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6. 用“/”给下列句子标出停顿处。[链接教材P92T三:划分句子朗读节奏](6分)
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2分)
(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。(4分)
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2分)
(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。(4分)
答案
6. (1)非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。(2分)
(2)淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。(4分)
(2)淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。(4分)
7. 按要求填空。(8分)
(1)本文作者主要从 和 两个方面进行分析论述。
(2)出自本文的成语有 、 。
(3)文中强调苦学与成才的关系的句子是： ， 。
(4)关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句： ， 。
(1)本文作者主要从 和 两个方面进行分析论述。
(2)出自本文的成语有 、 。
(3)文中强调苦学与成才的关系的句子是： ， 。
(4)关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句： ， 。
答案
7. (1)修身(做人) 治学(学习) (2)宁静致远 淡泊明志(或:俭以养德) (3)才须学也 非学无以广才 (4)示例:勿以恶小而为之 勿以善小而不为
8. 源于《诫子书》中的“宁静致远”为不少有识之士所青睐，他们挥毫泼墨，作为勉励自己的座右铭。对下面书法作品赏析不正确的一项是 （
A.第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。
B.第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。
C.第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净修长。
D.第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。
C
）（2分）A.第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。
B.第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。
C.第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净修长。
D.第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。
答案
8. C 【解析】第三幅是篆书,其特点是笔法瘦劲挺拔,曲线较多,直线较少,“横笔蚕头雁尾”是隶书的特点,“线条匀净修长”是篆书特点。
9. 学校开展了以“传承节俭美德”为主题的专题学习活动，请你完成下面的任务。(4分)
(1)在活动过程中，老师让同学们阅读下面的文字。请你运用对联知识，根据画线部分的内容对出下联。(2分)
节约是财富，拒奢尚俭无论是对国家还是对个人而言都是不可或缺的价值支柱。俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。铺张浪费、奢靡挥霍，不仅糟蹋物质财富，更会侵蚀民族精神大厦，腐蚀社会风气。青少年是祖国的未来，养成勤俭节约的生活习惯，意义绝不只在减少浪费，更重要的是改善未来社会风气和夯实个人奋斗的基石。
上联:铺张挥霍糟蹋财富腐蚀风气
下联:
(2)活动结束后，老师请你做简单的发言来进行总结和提出倡议，你会如何说？(2分)
(1)在活动过程中，老师让同学们阅读下面的文字。请你运用对联知识，根据画线部分的内容对出下联。(2分)
节约是财富，拒奢尚俭无论是对国家还是对个人而言都是不可或缺的价值支柱。俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。铺张浪费、奢靡挥霍，不仅糟蹋物质财富，更会侵蚀民族精神大厦，腐蚀社会风气。青少年是祖国的未来，养成勤俭节约的生活习惯，意义绝不只在减少浪费，更重要的是改善未来社会风气和夯实个人奋斗的基石。
上联:铺张挥霍糟蹋财富腐蚀风气
下联:
(2)活动结束后，老师请你做简单的发言来进行总结和提出倡议，你会如何说？(2分)
答案
9. (1)勤俭节约减少浪费夯实基石(2分)
(2)示例:同学们,从今天起,让我们大家一起努力,共同节约每一滴水、每一粒粮食、每一张纸、每一度电、每一分钱……让勤俭节约成为一种好习惯,让我们为传承中华民族的优良传统美德贡献力量。(2分)
(2)示例:同学们,从今天起,让我们大家一起努力,共同节约每一滴水、每一粒粮食、每一张纸、每一度电、每一分钱……让勤俭节约成为一种好习惯,让我们为传承中华民族的优良传统美德贡献力量。(2分)
