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故乡的冬
段佩明
①故乡的冬，是北风掀开帷幕的。
②立冬过后，一阵阵北风，打着呼哨，携着一场场寒流，在山谷穿梭，把秋渲染得五彩缤纷的色彩，一点点地带走。四周的山峦化作天然屏障，也抵挡不住风的决绝，北风依然越过土墙，穿过门缝，吹进我们的衣裳，让人体会到俗语“冷在风里”的况味。
③故乡的冷，是湿冷，是那种侵肌透骨的冷。凛冽的寒风刮起来，就像带了一把锋利的刀，于是孩子们细皮嫩肉的手，就冻成了红萝卜，脸蛋自然也抹了胭脂一样，红彤彤的。但是在如此冷的环境里，乡村的一景一物却有动人的温情。
④河流被北风来回搓拧，河水没有夏日那么丰满，瘦了不少，少了一些往日的妩媚，却多了几分天真。和煦的阳光下，河水开心地踱着步，俏皮地眨巴眨巴眼睛，眼中有光。河边的芦苇被风染白了头，但腰杆笔挺，有男子汉的气魄和傲骨，誓与寒风打一场持久战。
⑤稻子全都收回家，田野终于回归空旷开阔，翻耕过的土壤黑中带黄，像浓浓的陈酿，散发着泥土的芬芳。田埂上和沟渠中的野草，枯槁的叶，苍黄的茎，在寒风中摇曳，它们褐色和赭色交错，与大地浑然一色。田里新种下的油菜和小麦，刚刚长出幼苗，却经风沐霜，诠释着生命的顽强。那浅浅的绿，为萧瑟的冬天增添了一抹亮色。
⑥故乡的冬，朔风凌厉，寒气飕飕，公鸡打鸣的热情降至谷底，窝在屋檐下一声不吭；土狗也变得慵懒，蜷缩在草窠里，只顾贪睡；老牛趴在草垛下，眯着眼，悠闲地反刍，咀嚼着难得的清闲时光；一群麻雀叽叽喳喳，上下跳跃，试图在草垛中找出两粒谷子，聊以果腹；一群大白鹅凫在池塘里，也不引颈高歌，而是漫不经心地梳理羽毛，偶尔拨动几下脚蹼，漾起纹浪涟涟，惊扰了一池清梦。
⑦雪，是故乡冬天最美的诗章。
⑧故乡的第一场雪，往往下得匆忙，下得寥落，零零碎碎地飘着，还没有落地就融化了，让企盼已久的孩子空欢喜一场。农民期待一场大雪，“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。地里油菜、小麦正需要厚雪保墒①，真是天遂人愿，寒潮来袭，气温骤降，呼啸的寒风中，雪越下越大，飘飘洒洒落在檐下，落在庭院，落在田野，落在农民心里。一夜风，一夜雪，清晨起来，村庄、山坡、田野一片素白，村庄愈发安静，整个世界仿佛变成了童话王国，充满了神秘与梦幻，是孩子们的天下。他们堆雪人，打雪仗，忙得不亦乐乎！
⑨俗话说：“霜前冷，雪后寒。”大雪过后，烘火取暖是必不可少的景致。清晨，炊烟袅袅升腾，人们从灶台里掏出炭火，着手准备人手一只的火箩。小巧玲珑的火箩，有弧形把手，拎着不烫手，携带方便，成了上年纪的老人离不开的取暖之物。邻里坐在一起，人人守着一只火箩，拉家常，说古今，生活的恬淡融化在火箩的温暖里。为一家老小操碎心的主妇，忙完家务，便坐在烘桶边飞针走线，把对家人的爱，缝进温暖厚实的棉衣棉鞋里。
⑩故乡的冬洒满了时光的和暖，虽然寒风凛冽，雪花纷飞，却阻挡不了游子踏雪而归的脚步。那风，那雪，那炊烟，那火箩，铭刻在游子心中，成了一幅温暖如春的画卷。
（选自《新安晚报》，有删改）
【注释】①墒（shāng）：土壤适合种子发芽和作物生长的湿度。
【散文·梳理情节】
1.【思维导图】阅读文章，梳理文章结构，将下图补充完整。（4分）
（1）
（2）
（3）
（4）
【散文·赏析词句】
2. 请你认真品读下列语句，按要求作答。（6分）
★（1）河边的芦苇被风染白了头，但腰杆笔挺 ，有男子汉的气魄和傲骨，誓与寒风打一场持久战。（赏析加点词的表达效果）（3分）
（2）稻子全都收回家，田野终于回归空旷开阔，翻耕过的土壤黑中带黄，像浓浓的陈酿，散发着泥土的芬芳。（请从修辞手法的角度赏析）（3分）
【散文·拓展延伸】
3.【情境设题】请你结合文章内容，补全下面的对话。（3分）
小语：我查了资料，“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句话是关于农业的谚语，说的是麦子能不能丰收，冬雪是很关键的。
小文：作者为什么在文章中引用这句谚语呢？
小语：作者引用这句谚语的目的是
4.【链接教材】选文与《济南的冬天》有相同之处，请你结合两文内容，分别从表现手法和抒情方式的角度进行分析。（6分）
故乡的冬
段佩明
①故乡的冬，是北风掀开帷幕的。
②立冬过后，一阵阵北风，打着呼哨，携着一场场寒流，在山谷穿梭，把秋渲染得五彩缤纷的色彩，一点点地带走。四周的山峦化作天然屏障，也抵挡不住风的决绝，北风依然越过土墙，穿过门缝，吹进我们的衣裳，让人体会到俗语“冷在风里”的况味。
③故乡的冷，是湿冷，是那种侵肌透骨的冷。凛冽的寒风刮起来，就像带了一把锋利的刀，于是孩子们细皮嫩肉的手，就冻成了红萝卜，脸蛋自然也抹了胭脂一样，红彤彤的。但是在如此冷的环境里，乡村的一景一物却有动人的温情。
④河流被北风来回搓拧，河水没有夏日那么丰满，瘦了不少，少了一些往日的妩媚，却多了几分天真。和煦的阳光下，河水开心地踱着步，俏皮地眨巴眨巴眼睛，眼中有光。河边的芦苇被风染白了头，但腰杆笔挺，有男子汉的气魄和傲骨，誓与寒风打一场持久战。
⑤稻子全都收回家，田野终于回归空旷开阔，翻耕过的土壤黑中带黄，像浓浓的陈酿，散发着泥土的芬芳。田埂上和沟渠中的野草，枯槁的叶，苍黄的茎，在寒风中摇曳，它们褐色和赭色交错，与大地浑然一色。田里新种下的油菜和小麦，刚刚长出幼苗，却经风沐霜，诠释着生命的顽强。那浅浅的绿，为萧瑟的冬天增添了一抹亮色。
⑥故乡的冬，朔风凌厉，寒气飕飕，公鸡打鸣的热情降至谷底，窝在屋檐下一声不吭；土狗也变得慵懒，蜷缩在草窠里，只顾贪睡；老牛趴在草垛下，眯着眼，悠闲地反刍，咀嚼着难得的清闲时光；一群麻雀叽叽喳喳，上下跳跃，试图在草垛中找出两粒谷子，聊以果腹；一群大白鹅凫在池塘里，也不引颈高歌，而是漫不经心地梳理羽毛，偶尔拨动几下脚蹼，漾起纹浪涟涟，惊扰了一池清梦。
⑦雪，是故乡冬天最美的诗章。
⑧故乡的第一场雪，往往下得匆忙，下得寥落，零零碎碎地飘着，还没有落地就融化了，让企盼已久的孩子空欢喜一场。农民期待一场大雪，“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。地里油菜、小麦正需要厚雪保墒①，真是天遂人愿，寒潮来袭，气温骤降，呼啸的寒风中，雪越下越大，飘飘洒洒落在檐下，落在庭院，落在田野，落在农民心里。一夜风，一夜雪，清晨起来，村庄、山坡、田野一片素白，村庄愈发安静，整个世界仿佛变成了童话王国，充满了神秘与梦幻，是孩子们的天下。他们堆雪人，打雪仗，忙得不亦乐乎！
⑨俗话说：“霜前冷，雪后寒。”大雪过后，烘火取暖是必不可少的景致。清晨，炊烟袅袅升腾，人们从灶台里掏出炭火，着手准备人手一只的火箩。小巧玲珑的火箩，有弧形把手，拎着不烫手，携带方便，成了上年纪的老人离不开的取暖之物。邻里坐在一起，人人守着一只火箩，拉家常，说古今，生活的恬淡融化在火箩的温暖里。为一家老小操碎心的主妇，忙完家务，便坐在烘桶边飞针走线，把对家人的爱，缝进温暖厚实的棉衣棉鞋里。
⑩故乡的冬洒满了时光的和暖，虽然寒风凛冽，雪花纷飞，却阻挡不了游子踏雪而归的脚步。那风，那雪，那炊烟，那火箩，铭刻在游子心中，成了一幅温暖如春的画卷。
（选自《新安晚报》，有删改）
【注释】①墒（shāng）：土壤适合种子发芽和作物生长的湿度。
【散文·梳理情节】
1.【思维导图】阅读文章，梳理文章结构，将下图补充完整。（4分）
（1）
故乡的冬，是北风掀开帷幕的
（2）
描写故乡冬日的河流与河边的芦苇
（3）
描写故乡冬日土地上的各种植物
（4）
描写下雪时的情景及雪后人们烘火取暖的生活场景
【散文·赏析词句】
2. 请你认真品读下列语句，按要求作答。（6分）
★（1）河边的芦苇被风染白了头，但腰杆
（2）稻子全都收回家，田野终于回归空旷开阔，翻耕过的土壤黑中带黄，像浓浓的陈酿，散发着泥土的芬芳。（请从修辞手法的角度赏析）（3分）
【散文·拓展延伸】
3.【情境设题】请你结合文章内容，补全下面的对话。（3分）
小语：我查了资料，“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句话是关于农业的谚语，说的是麦子能不能丰收，冬雪是很关键的。
小文：作者为什么在文章中引用这句谚语呢？
小语：作者引用这句谚语的目的是
4.【链接教材】选文与《济南的冬天》有相同之处，请你结合两文内容，分别从表现手法和抒情方式的角度进行分析。（6分）
答案
1.(1)故乡的冬,是北风掀开帷幕的 (2)描写故乡冬日的河流与河边的芦苇 (3)描写故乡冬日土地上的各种植物 (4)描写下雪时的情景及雪后人们烘火取暖的生活场景(每空1分)
2.(1)“笔挺”意为“像笔杆儿一样立得很直”,运用拟人的修辞手法,(1分)赋予河边芦苇以人的情态,写出了芦苇在寒风的摧残之下依然坚挺的状态,表达了作者对芦苇坚韧品质的喜爱和赞美之情。(2分)
(2)这句话运用了比喻的修辞手法,(1分)将黑中带黄的土壤比作“浓浓的陈酿”,生动形象地写出了土壤肥沃、散发芬芳的特点,表达了作者对故乡田野的赞美之情。(2分)
3.①亲切自然,通俗易懂,丰富文章内容;②展现“雪”对农事的重要性;③使文章的语言更生动,进一步激发读者的阅读兴趣。(每点1分)
4.表现手法:两文都使用了融情于景的表现手法。(1分)本文通过描写故乡冬天里的景物与人们的活动,抒发了作者对故乡冬天的怀念、喜爱之情;(1分)《济南的冬天》中作者通过描写济南冬天的山、水、阳光等如诗如画的美景,抒发了对济南冬天的热爱、赞美之情。(1分)抒情方式:两文都使用了直接抒情的抒情方式。(1分)本文中用“雪,是故乡冬天最美的诗章”等语句,直接抒发故乡的冬天带给作者温情美好的感受;(1分)《济南的冬天》中作者用“济南真得算个宝地”等语句,情真意切地表达了自己对济南冬天的赞美。(1分)
2.(1)“笔挺”意为“像笔杆儿一样立得很直”,运用拟人的修辞手法,(1分)赋予河边芦苇以人的情态,写出了芦苇在寒风的摧残之下依然坚挺的状态,表达了作者对芦苇坚韧品质的喜爱和赞美之情。(2分)
(2)这句话运用了比喻的修辞手法,(1分)将黑中带黄的土壤比作“浓浓的陈酿”,生动形象地写出了土壤肥沃、散发芬芳的特点,表达了作者对故乡田野的赞美之情。(2分)
3.①亲切自然,通俗易懂,丰富文章内容;②展现“雪”对农事的重要性;③使文章的语言更生动,进一步激发读者的阅读兴趣。(每点1分)
4.表现手法:两文都使用了融情于景的表现手法。(1分)本文通过描写故乡冬天里的景物与人们的活动,抒发了作者对故乡冬天的怀念、喜爱之情;(1分)《济南的冬天》中作者通过描写济南冬天的山、水、阳光等如诗如画的美景,抒发了对济南冬天的热爱、赞美之情。(1分)抒情方式:两文都使用了直接抒情的抒情方式。(1分)本文中用“雪,是故乡冬天最美的诗章”等语句,直接抒发故乡的冬天带给作者温情美好的感受;(1分)《济南的冬天》中作者用“济南真得算个宝地”等语句,情真意切地表达了自己对济南冬天的赞美。(1分)
解析
【分析】
本题是初中散文阅读题，涵盖结构梳理、词句赏析、引用作用分析、文本对比等考点。解题时需先通读全文把握内容与结构：1. 梳理结构需定位领起句，划分段落层次，提取对应内容填空；2. 赏析词句要先解释词语/判断修辞，再分析表达效果与情感；3. 分析引用谚语的作用需从内容、语言、读者兴趣等角度切入；4. 对比两文手法与抒情方式，需先明确共同手法，再结合具体语句分析。
【解析】
1. 梳理文章结构：
（1）领起句为文章第①段“故乡的冬，是北风掀开帷幕的”，总起全文；
（2）对应第④段内容，描写故乡冬日的河流与河边的芦苇；
（3）对应第⑤段内容，描写故乡冬日土地上的各种植物；
（4）对应第⑦-⑨段内容，描写下雪时的情景及雪后人们烘火取暖的生活场景。
2. 赏析词句：
（1）“笔挺”意为像笔杆一样直立，运用拟人手法，赋予芦苇人的姿态，写出芦苇在寒风中依然坚挺的状态，表达作者对芦苇坚韧品质的喜爱与赞美；
（2）将黑中带黄的土壤比作浓浓的陈酿，运用比喻手法，生动写出土壤肥沃、芬芳的特点，表达对故乡田野的赞美之情。
3. 引用谚语的作用：
引用“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，一是通俗易懂，丰富文章内容；二是点明雪对农事的重要性；三是让语言更生动，激发读者阅读兴趣。
4. 对比分析：
表现手法：两文都用了融情于景，本文通过描写故乡冬景和人们活动，抒发对故乡冬的喜爱怀念；《济南的冬天》通过描写济南冬景，抒发对济南冬的热爱赞美。
抒情方式：两文都有直接抒情，本文“雪，是故乡冬天最美的诗章”直接抒发温情感受；《济南的冬天》“济南真得算个宝地”直接表达赞美。
【答案】
1. (1)故乡的冬，是北风掀开帷幕的 (2)描写故乡冬日的河流与河边的芦苇 (3)描写故乡冬日土地上的各种植物 (4)描写下雪时的情景及雪后人们烘火取暖的生活场景
2. (1)“笔挺”意为“像笔杆儿一样立得很直”，运用拟人的修辞手法，赋予河边芦苇以人的情态，写出了芦苇在寒风的摧残之下依然坚挺的状态，表达了作者对芦苇坚韧品质的喜爱和赞美之情。
(2)这句话运用了比喻的修辞手法，将黑中带黄的土壤比作“浓浓的陈酿”，生动形象地写出了土壤肥沃、散发芬芳的特点，表达了作者对故乡田野的赞美之情。
3. ①亲切自然，通俗易懂，丰富文章内容；②展现“雪”对农事的重要性；③使文章的语言更生动，进一步激发读者的阅读兴趣。
4. 表现手法：两文都使用了融情于景的表现手法。本文通过描写故乡冬天里的景物与人们的活动，抒发了作者对故乡冬天的怀念、喜爱之情；《济南的冬天》中作者通过描写济南冬天的山、水、阳光等如诗如画的美景，抒发了对济南冬天的热爱、赞美之情。抒情方式：两文都使用了直接抒情的抒情方式。本文中用“雪，是故乡冬天最美的诗章”等语句，直接抒发故乡的冬天带给作者温情美好的感受；《济南的冬天》中作者用“济南真得算个宝地”等语句，情真意切地表达了自己对济南冬天的赞美。
【知识点】
散文结构梳理、词句赏析、引用的作用、表现手法与抒情方式
【点评】
本题围绕散文阅读核心考点设置，涵盖结构梳理、词句赏析、引用作用、文本对比等，考查学生对散文的整体把握、语言分析及对比阅读能力，是初中散文阅读的典型题型，需学生掌握扎实的散文阅读方法。
【难度系数】
0.6
本题是初中散文阅读题，涵盖结构梳理、词句赏析、引用作用分析、文本对比等考点。解题时需先通读全文把握内容与结构：1. 梳理结构需定位领起句，划分段落层次，提取对应内容填空；2. 赏析词句要先解释词语/判断修辞，再分析表达效果与情感；3. 分析引用谚语的作用需从内容、语言、读者兴趣等角度切入；4. 对比两文手法与抒情方式，需先明确共同手法，再结合具体语句分析。
【解析】
1. 梳理文章结构：
（1）领起句为文章第①段“故乡的冬，是北风掀开帷幕的”，总起全文；
（2）对应第④段内容，描写故乡冬日的河流与河边的芦苇；
（3）对应第⑤段内容，描写故乡冬日土地上的各种植物；
（4）对应第⑦-⑨段内容，描写下雪时的情景及雪后人们烘火取暖的生活场景。
2. 赏析词句：
（1）“笔挺”意为像笔杆一样直立，运用拟人手法，赋予芦苇人的姿态，写出芦苇在寒风中依然坚挺的状态，表达作者对芦苇坚韧品质的喜爱与赞美；
（2）将黑中带黄的土壤比作浓浓的陈酿，运用比喻手法，生动写出土壤肥沃、芬芳的特点，表达对故乡田野的赞美之情。
3. 引用谚语的作用：
引用“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，一是通俗易懂，丰富文章内容；二是点明雪对农事的重要性；三是让语言更生动，激发读者阅读兴趣。
4. 对比分析：
表现手法：两文都用了融情于景，本文通过描写故乡冬景和人们活动，抒发对故乡冬的喜爱怀念；《济南的冬天》通过描写济南冬景，抒发对济南冬的热爱赞美。
抒情方式：两文都有直接抒情，本文“雪，是故乡冬天最美的诗章”直接抒发温情感受；《济南的冬天》“济南真得算个宝地”直接表达赞美。
【答案】
1. (1)故乡的冬，是北风掀开帷幕的 (2)描写故乡冬日的河流与河边的芦苇 (3)描写故乡冬日土地上的各种植物 (4)描写下雪时的情景及雪后人们烘火取暖的生活场景
2. (1)“笔挺”意为“像笔杆儿一样立得很直”，运用拟人的修辞手法，赋予河边芦苇以人的情态，写出了芦苇在寒风的摧残之下依然坚挺的状态，表达了作者对芦苇坚韧品质的喜爱和赞美之情。
(2)这句话运用了比喻的修辞手法，将黑中带黄的土壤比作“浓浓的陈酿”，生动形象地写出了土壤肥沃、散发芬芳的特点，表达了作者对故乡田野的赞美之情。
3. ①亲切自然，通俗易懂，丰富文章内容；②展现“雪”对农事的重要性；③使文章的语言更生动，进一步激发读者的阅读兴趣。
4. 表现手法：两文都使用了融情于景的表现手法。本文通过描写故乡冬天里的景物与人们的活动，抒发了作者对故乡冬天的怀念、喜爱之情；《济南的冬天》中作者通过描写济南冬天的山、水、阳光等如诗如画的美景，抒发了对济南冬天的热爱、赞美之情。抒情方式：两文都使用了直接抒情的抒情方式。本文中用“雪，是故乡冬天最美的诗章”等语句，直接抒发故乡的冬天带给作者温情美好的感受；《济南的冬天》中作者用“济南真得算个宝地”等语句，情真意切地表达了自己对济南冬天的赞美。
【知识点】
散文结构梳理、词句赏析、引用的作用、表现手法与抒情方式
【点评】
本题围绕散文阅读核心考点设置，涵盖结构梳理、词句赏析、引用作用、文本对比等，考查学生对散文的整体把握、语言分析及对比阅读能力，是初中散文阅读的典型题型，需学生掌握扎实的散文阅读方法。
【难度系数】
0.6
