1. 青春的每一步都会留下印记,如何踏着正确的节拍,实现自己的理想,争做人生的“强手”? 请参考提供的锦囊,将图中空缺处补充完整,下好这副“青春强手棋”。
起点→任务一:当我没有取得好成绩,迷茫时……→对策一:
自尊锦囊:
1. 维护自己的人格尊严;
2. 不断提升自己;
3. 尊重他人。
对策二:←任务二:当我取得阶段性成就,沾沾自喜时……→自信锦囊:
1. 找准定位,扬长避短;
2. 专注当下,积极行动;
3. 勇于探索,增强底气。
任务三:演讲比赛中,因细微分差错失冠军时……→对策三:自强锦囊:
1. 树立远大理想;
2. 求得真学问,练就真本领;
3. 在苦干实干中磨砺成长。
任务四:
推荐我心目中的青春榜样并说明理由。
(从“自尊”“自信”“自强”中任选一个角度)
↓
恭喜你成为自尊自信自强的好少年! ○○终点

对策一：不因为暂时的成绩不理想就自我否定、自轻自贱，认真梳理自己的知识漏洞，靠自身的努力补足短板提升成绩，不投机取巧弄虚作假，虚心尊重老师和同学给出的学习建议，在稳步进步中维护自己的人格尊严。
对策二：不被暂时的阶段性成就冲昏头脑，清醒认识自己仍有不足，找准下一阶段的成长目标，发挥自身优势，踏踏实实地完成当下的各项学习任务，主动尝试新的挑战，不断夯实自己的能力底气。
对策三：不因为一次比赛的细微失利就意志消沉，树立更高的能力成长目标，认真复盘本次演讲暴露的细节问题，反复打磨演讲技巧，在日常的刻苦练习中提升自己的综合实力，争取在后续的赛事中取得更好的成绩。
任务四示例：我推荐的青春榜样是江梦南，选择自强的角度。理由：江梦南半岁时因药物导致失聪，但她没有向命运低头，从小树立了求学成长的远大理想，靠摸着父母的喉咙学习发音，付出远超常人的努力掌握了真知识真本领，一路考入清华大学攻读博士，在数十年的苦干实干中磨砺成长，用自强书写了无悔的青春，是我学习的榜样。

本题考查七年级下册“青春的证明”单元中自尊、自信、自强的相关知识点，要求结合不同的生活情境，对应参考给出的锦囊内容设计合理的应对做法，最后结合所学完成青春榜样推荐，引导学生在实际生活中践行自尊自信自强的成长要求。

2. 为了鼓励同学们身体力行地传承中华优秀传统文化，某校以“品悟文化精髓，践行榜样力量”为主题开展探究活动。
◆名言品思想
（1）请用直线将以下名言警句与相匹配的核心思想理念连接起来。
名言警句
核心思想理念
①天下非一人之天下也，天下之天下也。
A. 讲仁爱
——《吕氏春秋•贵公》
②有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。
B. 重民本
——《墨子•尚贤下》
③闻之于政也，民无不为本也。
C. 守诚信
——《新书•大政上》
④人而无信，不知其可也。
D. 求大同
——《论语•为政》
◆校训悟人文
（2）校训是学校人文精神的集中体现，引领着学校的发展。你所在学校的校训是什么？深入了解其中的内涵。
校训：
蕴含的人文底蕴：
作为一名学生，你会如何践行校训，努力成为一名向上向善的新时代好少年？

◆榜样传佳话
（3）请阅读下面这则中华传统美德故事，为主人公写一则赞美词。（要求：主题明确，不少于80字）
中华传统美德故事之“梁颢抄书”
宋朝人梁颢自幼喜欢读书，但家境贫寒，只能借别人的书来读。他十分守信，借的书总是按时归还。一次借书后期限将至，梁颢却还没有看完，于是在寒夜里抄书。叔父发现后，劝他去睡觉，并说推迟还书也可以。梁颢拒绝了，他认为自己已经承诺明日还书，不能因为小困难就失信。第二天，梁颢按时把书还给了对方，对方十分感动，慷慨地表示可以借出更多的书。
赞美词
主题：

（1）连线结果：①——D；②——A；③——B；④——C
（2）示例：
校训：厚德笃学，励志图强
蕴含的人文底蕴：倡导学生以高尚德行为立身根本，秉持踏实专注的态度求学，树立远大志向奋发进取，传承中华文脉中崇德、尚学、弘毅的优秀人文精神。
践行做法：①日常主动践行美德，尊敬师长、团结同学，主动帮扶身边有困难的伙伴；②学习上端正态度，认真听讲、主动探索知识，养成良好的学习习惯；③遇到挫折不轻易退缩，勇于挑战自我，不断提升个人品德与学识素养，落实校训要求。
（3）示例：
主题：以诚为灯，以勤为径，少年梁颢的求学美德照人心
赞美词：贫寒家境挡不住你求知的热忱，寒夜的冷风吹不灭你守信的初心。哪怕书页还没读完，你也不肯违背许下的归还约定，一笔一划抄下满页文字，也刻下了“诚信”二字最生动的模样。你用行动告诉我们，守信的人终会收获更多光亮，是当之无愧的当代少年学习榜样。

（1）本题考查中华优秀传统文化核心思想理念的匹配，结合每句名言的含义对应即可：①句强调天下为公，契合求大同的理念；②句倡导助人、分财、教人，体现了讲仁爱的核心思想；③句点明民众是治国的根本，对应重民本的理念；④句指出人无信则无法立足，对应守诚信的理念。
（2）本题为开放性试题，结合自身学校真实情况作答，内容积极正向、符合要求即可。
（3）本题考查语言表达能力，结合梁颢守信好学的事迹提炼核心主题，撰写主题明确、情感真挚、符合字数要求的赞美词即可。