六、阅读短文，完成练习。
好吃的面包
今天早上，我跟妈妈一起烤了面包。
面包是用面粉做成的。面粉是用小麦磨出来的。小麦是农民耕种的，是农民收割的，也是农民把小麦脱粒的。
妈妈和我一起，在面粉里加上盐、水、酵(jiào)母和调味剂(jì)，和成面团。面团发酵之后，我和妈妈把面团分成小块，搓成喜欢的形状，再把它放进烤箱里烘烤。
我拿起烤好的面包，吃得格外香甜。妈妈说：“平平常常的面包，也要经过很多人的劳动才能出现在餐桌上。我们要珍惜每一份食物，不能浪费。”我用力地点了点头。
1. “我”和妈妈和面时，没有往面粉里加的是( )。
A. 调味剂 B. 番茄酱 C. 酵母 D. 盐
2. 根据短文内容把面包的制作过程补充完整。(填序号)
①烘烤 ②和面 ③磨面 ④种小麦 ⑤收小麦 ⑥脱粒

3. 看似平常的面包也来之不易，请你写一句话感谢劳动者。
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六、1. B
2. ④ ⑥ ③ ①
3. 示例：感谢辛勤的劳动者们，这好吃的面包是你们的劳动成果，凝聚着你们的汗水。

【解析】
1. 由短文第三自然段“在面粉里加上盐、水、酵母和调味剂，和成面团”可知，和面时没有加番茄酱，故选B。
2. 根据短文内容，面包制作流程为：种小麦（④）→收小麦（⑤）→脱粒（⑥）→磨面（③）→和面（②）→发酵→烘烤（①），所以依次填入④、⑥、③、①。
3. 围绕感谢劳动者，结合面包制作的劳动过程撰写，语句通顺即可，示例：感谢辛勤的劳动者们，这好吃的面包是你们的劳动成果，凝聚着你们的汗水。
【答案】
1. B
2. ④ ⑥ ③ ①
3. 示例：感谢辛勤的劳动者们，这好吃的面包是你们的劳动成果，凝聚着你们的汗水。
【知识点】
信息提取，内容梳理，语言表达
【点评】
本题通过面包制作的短文，考查学生提取信息、梳理流程及语言表达的能力，同时引导学生懂得珍惜劳动成果。
【难度系数】
0.7