【分析】首先明确声音的三个特性：响度、音调、音色的定义，其中响度指声音的强弱（大小），音调指声音的高低，音色指声音的品质与特色。题目中“高声喧哗”描述的是声音的大小，需结合特性的定义对应选项判断。
【解析】逐一分析选项：A选项，响度是声音的强弱（大小），“高声喧哗”的“高”指声音大，对应响度，符合题意；B选项，音调是声音的高低，由频率决定，与声音大小无关，不符合；C选项，音色是声音的特色，用于区分不同发声体，不符合；D选项，频率是决定音调的因素，不是声音的特性本身，不符合。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】声音的特性、响度
【点评】本题考查声学基础概念，核心是区分声音的三个特性，属于入门级基础题，难度较低，帮助学生建立对声音特性的基本认知。
【难度系数】0.9

3. 即使二胡和小提琴演奏同一首乐曲，听众也很容易分辨出来，因为它们具有不同的（）。

A.音调
B.响度
C.音色
D.频率

C

【分析】本题考查声音特性的区分，解题思路是先明确音调、响度、音色的决定因素及作用，再结合题目“分辨二胡和小提琴”的需求判断：音调由频率决定，反映声音高低；响度由振幅决定，反映声音强弱；音色由发声体的材料、结构决定，是区分不同发声体的依据。据此分析选项即可得出答案。
【解析】声音的三个特性中，①音调：由发声体振动的频率决定，与声音的高低有关；②响度：由发声体振动的振幅决定，与声音的强弱有关；③音色：由发声体的材料、结构等决定，不同发声体的音色一般不同，是区分不同发声体的关键。二胡和小提琴的材料、结构不同，因此发出声音的音色不同，听众可通过音色分辨二者。选项A音调、B响度、D频率均不是区分不同乐器的依据，故本题选C。
【答案】C
【知识点】声音的特性、音色
【点评】本题为声学基础概念题，结合生活中分辨乐器的实例考查音色的作用，难度较低，侧重对基础知识点的理解应用。
【难度系数】0.8

4. 一些移动支付软件为保障支付安全，允许用户为自己的账号设置“声音锁”。设置时用户打开支付软件，对着手机读出手机显示的数字，手机将主人的声音信息录入。用户以后打开软件时，无论轻声或大声，高音或低音，只要读对手机随机组合并显示出的数字即可打开自己的账户进行支付。“声音锁”利用了声音的（）。

A.响度和音调
B.响度和音色
C.音调
D.音色

D

【分析】
本题考查声音的三个特性（音调、响度、音色）的应用，解题思路为：先明确三个特性的决定因素，再结合题目描述判断“声音锁”的识别依据。题目中提到“无论轻声或大声（对应响度）、高音或低音（对应音调）”都能通过，说明“声音锁”不依赖响度和音调，而是依靠主人独有的声音特色，即音色来识别。
【解析】
声音的三个特性中，音调由发声体振动的频率决定，响度由振幅决定，音色由发声体的材料、结构等决定，是区分不同发声体的关键。题目中“声音锁”允许声音的响度和音调发生变化，仅通过主人独特的音色来验证身份，因此利用了声音的音色。
【答案】
D
【知识点】
声音的特性
【点评】
本题结合生活实际场景考查基础物理概念，需准确区分声音三个特性的作用，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

5. 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情况下，若让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则它发出的声音（）。

A.响度增大，音调不变
B.响度减小，音调不变
C.响度不变，音调升高
D.响度不变，音调降低

C

【分析】首先明确响度和音调的决定因素：响度由声源的振幅决定，音调由声源振动的频率决定。题目中“音量不变”说明声源振幅不变，“快速播放录音”会改变声音的振动频率，据此分析选项即可。
【解析】1. 响度分析：响度与声源振幅有关，题目中“音量不变”意味着声源振动的振幅不变，因此发出声音的响度不变，排除A、B选项；2. 音调分析：音调与声源振动频率有关，快速播放录音时，相同时间内声音振动的次数增多，即振动频率升高，因此音调升高，排除D选项。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】响度与振幅的关系、音调与频率的关系
【点评】本题结合复读机播放的实际场景，考查声学中响度和音调的基础知识点，侧重对概念的理解应用，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】0.8

6. 把音叉、钢琴与长笛发出的相同音调的声音分别输入到一个设置不变的示波器中，得到的波形图如图所示，下列说法正确的是（）。


A.三个发声体振动的频率不同
B.三个发声体振动的幅度不同
C.三种乐器发声的音色不同
D.三种乐器发声的响度不同

C

【分析】
要解答本题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）与波形图的对应关系：①频率：相同时间内振动的次数，决定音调高低；②振幅：振动的幅度（波峰到平衡位置的距离），决定响度大小；③音色：由发声体的材料、结构决定，反映在波形的形状上。结合题目中三个波形图的特征逐一分析选项。
【解析】
逐个分析选项：
A. 相同时间内，音叉、钢琴、长笛的波形振动次数相同，说明三者振动频率相同，故A错误；
B. 三个波形的振幅（波峰到平衡位置的距离）一致，说明振动幅度相同，故B错误；
C. 音色由发声体的材料、结构决定，不同发声体的波形形状不同，图中三个波形的形状存在明显差异，说明三种乐器发声的音色不同，故C正确；
D. 响度由振幅决定，三者振幅相同，因此发声的响度相同，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的特性、波形图的应用
【点评】
本题考查声音特性与波形图的对应关系，需准确掌握频率、振幅、音色在波形图中的表现，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6