登录
8.下列关于人体呼吸系统的组成和功能的叙述,正确的是()
A.鼻黏膜内有丰富的毛细血管
B.气管对吸入的气体没有处理能力
C.喉是食物和空气的共同通道
D.痰形成的场所是咽部和喉部
A.鼻黏膜内有丰富的毛细血管
B.气管对吸入的气体没有处理能力
C.喉是食物和空气的共同通道
D.痰形成的场所是咽部和喉部
答案
A
解析
【分析】本题考查人体呼吸系统的组成及各结构的功能，解题时需逐一分析每个选项，结合呼吸系统各部分（鼻、咽、喉、气管等）的结构特点和功能，判断选项叙述是否正确。
【解析】A选项：鼻黏膜内有丰富的毛细血管，可温暖吸入的冷空气，叙述正确；B选项：气管内有黏膜和纤毛，黏膜分泌的黏液能湿润、清洁空气，纤毛可排出异物，因此气管对吸入气体有处理能力，该选项错误；C选项：咽是食物和空气的共同通道，喉是发声器官，并非共同通道，该选项错误；D选项：痰是在气管和支气管黏膜形成的，不是咽部和喉部，该选项错误。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】呼吸系统的组成；呼吸系统的功能
【点评】本题为初中生物基础识记类题目，聚焦呼吸系统各结构的功能这一核心知识点，要求学生准确区分鼻、咽、喉、气管等结构的特点与作用，难度适中，属于易得分题。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：鼻黏膜内有丰富的毛细血管，可温暖吸入的冷空气，叙述正确；B选项：气管内有黏膜和纤毛，黏膜分泌的黏液能湿润、清洁空气，纤毛可排出异物，因此气管对吸入气体有处理能力，该选项错误；C选项：咽是食物和空气的共同通道，喉是发声器官，并非共同通道，该选项错误；D选项：痰是在气管和支气管黏膜形成的，不是咽部和喉部，该选项错误。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】呼吸系统的组成；呼吸系统的功能
【点评】本题为初中生物基础识记类题目，聚焦呼吸系统各结构的功能这一核心知识点，要求学生准确区分鼻、咽、喉、气管等结构的特点与作用，难度适中，属于易得分题。
【难度系数】0.7
9.某生物学兴趣小组利用橡胶管、红色塑料珠和清水制作的人体血管模型如图所示，箭头表示水流方向。下列叙述正确的是()
A.①模拟的血管将血液从身体各部分送回心脏
B.③模拟的血管将血液从心脏送到身体各部分
C.②模拟的血管管腔最小，血流速度最慢
D.③模拟的血管内流的一定是静脉血
A.①模拟的血管将血液从身体各部分送回心脏
B.③模拟的血管将血液从心脏送到身体各部分
C.②模拟的血管管腔最小，血流速度最慢
D.③模拟的血管内流的一定是静脉血
答案
C
解析
【分析】
要解答本题，需先根据血管的结构和功能判断图中①②③对应的血管类型：动脉是将血液从心脏输送到全身各处的血管，静脉是将血液从全身各处送回心脏的血管，毛细血管是连通最小动脉与静脉的血管，其管腔最小、血流速度最慢。再逐一分析选项：A选项中①为动脉，功能是送血出心脏而非回心脏；B选项中③为静脉，功能是送血回心脏而非送血出心脏；C选项中②为毛细血管，符合其结构特点；D选项中静脉内不一定流静脉血（如肺静脉流动脉血）。
【解析】
根据血管的功能和特点：动脉（①）将血液从心脏运往全身各处，静脉（③）将血液从全身各处运回心脏，毛细血管（②）是连通最小动脉和静脉的血管，具有管腔最小、血流速度最慢的特点。对各选项分析如下：
A. ①模拟的是动脉，功能是将血液从心脏送到身体各部分，并非将血液从身体各部分送回心脏，A错误；
B. ③模拟的是静脉，功能是将血液从身体各部分送回心脏，并非将血液从心脏送到身体各部分，B错误；
C. ②模拟的是毛细血管，其管腔最小，血流速度最慢，C正确；
D. ③模拟的是静脉，但静脉内不一定流静脉血，例如肺静脉内流动脉血，D错误。
【答案】
C
【知识点】
血管的类型与功能
【点评】
本题通过模型考查血管的相关知识，需掌握动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点，注意特殊血管的血液类型，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先根据血管的结构和功能判断图中①②③对应的血管类型：动脉是将血液从心脏输送到全身各处的血管，静脉是将血液从全身各处送回心脏的血管，毛细血管是连通最小动脉与静脉的血管，其管腔最小、血流速度最慢。再逐一分析选项：A选项中①为动脉，功能是送血出心脏而非回心脏；B选项中③为静脉，功能是送血回心脏而非送血出心脏；C选项中②为毛细血管，符合其结构特点；D选项中静脉内不一定流静脉血（如肺静脉流动脉血）。
【解析】
根据血管的功能和特点：动脉（①）将血液从心脏运往全身各处，静脉（③）将血液从全身各处运回心脏，毛细血管（②）是连通最小动脉和静脉的血管，具有管腔最小、血流速度最慢的特点。对各选项分析如下：
A. ①模拟的是动脉，功能是将血液从心脏送到身体各部分，并非将血液从身体各部分送回心脏，A错误；
B. ③模拟的是静脉，功能是将血液从身体各部分送回心脏，并非将血液从心脏送到身体各部分，B错误；
C. ②模拟的是毛细血管，其管腔最小，血流速度最慢，C正确；
D. ③模拟的是静脉，但静脉内不一定流静脉血，例如肺静脉内流动脉血，D错误。
【答案】
C
【知识点】
血管的类型与功能
【点评】
本题通过模型考查血管的相关知识，需掌握动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点，注意特殊血管的血液类型，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
10. 2025年11月1日,神舟二十一号航天员乘组成功进入中国空间站,与驻站乘组"太空会师",并开始了太空驻留生活。图中①~⑨表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示血液类型,据图完成下列习题。
(1)航天员通过特制设备烤制出了香喷喷的牛排和鸡翅,其中含有的主要营养物质在内被初步分解,最终在小肠内被彻底分解成。
(2)航天员体内肺泡与A系统进行气体交换,经⑧⑨过程后,A系统血液中的二氧化碳含量会(填"增加"或"减少")。
(3)血液流经肾,Ⅰ中氧气含量会(填"增加"或"减少")。
(4)图中排泄途径有(填序号),都能排出的物质是。
(1)航天员通过特制设备烤制出了香喷喷的牛排和鸡翅,其中含有的主要营养物质在内被初步分解,最终在小肠内被彻底分解成。
(2)航天员体内肺泡与A系统进行气体交换,经⑧⑨过程后,A系统血液中的二氧化碳含量会(填"增加"或"减少")。
(3)血液流经肾,Ⅰ中氧气含量会(填"增加"或"减少")。
(4)图中排泄途径有(填序号),都能排出的物质是。
答案
(1) 胃；氨基酸
(2) 减少
(3) 减少
(4) ③⑤⑥；水（或水分）
(2) 减少
(3) 减少
(4) ③⑤⑥；水（或水分）
解析
【分析】
本题围绕人体新陈代谢的生理过程展开，需结合消化、呼吸、循环、排泄的相关知识逐一分析：
(1) 牛排和鸡翅的主要营养物质为蛋白质，需回忆蛋白质的消化流程，明确其初步分解和彻底分解的场所与产物；
(2) 肺泡与循环系统的气体交换依靠气体扩散原理，需判断交换后血液中二氧化碳含量的变化；
(3) 血液流经肾脏时，肾脏细胞的生理活动会消耗氧气，据此分析氧气含量的变化；
(4) 需明确排泄的定义，区分排泄与排遗，确定图中的排泄途径，再分析各排泄途径共排出的物质。
【解析】
(1) 牛排和鸡翅富含蛋白质，蛋白质的消化从胃开始，胃内的胃蛋白酶可对蛋白质进行初步分解，最终在小肠中被肠液、胰液中的酶彻底分解为氨基酸；
(2) 肺泡与A系统（循环系统）进行气体交换时，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，因此经过⑧⑨过程后，循环系统血液中的二氧化碳含量减少；
(3) 血液流经肾脏时，肾脏细胞进行呼吸作用消耗氧气，因此Ⅰ（流入肾脏的血液）经过肾脏后，氧气含量会减少；
(4) 排泄是人体排出代谢废物（二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等）的过程，图中③（呼吸系统呼气，排出二氧化碳和水）、⑤（皮肤排汗，排出水、无机盐、尿素）、⑥（肾脏排尿，排出水、无机盐、尿素）属于排泄途径；食物残渣排出（⑦）属于排遗，不属于排泄。上述排泄途径都能排出的物质是水。
【答案】
(1) 胃；氨基酸
(2) 减少
(3) 减少
(4) ③⑤⑥；水（或水分）
【知识点】
蛋白质的消化；肺泡内的气体交换；排泄的途径
【点评】
本题综合考查人体新陈代谢的多个核心知识点，需学生准确区分消化、排泄的概念，掌握各生理过程的特点，是一道结合实际情境的基础综合题。
【难度系数】
0.6
本题围绕人体新陈代谢的生理过程展开，需结合消化、呼吸、循环、排泄的相关知识逐一分析：
(1) 牛排和鸡翅的主要营养物质为蛋白质，需回忆蛋白质的消化流程，明确其初步分解和彻底分解的场所与产物；
(2) 肺泡与循环系统的气体交换依靠气体扩散原理，需判断交换后血液中二氧化碳含量的变化；
(3) 血液流经肾脏时，肾脏细胞的生理活动会消耗氧气，据此分析氧气含量的变化；
(4) 需明确排泄的定义，区分排泄与排遗，确定图中的排泄途径，再分析各排泄途径共排出的物质。
【解析】
(1) 牛排和鸡翅富含蛋白质，蛋白质的消化从胃开始，胃内的胃蛋白酶可对蛋白质进行初步分解，最终在小肠中被肠液、胰液中的酶彻底分解为氨基酸；
(2) 肺泡与A系统（循环系统）进行气体交换时，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，因此经过⑧⑨过程后，循环系统血液中的二氧化碳含量减少；
(3) 血液流经肾脏时，肾脏细胞进行呼吸作用消耗氧气，因此Ⅰ（流入肾脏的血液）经过肾脏后，氧气含量会减少；
(4) 排泄是人体排出代谢废物（二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等）的过程，图中③（呼吸系统呼气，排出二氧化碳和水）、⑤（皮肤排汗，排出水、无机盐、尿素）、⑥（肾脏排尿，排出水、无机盐、尿素）属于排泄途径；食物残渣排出（⑦）属于排遗，不属于排泄。上述排泄途径都能排出的物质是水。
【答案】
(1) 胃；氨基酸
(2) 减少
(3) 减少
(4) ③⑤⑥；水（或水分）
【知识点】
蛋白质的消化；肺泡内的气体交换；排泄的途径
【点评】
本题综合考查人体新陈代谢的多个核心知识点，需学生准确区分消化、排泄的概念，掌握各生理过程的特点，是一道结合实际情境的基础综合题。
【难度系数】
0.6
