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1. [2025 浙江期中]天宫空间站中的“人造空气”与地球空气成分比例基本相同，其中体积分数最大的是（
A.氮气
B.氧气
C.稀有气体
D.二氧化碳
A
）A.氮气
B.氧气
C.稀有气体
D.二氧化碳
答案
A
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆地球空气的各成分体积分数：地球空气中氮气的体积分数约为78%，氧气约为21%，稀有气体约为0.94%，二氧化碳约为0.03%，其他气体和杂质约为0.03%。题目明确“人造空气”与地球空气成分比例基本相同，因此体积分数最大的成分就是氮气，据此判断选项。
【解析】
地球空气的成分按体积计算，氮气占比最大（约78%），由于“人造空气”与地球空气成分比例基本相同，所以其体积分数最大的成分也是氮气，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
空气的成分体积分数
【点评】
本题考查空气成分体积分数的基础识记，属于简单题，只要牢记各成分的体积占比即可快速选出答案。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需回忆地球空气的各成分体积分数：地球空气中氮气的体积分数约为78%，氧气约为21%，稀有气体约为0.94%，二氧化碳约为0.03%，其他气体和杂质约为0.03%。题目明确“人造空气”与地球空气成分比例基本相同，因此体积分数最大的成分就是氮气，据此判断选项。
【解析】
地球空气的成分按体积计算，氮气占比最大（约78%），由于“人造空气”与地球空气成分比例基本相同，所以其体积分数最大的成分也是氮气，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
空气的成分体积分数
【点评】
本题考查空气成分体积分数的基础识记，属于简单题，只要牢记各成分的体积占比即可快速选出答案。
【难度系数】
0.9
2.［2025金华浦江期末］下列关于燃烧的叙述，正确的是（
A.燃烧一定是化学变化
B.有发光、发热现象的变化一定是燃烧
C.燃烧一定是化合反应
D.硫在纯氧中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
A
）A.燃烧一定是化学变化
B.有发光、发热现象的变化一定是燃烧
C.燃烧一定是化合反应
D.硫在纯氧中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
答案
A
解析
【分析】
这道题考查燃烧的相关概念，解题思路是先明确燃烧的定义与特征，再逐一分析每个选项的正误：首先回忆燃烧是可燃物与氧气发生的发光、发热的剧烈氧化反应，属于化学变化；接着判断各选项是否符合燃烧的本质、伴随现象、反应类型及燃烧现象的知识点，最终选出正确选项。
【解析】
1. 分析选项A：燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应，反应过程中有新物质生成，属于化学变化，故A正确；
2. 分析选项B：有发光、发热现象的变化不一定是燃烧，例如电灯通电时发光、发热，属于物理变化，无新物质生成，不是燃烧，故B错误；
3. 分析选项C：化合反应是“多变一”的反应，燃烧不一定是化合反应，例如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，生成物有两种，不属于化合反应，故C错误；
4. 分析选项D：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧发出蓝紫色火焰，二者均生成有刺激性气味的二氧化硫气体，故D错误；
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
燃烧的概念、化学变化、化合反应
【点评】
本题围绕燃烧的核心概念设置选项，需准确区分燃烧的本质、伴随现象、反应类型及不同环境下硫的燃烧现象，属于基础概念类题目，只要牢记相关知识点即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
这道题考查燃烧的相关概念，解题思路是先明确燃烧的定义与特征，再逐一分析每个选项的正误：首先回忆燃烧是可燃物与氧气发生的发光、发热的剧烈氧化反应，属于化学变化；接着判断各选项是否符合燃烧的本质、伴随现象、反应类型及燃烧现象的知识点，最终选出正确选项。
【解析】
1. 分析选项A：燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应，反应过程中有新物质生成，属于化学变化，故A正确；
2. 分析选项B：有发光、发热现象的变化不一定是燃烧，例如电灯通电时发光、发热，属于物理变化，无新物质生成，不是燃烧，故B错误；
3. 分析选项C：化合反应是“多变一”的反应，燃烧不一定是化合反应，例如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，生成物有两种，不属于化合反应，故C错误；
4. 分析选项D：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧发出蓝紫色火焰，二者均生成有刺激性气味的二氧化硫气体，故D错误；
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
燃烧的概念、化学变化、化合反应
【点评】
本题围绕燃烧的核心概念设置选项，需准确区分燃烧的本质、伴随现象、反应类型及不同环境下硫的燃烧现象，属于基础概念类题目，只要牢记相关知识点即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
3. [2025台州温岭期中]如图所示为小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与氧气反应。下列说法中，正确的是（
A.铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁
B.煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成
C.磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气
D.氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应
（第3题图）
B
）A.铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁
B.煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成
C.磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气
D.氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应
（第3题图）
答案
B
解析
【分析】本题考查氧气的化学性质及相关反应的应用，需逐一分析每个选项的正误：
1. 铁的燃烧需要纯氧，空气中氧气浓度不足，无法燃烧，据此判断A；
2. 煤中含硫，燃烧生成SO₂，脱硫可减少SO₂，判断B；
3. 磷燃烧生成固体五氧化二磷，形成白烟而非白雾，判断C；
4. 氧气化学性质活泼，但不能与所有物质反应，判断D。
【解析】
选项A：铁在空气中不能燃烧，仅能在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁，故A错误；
选项B：煤中的硫元素燃烧时与氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫是形成酸雨的主要污染物，煤脱硫可减少硫的含量，从而减少二氧化硫的生成，故B正确；
选项C：磷燃烧产生的是大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），而非白雾（白雾是液体小液滴），故C错误；
选项D：氧气的化学性质比较活泼，但并不能与所有物质反应，如金等不活泼物质不与氧气反应，故D错误。
【答案】B
【知识点】氧气的化学性质、燃烧与环境、物质的状态区分
【点评】本题结合图示总结氧气的化学性质，考查常见反应的现象、产物及环境相关知识，属于基础题，需准确区分烟和雾的概念，掌握氧气的化学性质特点。
【难度系数】0.6
1. 铁的燃烧需要纯氧，空气中氧气浓度不足，无法燃烧，据此判断A；
2. 煤中含硫，燃烧生成SO₂，脱硫可减少SO₂，判断B；
3. 磷燃烧生成固体五氧化二磷，形成白烟而非白雾，判断C；
4. 氧气化学性质活泼，但不能与所有物质反应，判断D。
【解析】
选项A：铁在空气中不能燃烧，仅能在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁，故A错误；
选项B：煤中的硫元素燃烧时与氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫是形成酸雨的主要污染物，煤脱硫可减少硫的含量，从而减少二氧化硫的生成，故B正确；
选项C：磷燃烧产生的是大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），而非白雾（白雾是液体小液滴），故C错误；
选项D：氧气的化学性质比较活泼，但并不能与所有物质反应，如金等不活泼物质不与氧气反应，故D错误。
【答案】B
【知识点】氧气的化学性质、燃烧与环境、物质的状态区分
【点评】本题结合图示总结氧气的化学性质，考查常见反应的现象、产物及环境相关知识，属于基础题，需准确区分烟和雾的概念，掌握氧气的化学性质特点。
【难度系数】0.6
4. [2026金华义乌校级段考]下列化学方程式书写正确的是（
A.$2Mg+O_{2}\uparrow \stackrel{点燃}{=\!=\!=}2MgO$
B.$H_{2}O_{2}+MnO_{2}=\!=\!=H_{2}O+MnO_{2}+O_{2}$
C.$2Fe+2O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2FeO_{2}$
D.$4P+5O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2P_{2}O_{5}$
D
）A.$2Mg+O_{2}\uparrow \stackrel{点燃}{=\!=\!=}2MgO$
B.$H_{2}O_{2}+MnO_{2}=\!=\!=H_{2}O+MnO_{2}+O_{2}$
C.$2Fe+2O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2FeO_{2}$
D.$4P+5O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2P_{2}O_{5}$
答案
D 解析:气体符号只能标注在生成物一侧,正确的化学方程式为 $2Mg+O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2MgO$,故 A 错误;在此反应中,二氧化锰是催化剂,属于反应条件,正确的化学方程式为$2H_{2}O_{2}\stackrel{MnO_2}{=\!=\!=}2H_{2}O+O_{2}\uparrow$,故B错误;铁丝在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁,正确的化学方程式为3Fe+$2O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}Fe_{3}O_{4}$,故C错误;磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷,该化学方程式书写正确,故D正确。
解析
【分析】判断化学方程式是否正确需遵循三个原则：①符合客观事实（反应能否发生、产物是否正确）；②遵守质量守恒定律（配平正确）；③正确标注反应条件、气体（↑）或沉淀（↓）符号（仅标注在生成物一侧）。据此逐一分析选项：A选项中反应物气体无需标↑；B选项中MnO₂是催化剂应作反应条件，且O₂需标↑；C选项中铁燃烧产物错误；D选项符合所有规则。
【解析】A选项：反应物中的气体不需要标注气体符号，正确的化学方程式为$\ce{2Mg + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2MgO}$，故A错误；B选项：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，应标注在等号上方作为反应条件，且生成物氧气需标注气体符号，正确的化学方程式为$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$，故B错误；C选项：铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁（$\ce{Fe_{3}O_{4}}$），不是$\ce{FeO_{2}}$，正确的化学方程式为$\ce{3Fe + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}Fe_{3}O_{4}}$，故C错误；D选项：磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该化学方程式符合客观事实、配平正确、反应条件及符号标注均正确，故D正确。
【答案】D
【知识点】化学方程式书写规则、常见物质的燃烧反应
【点评】本题考查化学方程式的正误判断，属于化学基础题型，需熟练掌握化学方程式书写的核心要点，尤其注意催化剂的标注位置、反应产物的化学式正确性、气体符号的使用规则等易错点。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：反应物中的气体不需要标注气体符号，正确的化学方程式为$\ce{2Mg + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2MgO}$，故A错误；B选项：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，应标注在等号上方作为反应条件，且生成物氧气需标注气体符号，正确的化学方程式为$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$，故B错误；C选项：铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁（$\ce{Fe_{3}O_{4}}$），不是$\ce{FeO_{2}}$，正确的化学方程式为$\ce{3Fe + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}Fe_{3}O_{4}}$，故C错误；D选项：磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该化学方程式符合客观事实、配平正确、反应条件及符号标注均正确，故D正确。
【答案】D
【知识点】化学方程式书写规则、常见物质的燃烧反应
【点评】本题考查化学方程式的正误判断，属于化学基础题型，需熟练掌握化学方程式书写的核心要点，尤其注意催化剂的标注位置、反应产物的化学式正确性、气体符号的使用规则等易错点。
【难度系数】0.6
5. ★[2025金华校级段考]人类需要洁净的空气。目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括（
A.可吸入颗粒物
B.二氧化碳
C.二氧化氮
D.二氧化硫
B
）A.可吸入颗粒物
B.二氧化碳
C.二氧化氮
D.二氧化硫
答案
B
解析
【分析】
本题考查我国城市空气质量日报中的污染物判断，解题思路是牢记计入空气污染指数（即空气质量日报报道的污染物）的物质种类，再逐一对比选项找出不属于的选项。我国空气质量日报的污染物是对环境和人体有害的物质，二氧化碳虽为温室气体，但不属于该类污染物。
【解析】
我国城市空气质量日报中，计入空气污染指数的污染物主要包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧等。选项A可吸入颗粒物属于污染物；选项C二氧化氮、选项D二氧化硫均属于常见空气污染物；而选项B二氧化碳是空气的正常组成成分，目前未被列入空气质量日报的污染物中，因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
空气的污染与防治
【点评】
本题为基础识记类题目，结合化学与生活的知识点，考查学生对空气质量日报污染物的记忆，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.9
本题考查我国城市空气质量日报中的污染物判断，解题思路是牢记计入空气污染指数（即空气质量日报报道的污染物）的物质种类，再逐一对比选项找出不属于的选项。我国空气质量日报的污染物是对环境和人体有害的物质，二氧化碳虽为温室气体，但不属于该类污染物。
【解析】
我国城市空气质量日报中，计入空气污染指数的污染物主要包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧等。选项A可吸入颗粒物属于污染物；选项C二氧化氮、选项D二氧化硫均属于常见空气污染物；而选项B二氧化碳是空气的正常组成成分，目前未被列入空气质量日报的污染物中，因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
空气的污染与防治
【点评】
本题为基础识记类题目，结合化学与生活的知识点，考查学生对空气质量日报污染物的记忆，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.9
6. 某科学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定实验中生成的氧气体积。装置气密性良好，图Ⅰ中的燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有足量碱石灰（可以吸收水蒸气）。下列说法中，正确的是（
A.将装置Ⅰ分别与装置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ连接，均能达到测定氧气体积的目的
B.若用装置Ⅴ测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大
C.若用装置Ⅳ收集氧气，可将带火星的木条放置在b处导管口验满
D.若用装置Ⅰ与装置Ⅴ组合测量生成氧气的体积，实验时先连接装置Ⅰ和Ⅴ，后将燃烧匙伸到液面以下
D
）A.将装置Ⅰ分别与装置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ连接，均能达到测定氧气体积的目的
B.若用装置Ⅴ测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大
C.若用装置Ⅳ收集氧气，可将带火星的木条放置在b处导管口验满
D.若用装置Ⅰ与装置Ⅴ组合测量生成氧气的体积，实验时先连接装置Ⅰ和Ⅴ，后将燃烧匙伸到液面以下
答案
D
解析
【分析】本题考查氧气的制取、收集及体积测定的实验装置分析，需结合各装置的功能、氧气的性质及实验操作要点逐一判断选项：装置Ⅰ是过氧化氢分解制氧气的发生装置，碱石灰用于干燥氧气；装置Ⅱ为排水集气装置，装置Ⅲ为向上排空气法收集装置，装置Ⅳ为多功能瓶，装置Ⅴ是利用排水法测定气体体积的装置（植物油可防止氧气溶于水）。
【解析】
选项A：测定氧气体积需将排出的水导入量筒测量，装置Ⅱ无测体积的量筒，装置Ⅲ是排空气法无法测体积，装置Ⅳ不能直接测定体积，仅装置Ⅰ与Ⅴ连接可测定氧气体积，故A错误。
选项B：装置Ⅴ测体积时，生成氧气的体积等于排出水的体积，集气瓶上方原有的空气不会改变排出水的体积，对测量结果无影响，故B错误。
选项C：氧气密度比空气大，用装置Ⅳ收集时，氧气从长导管b进入，空气从短导管a排出，验满应将带火星木条放在a导管口（氧气满后从a逸出），而非b处，故C错误。
选项D：用装置Ⅰ与Ⅴ组合测体积时，先连接装置Ⅰ和Ⅴ，再将带二氧化锰的燃烧匙伸到过氧化氢液面以下，使反应发生，生成的氧气进入Ⅴ将水压入量筒，可准确测定氧气体积，操作正确，故D正确。
【答案】D
【知识点】氧气的制取、氧气的收集、气体体积测定
【点评】本题综合考查氧气相关实验的装置应用，需掌握各装置的用途、气体收集的进气方向、体积测定的原理，易错点为多功能瓶的使用、体积测定时空气的影响等。
【难度系数】0.5
【解析】
选项A：测定氧气体积需将排出的水导入量筒测量，装置Ⅱ无测体积的量筒，装置Ⅲ是排空气法无法测体积，装置Ⅳ不能直接测定体积，仅装置Ⅰ与Ⅴ连接可测定氧气体积，故A错误。
选项B：装置Ⅴ测体积时，生成氧气的体积等于排出水的体积，集气瓶上方原有的空气不会改变排出水的体积，对测量结果无影响，故B错误。
选项C：氧气密度比空气大，用装置Ⅳ收集时，氧气从长导管b进入，空气从短导管a排出，验满应将带火星木条放在a导管口（氧气满后从a逸出），而非b处，故C错误。
选项D：用装置Ⅰ与Ⅴ组合测体积时，先连接装置Ⅰ和Ⅴ，再将带二氧化锰的燃烧匙伸到过氧化氢液面以下，使反应发生，生成的氧气进入Ⅴ将水压入量筒，可准确测定氧气体积，操作正确，故D正确。
【答案】D
【知识点】氧气的制取、氧气的收集、气体体积测定
【点评】本题综合考查氧气相关实验的装置应用，需掌握各装置的用途、气体收集的进气方向、体积测定的原理，易错点为多功能瓶的使用、体积测定时空气的影响等。
【难度系数】0.5
7. 区别空气和氧气两瓶气体的方法是 （
A.比较气体的颜色
B.闻气味
C.用带火星的木条试验
D.分别倒入澄清的石灰水
C
）A.比较气体的颜色
B.闻气味
C.用带火星的木条试验
D.分别倒入澄清的石灰水
答案
C
解析
【分析】要区分空气和氧气，需利用两种气体性质的差异。首先回忆空气和氧气的物理性质：两者都是无色、无味的气体，因此无法通过颜色、气味区分；再看化学性质：氧气具有助燃性，而空气中氧气含量约为21%，助燃性较弱，可利用这一差异鉴别；澄清石灰水用于检验二氧化碳，空气和氧气中二氧化碳含量极低，无法通过该方法区分，据此分析选项即可。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：空气和氧气均为无色气体，无法通过比较颜色区分，该方法错误；
B选项：空气和氧气均为无味气体，闻气味不能鉴别两者，该方法错误；
C选项：氧气能支持燃烧，将带火星的木条伸入氧气中，木条会复燃；伸入空气中，木条无明显变化（或缓慢熄灭），可以区分两种气体，该方法正确；
D选项：澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，空气和氧气中二氧化碳含量极少，倒入澄清石灰水后均无明显现象，无法鉴别，该方法错误。
【答案】C
【知识点】氧气的助燃性、物质的鉴别
【点评】本题为基础的气体鉴别题，考查常见气体的性质应用，难度较低，需掌握空气和氧气的性质差异来解题。
【难度系数】0.2
【解析】逐一分析各选项：
A选项：空气和氧气均为无色气体，无法通过比较颜色区分，该方法错误；
B选项：空气和氧气均为无味气体，闻气味不能鉴别两者，该方法错误；
C选项：氧气能支持燃烧，将带火星的木条伸入氧气中，木条会复燃；伸入空气中，木条无明显变化（或缓慢熄灭），可以区分两种气体，该方法正确；
D选项：澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，空气和氧气中二氧化碳含量极少，倒入澄清石灰水后均无明显现象，无法鉴别，该方法错误。
【答案】C
【知识点】氧气的助燃性、物质的鉴别
【点评】本题为基础的气体鉴别题，考查常见气体的性质应用，难度较低，需掌握空气和氧气的性质差异来解题。
【难度系数】0.2
