导学二 探究寓言的情节特点。
（1）寓言常常借助情节的转折引人深思。先写出赫耳墨斯的心理活动，再绘声绘色地讲述故事，体会情节转折产生的效果。

图6-1 赫耳墨斯的心理变化
①
②
③
④
产生的效果：
（2）寓言常通过对比增强故事的张力。在《蚊子和狮子》的故事中，你能发现哪些对比呢？请列举出故事中的对比之处，并分析其作用。
对比之处：
①
②
③

作用分析：
（3）寓言的情节往往非常紧凑。比如《穿井得一人》，围绕“谣言”可以将情节概括为：谣—谣—谣。
（4）寓言有时会通过情节的重复突出重点。借助下图，梳理《杞人忧天》的情节。

图6-2 “三忧三晓”情节梳理

（1）[示例]①我在世人心中的地位到底有多高呢？
②这么便宜！人们对宙斯的尊敬程度肯定没我高。
③赫拉的地位也不过如此，看来我肯定是世人最尊敬的神了。
④什么？添头！我可是商人的庇护神啊，这简直太荒唐了！
产生的效果:[示例]情节转折凸显赫耳墨斯巨大的心理落差，产生讽刺的效果，带给读者意料之外情理之中的幽默感。
（2）[提示]主要的对比有胜负对比、强弱对比、先后对比、扬长与攻短的对比、策略与实力的对比、主动与被动的对比等。
（3）[示例]生 传 辟
（4）[示例]①天是聚集在一起的气体，气体是不会崩溃的。
②担心太阳、月亮、星星会掉下来。
③担心站着的地面突然塌下去。
④地是由很多土块聚集的，它填充了四方所有的角落，是绝对不会塌下去的。

【分析】
这道题围绕寓言的情节特点展开探究，分为四个小任务：一是梳理《赫耳墨斯和雕像者》中赫耳墨斯的心理变化，体会情节转折的效果；二是找出《蚊子和狮子》中的对比并分析作用；三是概括《穿井得一人》围绕谣言的情节；四是梳理《杞人忧天》“三忧三晓”的情节。解题时需结合课本对应寓言的原文内容，紧扣题目要求的情节特点，逐一完成各小问的填写与分析。
【解析】
（1）结合《赫耳墨斯和雕像者》原文，赫耳墨斯的心理变化依次为：①我在世人心中的地位到底有多高呢？②这么便宜！人们对宙斯的尊敬程度肯定没我高。③赫拉的地位也不过如此，看来我肯定是世人最尊敬的神了。④什么？添头！我可是商人的庇护神啊，这简直太荒唐了！该情节转折凸显赫耳墨斯巨大的心理落差，产生讽刺效果，带给读者意料之外情理之中的幽默感。
（2）《蚊子和狮子》中的对比之处有：①强弱对比；②胜负对比；③扬长与攻短的对比。通过多组对比，突出蚊子的机智与狮子的狂妄，增强故事张力，凸显寓言寓意。
（3）《穿井得一人》围绕谣言的情节为：生谣—传谣—辟谣，故填写“生、传、辟”。
（4）《杞人忧天》“三忧三晓”的情节梳理为：①天是聚集在一起的气体，气体是不会崩溃的；②担心太阳、月亮、星星会掉下来；③担心站着的地面突然塌下去；④地是由很多土块聚集的，它填充了四方所有的角落，是绝对不会塌下去的。
【答案】
（1）①我在世人心中的地位到底有多高呢？②这么便宜！人们对宙斯的尊敬程度肯定没我高。③赫拉的地位也不过如此，看来我肯定是世人最尊敬的神了。④什么？添头！我可是商人的庇护神啊，这简直太荒唐了！产生的效果:情节转折凸显赫耳墨斯巨大的心理落差，产生讽刺的效果，带给读者意料之外情理之中的幽默感。
（2）对比之处：①强弱对比；②胜负对比；③扬长与攻短的对比；作用分析：通过多组对比，突出蚊子的机智和狮子的狂妄，增强故事张力，凸显寓言的寓意。
（3）生 传 辟
（4）①天是聚集在一起的气体，气体是不会崩溃的；②担心太阳、月亮、星星会掉下来；③担心站着的地面突然塌下去；④地是由很多土块聚集的，它填充了四方所有的角落，是绝对不会塌下去的。
【知识点】
寓言情节特点、寓言内容理解
【点评】
本题是针对寓言情节特点的探究导学题，结合课本经典寓言内容，引导学生理解寓言情节的转折、对比、紧凑、重复等特点，既巩固了学生对寓言文本的掌握，又培养了文本分析能力，贴合教材要求。
【难度系数】
0.5