一、根据句意和图片提示选择恰当的选项。
A. Don't B. speak C. lights
1. Put up your hand to .
2. eat in class.
3. Turn off the after school.

1.B 2.A 3.C

【分析】先通读每个句子理解句意，结合选项词汇含义及语境（含图片提示）分析每个空缺处需填的内容：1. 举手的目的是发言，需选对应词汇；2. 是课堂禁止行为的祈使句否定结构；3. 放学后要关掉的物品对应特定名词。
【解析】1. 句意：举手是为了发言。选项中speak（发言）符合语境，故选B。2. 句意：不要在课堂上吃东西。祈使句的否定形式为“Don't + 动词原形”，故选A。3. 句意：放学后关掉灯。lights（灯）符合“关掉”的对象，故选C。
【答案】1.B 2.A 3.C
【知识点】祈使句、动词词义辨析、名词词义辨析
【点评】本题结合日常场景考查基础英语词汇与祈使句用法，题型简单，贴近学生学习生活，用于巩固基础知识点。
【难度系数】0.7

二、看图，选择恰当的句子。
()1.
()2.
()3.
A. Keep the classroom clean. B. Make wall newspapers.
C. Hand out the workbooks.

1.B 2.C 3.A

【分析】
解题时需先观察每幅插图呈现的校园动作场景，再结合选项中英文句子的含义，将场景与句子逐一对应，完成序号匹配。
【解析】
1. 插图1对应制作墙报的场景，匹配选项B“Make wall newspapers.”；
2. 插图2对应分发练习册的场景，匹配选项C“Hand out the workbooks.”；
3. 插图3对应保持教室整洁的场景，匹配选项A“Keep the classroom clean.”。
【答案】
1.B 2.C 3.A
【知识点】
图文匹配、英文句子理解
【点评】
本题以校园日常场景为载体，考查学生对英文句子含义的理解及图文匹配能力，题型基础，贴近学生生活。
【难度系数】
0.7

三、根据句意选择恰当的单词，补全短文。
nice off don't speak tidy
Dear teachers and children,
We have some class rules. They make our classroom a good place for every-
one. We can put up our hands to 1. . We turn 2. the lights
after school. We 3. eat in class.
We keep our classroom clean and 4. . We should always be
5. . We are good helping hands in class.

1.speak 2.off 3.don't 4.tidy
5.nice

【分析】
本题为选词填空题型，解题思路是先通读短文把握整体语境，再结合给出的5个单词（nice、off、don't、speak、tidy）的词义及固定搭配，逐一匹配每个空格所需内容，确保填入后句意通顺、符合逻辑。
【解析】
1. 空格前为“put up our hands to”（举手来……），结合课堂语境，举手是为了发言，单词中“speak”意为“发言、讲话”，故填speak。
2. 固定搭配“turn off”表示“关闭（电器等）”，句意为“放学后关灯”，符合语境，故填off。
3. 句意为“我们________在课堂上吃东西”，结合班级规则，需用否定表达，助动词否定形式“don't”符合要求，故填don't。
4. “and”连接并列形容词，前有“clean”（干净的），单词中“tidy”意为“整洁的”，与“clean”语义并列，故填tidy。
5. 句意为“我们应该总是________”，结合班级角色定位，“nice”意为“友好的”，符合语境，故填nice。
【答案】
1.speak 2.off 3.don't 4.tidy 5.nice
【知识点】
选词填空、固定搭配、形容词辨析
【点评】
本题是基础英语选词填空题，语境贴近校园生活，主要考查常用单词的词义和固定搭配，难度较低，学生掌握基础词汇和简单搭配即可完成。
【难度系数】
0.8