17.(7分)炎炎夏日，我们在茂密树林中感到比较凉爽，空气比较湿润，这与植物的存在有关吗？为此，某校生物学研究小组设计并实施了“植物对空气湿度影响”的探究实验。在一个晴天的早晨、中午、晚上三个时间段，他们用干湿计分别测量裸地、草地、灌木丛的空气相对湿度(注意远离水源)，每个数据的测量时间相隔8～10分钟，每个时间段内同一地点测量三次，计算平均值，记录于下表中。分析并回答问题：

(1)根据实验设计，他们作出的假设是。(1分)
(2)本实验设置裸地的目的是，实验变量是。实验中测量三次，求平均值的目的是。(3分)
(3)研究小组的同学利用表中数据绘制成甲图和乙图来呈现实验结果。

①从甲图可以得出的结论是：草地一天中时间段的空气相对湿度最低。(1分)
②从乙图可以得出的结论是：不同植被对空气相对湿度影响不同，其中影响最大，由此说明生物与环境之间的关系是。(2分)
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◎图片秒记
生物与环境的关系

17.(1)植物对空气湿度有(没有)影响
(2)形成对照 植被类型 减小实验误差，提高实验结果的准确性
(3)①中午 ②灌木丛 生物能够影响环境

【分析】
这是一道关于探究植物对空气湿度影响的实验题，解题思路如下：1. 针对探究问题“植物对空气湿度有影响吗”，假设可从正反两方面作出推测；2. 实验设计中，裸地无植物，与有植物的草地、灌木丛形成对照，实验变量为植被类型，多次测量求平均值是为了减小实验误差；3. 分析图表时，需明确甲图反映草地一天内不同时段的湿度变化，乙图反映不同植被的湿度差异，据此推导对应结论。
【解析】
(1) 假设是根据探究问题作出的合理推测，本题探究“植物对空气湿度的影响”，因此假设为植物对空气湿度有（没有）影响。
(2) 裸地没有植物，与有植物的草地、灌木丛形成对照，故设置裸地的目的是形成对照；实验中不同地点的植被类型不同，因此实验变量是植被类型；多次测量求平均值可避免偶然性，减小实验误差，提高实验结果的准确性。
(3) ①从甲图可知，草地一天中中午时段的空气相对湿度最低；②乙图显示灌木丛的空气相对湿度最大，说明不同植被对空气湿度影响不同，其中灌木丛影响最大，体现了生物能够影响环境。
【答案】
(1)植物对空气湿度有(没有)影响
(2)形成对照；植被类型；减小实验误差，提高实验结果的准确性
(3)①中午；②灌木丛；生物能够影响环境
【知识点】
探究实验设计、生物与环境的关系
【点评】
本题考查探究实验的基本要素（假设、对照、变量、误差处理）及生物与环境的关系，是生物学科的基础题型，侧重考查学生的实验分析和图表解读能力，难度适中。
【难度系数】
0.7