4. 下面文段中标点符号使用不正确的一项是()
①春天必然曾经是这样的:②从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,扑哧一声,将冷脸笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。③那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。④一声雷,可以无端地惹哭满天的云;一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花,一阵风起,每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘,说也说不清、听也听不清的飞絮。
A.① B.② C.③ D.④

4. D 【解析】D项,④句中“一声雷……”“一阵杜鹃啼……”“一阵风起……”是三个并列的分句,故“一城杜鹃花”后面的逗号应改为分号。

【分析】
这道题考查标点符号的正确使用，解题思路是先明确分号的适用规则：当几个并列的分句内部已使用逗号时，并列分句之间需用分号分隔。接着逐一分析四个句子：①句用冒号引出下文，标点正确；②句用破折号解释说明“春泥”的特点，标点正确；③句用逗号合理分隔描述内容，标点正确；④句中“一声雷……”“一阵杜鹃啼……”“一阵风起……”是三个并列分句，且每个分句内部有逗号，因此“一城杜鹃花”后的逗号应改为分号，故标点使用不正确的是④句，对应选项D。
【解析】
D项，④句中“一声雷，可以无端地惹哭满天的云”“一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花”“一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、听也听不清的飞絮”是三个并列的分句，且每个分句内部已使用逗号，根据标点符号使用规范，并列分句之间应使用分号，因此“一城杜鹃花”后面的逗号应改为分号，该项标点使用不正确。A、B、C三项标点使用均符合规范。
【答案】
D
【知识点】
标点符号的正确使用
【点评】
本题聚焦分号的用法，需掌握并列分句间的标点规则，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

5. 下列依次填入横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
“黄河宁,天下平”道尽了黄河安澜与国家民族命运息息相关的事实。。;。。。黄河多年的安澜推动了中华民族不断取辉煌成就,这就是“黄河宁,天下平”的最好证明。
①“九曲黄河万里沙”,意味着黄河流域水土流失严重
②黄河穿越崇山峻岭,千折万转,是一条自然条件复杂、河情极其特殊的河流
③从历史上看,国家统一,国力强盛,黄河就能得到比较有效的开发和治理
④黄河的安宁则使人民得以休养生息,国家繁荣昌盛
⑤“黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门”,描述了黄河水流之湍急
A.③①⑤②④ B.②⑤①③④ C.③⑤①④② D.②①⑤③④

5. B 【解析】②句是对黄河的总体介绍,应为首句。⑤句和①句分别介绍了黄河的两个特点——水流湍急和水土流失严重,水流湍急在某种程度上加重了水土流失,故⑤句为第二句,①句为第三句。③句从对黄河的介绍转入对黄河的开发和治理,应为第四句。④句“黄河的安宁……国家繁荣昌盛”紧密承接③句的语意,应为末句。故排序为:②⑤①③④。

【分析】本题为语句排序题，解题时先通过选项确定首句范围，再依据句子间的逻辑关系（如总分、因果、承接等）逐步排除错误选项，最终确定正确语序。首先观察选项，首句有②和③：②是对黄河的总体介绍，引出核心话题，适合作为首句；③是从历史角度谈黄河治理，属于分述内容，不适合做首句，据此排除A、C。剩余B、D选项的差异在于⑤和①的顺序：⑤描述黄河水流湍急，①说明水土流失严重，水流湍急会加剧水土流失，故⑤应在①前；再验证③和④：③讲国家统一时黄河能被有效治理，④承接③的语意，说明黄河安宁带来的结果，故③在④前，由此确定正确顺序。
【解析】1. 确定首句：②句是对黄河的总体介绍，引出话题，适合作为首句，排除首句为③的A、C选项；2. 分析⑤与①的顺序：⑤句描述黄河水流湍急，①句说明黄河流域水土流失严重，水流湍急会加重水土流失，因此⑤在①前，排除D选项；3. 验证③与④的衔接：③句从黄河特点转入黄河的开发治理，④句“黄河的安宁则使人民得以休养生息，国家繁荣昌盛”承接③句中黄河治理的结果，符合逻辑；综上，正确排序为②⑤①③④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】语句排序
【点评】本题考查语句衔接与排序，需准确把握句子间的逻辑关联，先锁定总起句，再梳理分句的先后逻辑，是语言表达类基础题，难度适中。
【难度系数】0.6

6. 下列对课文的理解和分析不正确的一项是()
A.梁衡分别在雨季和枯水季节两次前往壶口瀑布,感受到了黄河柔中有刚、挟而不服、勇往直前的气概,感叹黄河的伟大坚强。
B.黄河,代表中华民族坚强不屈的精神。《壶口瀑布》一文中对枯水季节的黄河的描写,采用移步换景的写法,展现了壶口瀑布的多种形态。
C.《壶口瀑布》具备游记的典型特征,作者以游踪来结构全文、选取写景的角度,将所见作为文章的主体,并自然生发出感想和思考。
D.作者写第一次远观壶口瀑布时惊心动魄的感觉,为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用,在读者心中留下深刻印象。

6. B 【解析】B项,“采用移步换景的写法”分析有误。《壶口瀑布》一文中对枯水季节的黄河的描写采用的是定点观察的写法。

【分析】这道题考查对课文《壶口瀑布》的理解与分析，解题思路是：逐一分析每个选项的表述是否符合课文内容，重点关注写作手法等细节知识点，找出表述不正确的选项。需要回忆课文中关于游踪、描写视角等内容，区分移步换景和定点观察的不同，从而判断选项正误。
【解析】A选项：梁衡确实在雨季和枯水季两次游览壶口瀑布，感受到黄河柔中有刚、勇往直前的气概，表述正确；B选项：《壶口瀑布》中对枯水季节黄河的描写采用的是定点观察写法，而非移步换景，该项表述错误；C选项：本文是游记，以游踪结构全文，选取写景角度，以所见为主体并自然生发感想，符合游记特征，表述正确；D选项：第一次远观壶口瀑布的惊心动魄感，为后文具体描写第二次观看的波澜壮阔起到铺垫和渲染作用，表述正确。因此不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】课文内容理解、写作手法辨析
【点评】本题聚焦经典游记的细节考查，侧重对课文写作手法的区分，需要学生熟悉课文原文的描写视角，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】0.7