四、根据课文内容，完成下面的练习。(填序号)
1. 补全下面的思维导图。
2. 吃着香甜的米糕，我想到了诗句( )。
①举头望明月，低头思故乡
②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

四、1.（从左至右依次为）⑤ ④ ② ③ ①
2. ②

【解析】
1. 本题结合课文《千人糕》的内容梳理制作流程：农民种稻子产出大米，大米加工成大米粉；农民种甘蔗、甜菜（对应⑤），获取甘蔗汁或甜菜汁（对应④），再制作成糖；大米粉（对应②）和糖制作出千人糕（对应③），经过包装、送货后进行销售（对应①）。
2. 课文主旨是体会食物来之不易，①句表达思乡之情，②句体现珍惜粮食、知晓食物来之不易，与课文主题契合，故选②。
【答案】
四、1.（从左至右依次为）⑤ ④ ② ③ ①
2. ②
【知识点】
课文内容梳理、诗句主题理解、珍惜粮食教育
【点评】
本题紧密结合课文《千人糕》，既考查对课文内容细节的掌握，又引导学生体会劳动的价值，树立珍惜粮食的意识，将语文学习与生活认知结合。
【难度系数】
0.8

五、阅读课内文段，完成练习。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
1. 画“”的句子中，“平平常常”说明千人糕看上去；“很多很多”说明。
2. 米糕被称为“千人糕”是因为。
3. 我们穿的衣服是经过哪些人的劳动到我们手中的？简单写一写。

五、1. 很普通 这块糕凝聚了很多人的劳动
2. 它要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前
3. 示例：农民种植棉花，工人将棉花加工成纱线、布料，设计师设计衣服款式，裁缝裁剪、缝制衣服，运输工人负责运输，销售人员进行售卖，最后才到我们手中。

【解析】
1. 第一空：“平平常常”形容事物普通无特殊之处，因此指千人糕看上去很普通；第二空：“很多很多”突出数量多，结合文段语境，是指这块糕凝聚了很多人的劳动。
2. 根据文段中爸爸的表述和孩子的回应可知，米糕被称为“千人糕”的原因是它要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
3. 结合生活实际梳理衣服从原材料到我们手中的流程，示例涵盖了从棉花种植到最终售卖各环节的劳动者。
【答案】
1. 很普通 这块糕凝聚了很多人的劳动
2. 它要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前
3. 示例：农民种植棉花，工人将棉花加工成纱线、布料，设计师设计衣服款式，裁缝裁剪、缝制衣服，运输工人负责运输，销售人员进行售卖，最后才到我们手中。
【知识点】
课文内容理解、联系生活实际、词语含义把握
【点评】
本题考查对课内文段的理解与运用能力，通过分析语句、联系生活作答，引导学生体会劳动的价值，明白物品背后凝聚的劳动者的汗水。
【难度系数】
0.8