阅读下面两则文言文,完成10—13题。(14分)
【甲】诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【乙】
后生才锐①者,最易坏。若有之,父兄当以为忧,不可以为喜也。切须常加简束②,令熟读经学③,训以宽厚恭谨,勿令与浮薄者游处。自此十许年,志趣自成。
(节选自《万金家书·陆游家训》)
【注】①才锐:才思敏捷。②简束:检查约束。③经学:指儒家经典,诸子百书。
10. 借助方法提示,解释下列各句中的加点词。(3分)

11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
12. 下列对【甲】文的理解与分析,有误的一项是 (
A. 文章使用了对比手法,将“淡泊”“宁静”与“淫慢”“险躁”对比,有力地论证了“静”对修身养德的重要性。
B. “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
C. “学须静也”的“学”不单单是指一般的学习,还含有修养自身的人格和品行之意;“静”也不只是指单纯的安静,还有淡泊名利的意味。
D. 文章中多用对偶句,造成铺排效果,既增强了文章的气势,又使文章节奏鲜明,朗朗上口。
13. 通读【甲】【乙】两文,完成思维导图。(1)(3)(4)处可以摘录原文回答。[链接教材P92T二:课文论述的相关重点](4分)

(1)
(2)
(3)
(4)
【甲】诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【乙】
后生才锐①者,最易坏。若有之,父兄当以为忧,不可以为喜也。切须常加简束②,令熟读经学③,训以宽厚恭谨,勿令与浮薄者游处。自此十许年,志趣自成。
(节选自《万金家书·陆游家训》)
【注】①才锐:才思敏捷。②简束:检查约束。③经学:指儒家经典,诸子百书。
10. 借助方法提示,解释下列各句中的加点词。(3分)
11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
12. 下列对【甲】文的理解与分析,有误的一项是 (
B
)(3分)A. 文章使用了对比手法,将“淡泊”“宁静”与“淫慢”“险躁”对比,有力地论证了“静”对修身养德的重要性。
B. “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
C. “学须静也”的“学”不单单是指一般的学习,还含有修养自身的人格和品行之意;“静”也不只是指单纯的安静,还有淡泊名利的意味。
D. 文章中多用对偶句,造成铺排效果,既增强了文章的气势,又使文章节奏鲜明,朗朗上口。
13. 通读【甲】【乙】两文,完成思维导图。(1)(3)(4)处可以摘录原文回答。[链接教材P92T二:课文论述的相关重点](4分)
(1)
(2)
(3)
(4)
答案
10. (1)意志 (2)谨慎 (3)④
11. (1)不内心恬淡就没办法明确志向,不宁静专一就没办法达到远大的目标。(2分)
(2)放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就无法修养性情。(2分)
12. B
13. (1)父兄 (2)珍惜时间 (3)熟读经学 (4)宽厚恭谨
11. (1)不内心恬淡就没办法明确志向,不宁静专一就没办法达到远大的目标。(2分)
(2)放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就无法修养性情。(2分)
12. B
13. (1)父兄 (2)珍惜时间 (3)熟读经学 (4)宽厚恭谨
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