Ⅰ.Read and choose. (阅读课本第60—61页的内容，选择与图片相符的句子或对话。)

1. () 2. ()


3. () 4. ()


5. () 6. ()
A. —Look at my robot now! —Wow!
B. —Hi, Cat! Do you have any old toys? I need an arm for my robot.
—I have an old doll's arm.
—Nice! Thank you.
C. Oh no! My robot has one arm, one eye and one foot. I need some help.
D. Where is my boat? Is it in this box? Wow! My old robot!
E. —I also need a foot for my robot.
—How about this?
—That works!
F. —Hi, Tiger! Do you have any old toys? I need an eye for my robot.
—I have an old car. You can use the light!
课外拓展

Ⅰ.1.D 2.C 3.B 4.F 5.E 6.A

【分析】
这是一道小学英语情景图文匹配题，解题思路如下：首先通读所有选项的语句和对话，梳理整个故事的核心脉络：主角先是翻找物品意外发现旧机器人，随后发现这个机器人零件不全，接着先后找不同的小伙伴索要旧玩具的零件来组装机器人，最后组装完成向他人展示成品。之后按照故事发展的先后顺序，逐一将每幅插图的场景和选项内容对应，排除错配，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐题匹配验证：
1. 第一幅插图对应的场景是主角翻找箱子，原本寻找小船却意外发现了旧机器人，和选项D的描述完全吻合。
2. 第二幅插图对应的场景是残缺的机器人只有一只胳膊、一只眼睛、一只脚，主角对此发愁求助，和选项C的描述完全吻合。
3. 第三幅插图对应的场景是主角和小猫对话，索要旧玩具的胳膊来给机器人使用，和选项B的对话内容完全吻合。
4. 第四幅插图对应的场景是主角和老虎对话，索要旧玩具的零件，老虎拿出旧汽车的灯可以当作机器人的眼睛，和选项F的对话内容完全吻合。
5. 第五幅插图对应的场景是主角还需要给机器人找脚，拿到合适的零件后确认可以使用，和选项E的对话内容完全吻合。
6. 第六幅插图对应的场景是主角向他人展示组装完成的机器人，对方发出惊叹，和选项A的对话内容完全吻合。
【答案】
1.D 2.C 3.B 4.F 5.E 6.A
【知识点】
图文情景匹配，英语对话理解，故事逻辑梳理
【点评】
本题依托课本单元的趣味组装机器人主题故事设计，既考察学生对简单英语对话的语义理解能力，也引导学生按照故事发展的先后逻辑完成图文对应，难度适中，同时能锻炼学生的读图和信息匹配能力。
【难度系数】
0.7