Ⅰ. 用所给词的适当形式填空
1. After the fight, his nose was (bleed) and he had to use a tissue to stop it.
2. Then the doctor (press) down on the wound to stop the bleeding.
3. (protect) yourself from the thick smoke, you can cover your nose and mouth with a wet piece of cloth.
4. When they (play) on the beach, suddenly, the sea water started to disappear.
5. Hu's designs used a variety of materials, (include) cotton, linen and leather, to make sure that more women could afford qipao.

Ⅰ. 1. bleeding 2. pressed 3. To protect 4. were playing 5. including

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，首先要通读全句梳理语境，先判断所给动词在句子中充当的成分是谓语还是非谓语：如果是谓语，要结合动作发生的时间提示判断对应的时态，进行正确变形；如果是非谓语，要结合句子逻辑判断是作目的状语、定语还是其他成分，选择对应的非谓语形式，同时还要注意部分动词的介词化变形的固定用法，最后把变形后的词代入句子，检查语义和语法是否通顺。我们逐句分析：第1句空前有be动词was，要搭配现在分词构成进行时时态；第2句描述过去发生的动作，用一般过去时即可；第3空位于句首，表动作的目的，要用不定式结构；第4句是典型的“正在做某事突然发生另一事件”的过去进行时场景；第5空后面是列举的事物，要用到表“包括”的介词形式。
【解析】
1. 句意：打架之后，他的鼻子正在流血，不得不用纸巾止血。本句为过去进行时，结构为"was/were + 现在分词"，表示过去某一时刻正在发生的动作，bleed的现在分词形式为bleeding，因此填bleeding。
2. 句意：然后医生按压伤口来止血。整句描述过去发生的动作，使用一般过去时，press的过去式为pressed，因此填pressed。
3. 句意：为了保护你自己不被浓烟伤害，你可以用一块湿布捂住口鼻。此处用不定式作目的状语，放在句首表示动作的目的，to后接动词原形，注意句首首字母大写，因此填To protect。
4. 句意：当他们正在沙滩上玩耍的时候，海水突然开始退去。本句符合固定结构"be doing...when..."，表示“过去正在做某事，这时突然发生另一件事”，后文的started提示动作发生在过去，主语为they，对应的be动词用were，play的现在分词为playing，因此填were playing。
5. 句意：胡的设计使用了各种各样的材料，包括棉、亚麻和皮革，来确保更多女性可以负担得起旗袍。此处用介词including表示“包括”，用来引出前文列举的材料的具体内容，因此填including。
【答案】
1. bleeding 2. pressed 3. To protect 4. were playing 5. including
【知识点】
动词时态辨析，非谓语动词，介词用法
【点评】
本题是初中英语动词变形类的基础典型题，覆盖了过去进行时、一般过去时、不定式作目的状语、including介词用法等核心考点，区分度适中，学生需要准确区分谓语动词的时态变化规则和非谓语的不同功能，结合语境逻辑判断变形方向，避免混淆谓语和非谓语的使用场景。
【难度系数】
0.6

1. 对点练$\xrightarrow{}$《上分攻略》
P59 重点单词
—Our parents often
us not to talk with strangers on the internet.
—That's true. As teenagers, we should learn
to protect ourselves.

A.warn
B.invite
C.control
D.promise

1. A [解析] 考查动词辨析。句意:——我们的父母经常警告我们不要在网上与陌生人交谈。——这是真的。作为青少年,我们应该学会保护自己。warn 警告;invite 邀请;control 控制;promise 承诺。根据"us not to talk with warn sb not to do sth 意为 "警告某人不要做某事"。strangers on the internet"可知,此处指警告"我们"不要和陌生人交谈。故选A。

【分析】
首先明确本题考点是动词词义辨析，第一步先通读题干梳理整体语境：对话围绕父母提醒青少年不要在网上和陌生人交谈、要学会自我保护的内容展开。第二步先回忆四个选项动词的含义和常用搭配，再将每个选项代入句子判断逻辑是否通顺，先排除明显不符合常理的选项，再结合固定搭配验证，就能选出最贴合语境的答案。
【解析】
首先梳理题干句意：——我们的父母经常______我们不要在网上和陌生人交谈。——确实如此，作为青少年，我们应该学会保护自己。
接下来逐一辨析选项：
1. 选项A warn意为“警告、提醒”，固定搭配为warn sb not to do sth，含义是“警告某人不要做某事”，完全符合父母出于安全考虑提醒孩子不要和网上陌生人搭话的语境。
2. 选项B invite意为“邀请”，代入句中“邀请我们不要和陌生人说话”逻辑不通。
3. 选项C control意为“控制”，代入句中“控制我们不要和陌生人说话”不符合日常亲子间的行为逻辑，也不符合常用搭配习惯。
4. 选项D promise意为“承诺、许诺”，代入句中“父母承诺我们不要和陌生人说话”语义不通，和对话表达的含义不匹配。
综上只有A选项完全贴合语境和搭配要求。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；warn固定搭配
【点评】
本题属于基础的动词辨析题型，解题核心是结合生活常识判断语境逻辑，再结合积累的常用动词短语搭配快速排除错误选项，日常学习中多积累常见核心动词的含义和固定用法就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8

2. —Does the colour red represent good things in Chinese culture?
—Yes. But writing one's name in red is not good, and we usually it.

A.avoid
B.advise
C.allow
D.accept

2. A [解析] 考查动词辨析。句意:——红色在中国文化中代表好的事物吗?——是的。但是用红色写名字是不好的,我们通常避免这样做。avoid 避免;advise 建议;allow 允许;accept 接受。根据"But writing one's name in red is avoid doing sth 意为 "避免做某事"。not good"可知,此处指应该避免使用红色写名字。故选A。

【分析】
这道题是动词辨析类的情景对话题，解题时首先要梳理对话的逻辑：首先明确对话给出的前提——虽然红色在中国文化里代表好的事物，但用红色写名字是不好的，顺着这个逻辑，我们对这种不好的行为的态度肯定是不会去做的。接下来逐一比对四个选项的词义，把选项代入句子验证语义是否通顺符合逻辑，就能直接选出匹配的答案。
【解析】
1. 先梳理对话句意：——红色在中国文化中代表好的事物吗？——是的。但是用红色写名字是不好的，我们通常______这么做。
2. 逐一辨析选项词义：
A. avoid 意为“避免”；
B. advise 意为“建议”；
C. allow 意为“允许”；
D. accept 意为“接受”。
3. 结合前文给出的关键提示“用红色写名字是不好的”，可以推断出我们对这种不好的行为的态度是主动规避，只有avoid代入后语义通顺符合逻辑。
所以最终选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析，情景语境理解
【点评】
本题结合中国传统文化常识考查初中阶段核心动词的词义辨析，属于基础题型，只要学生能准确掌握四个常用动词的含义，抓住题干中转折后给出的“用红笔写名字不好”的明确提示，就可以快速选出正确答案，也能引导学生在英语学习中结合生活常识辅助判断。
【难度系数】
0.9

3. There are some bricks on the road. Let's
them, or there may be traffic
accidents.

A.carry
B.clear
C.catch
D.fix

3. B [解析] 考查动词辨析。carry 携带,运输;clear 清除;catch 抓住;fix 修理,固定。根据语境可知,此处表示把砖头清理掉,以预防发生交通事故。故选B。

【分析】
这道题是动词词义辨析类的选择题，解题时首先通读题干梳理逻辑：路面上有砖头，为了避免交通事故，需要对这些砖头做出合理的处理动作。接下来先明确四个选项动词的各自含义，再结合“移除路障规避事故”的生活常识逐一排除不符合语境的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干明确场景逻辑：路上有一些砖头，咱们把它们________，不然可能会引发交通事故。
第二步：逐一辨析选项词义：
A. carry 意为“携带、运输”，仅表示移动砖头，没有体现出将路障从路面移除消除隐患的含义，不符合语境；
B. clear 意为“清除、清理”，指代把路面的障碍物砖头挪走、清空路面，完全符合避免交通事故的逻辑；
C. catch 意为“抓住、赶上”，语义和处理路面砖头的场景完全不匹配；
D. fix 意为“修理、固定”，不符合“处理路面砖头避免事故”的场景。
综上只有B选项符合语境要求。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，语境逻辑推断
【点评】
本题属于英语基础词义辨析题，四个选项都是课标要求掌握的常用动词，结合生活常识就能快速匹配出正确动作，主要考察学生对基础动词含义的掌握程度，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. —Which of the following words is not a
compound word?
—.

A.Toothache
B.Careless
C.Railway
D.Rainstorm

4. B [解析] 考查构词法。toothache = tooth + ache (牙疼),是复合词;careless = care + less, less 是后缀,不是复合词;railway = rail + way (铁路),是复合词;rainstorm = rain + storm (暴雨),是复合词。故选B。

【分析】
首先明确题干要求是选出四个选项里不属于复合词的单词。解题的核心思路是先区分复合词和派生词的定义：复合词是由两个及以上可以独立成词的自由词根拼接组成的新词，而派生词是由独立词根加上不能独立成词的前缀/后缀构成的。接下来逐个拆分四个选项的单词结构，判断每个单词的构成方式，就能找出不属于复合词的选项。
【解析】
第一步：明确判定标准，复合词的核心特征是组成该词的所有部分都可以独立作为完整的单词使用。
第二步：逐一分析选项：
选项A：Toothache可拆分为tooth（牙齿，独立成词）和ache（疼痛，独立成词），两部分都是独立单词，属于复合词，不符合题意，排除。
选项B：Careless可拆分为care（小心，独立成词）和形容词后缀-less（意为“没有…的”，不能独立成词），属于“词根+后缀”构成的派生词，不属于复合词，符合题意。
选项C：Railway可拆分为rail（铁轨，独立成词）和way（道路，独立成词），两部分都是独立单词，属于复合词，不符合题意，排除。
选项D：Rainstorm可拆分为rain（雨，独立成词）和storm（风暴，独立成词），两部分都是独立单词，属于复合词，不符合题意，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
英语构词法，复合词辨析
【点评】
本题考查英语基础构词法的区分，易错点是容易把带后缀的派生词误判为复合词，同学们平时记忆单词时可以主动拆分单词结构，熟悉常见词缀的形式，就能快速区分复合词和派生词。
【难度系数】
0.7

5. —Tommy, did you hear what I said just now?
—Sorry, Lora. I the World Cup with my brothers.

A.watch
B.am watching
C.will watch
D.was watching

5. D [解析] 考查动词的时态。句意:——汤米,你听到我刚才说的话了吗?——对不起,罗拉。我和我的兄弟们刚刚正在看世界杯。根据"just now"和"the World Cup with my brothers"可知,刚才汤米正在和兄弟们在看世界杯,应用过去进行时。故选D。

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先读题干抓取关键信息，第一句里的时间提示词just now（刚才），说明对话讨论的是过去时间的相关情况。第二步分析答句逻辑：Tommy没听到Lora刚才说的话，原因是Lora开口说话的那个过去特定时刻，他正和兄弟们看世界杯，要描述过去某个时间点正在进行的动作，需要匹配对应的过去进行时态。第三步逐一比对选项：A是一般现在时，用来描述经常性习惯性动作，不符合语境；B是现在进行时，描述当下正在进行的动作，和题干的过去时间背景矛盾；C是一般将来时，描述还未发生的动作，完全不符合逻辑；只有D选项的时态形式符合要求。
【解析】
先明确句意：——汤米，你刚才听到我说的话了吗？——不好意思，罗拉，我刚才正和我的兄弟们看世界杯呢。
1. 提取题干关键时间标志"just now"，明确相关动作的发生背景是过去的特定时段。
2. 结合答句的"Sorry"可知，Tommy没听到对方说话，是因为对方刚才讲话的时刻，他正在进行看世界杯的动作，这类描述过去某一特定时间点正在发生的动作，需要使用过去进行时，结构为「was/were + 动词现在分词」，本句主语是I，对应的be动词过去式用was，所以正确形式是was watching。
3. 排除错误选项：A选项watch是一般现在时，表经常性动作，不符合语境；B选项am watching是现在进行时，表当下正在进行的动作，时间背景不匹配；C选项will watch是一般将来时，表未来的动作，不符合逻辑。最终确定选D。
【答案】
D
【知识点】
动词时态辨析，过去进行时
【点评】
本题侧重考查过去进行时的实际场景运用，易错点是学生容易忽略问句里的过去时间提示，误选现在进行时，解题时只要先抓住对话里的时间线索，结合动作发生的场景逻辑判断对应时态，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

6. Hey, John! What's up? I a shower when you called.

A.had taken
B.have taken
C.was taking
D.am taking

6. C [解析] 考查动词的时态。句意:嗨,约翰!有什么事吗?你打电话的时候我正在洗澡。根据"I... a shower when you called."可知,强调在过去的某个时间点正在发生的动作,该句的时态应用过去进行时,其结构是 was/were + v. -ing。故选C。

【分析】
拿到这道动词时态题，第一步先定位题干里的关键时间提示：从句"when you called"中的called是一般过去式，说明事件发生在过去的某个特定时间点。接下来判断主句要表达的含义：对方打电话的那个瞬间，“我”正在洗澡，强调过去某一时刻正在进行的动作，对应时态就是过去进行时。之后逐一比对选项排除不符合的：A是过去完成时表“过去的过去”的动作，B是现在完成时侧重对现在的影响，D是现在进行时描述当下的动作，都和语境不匹配，只有C符合要求。
【解析】
1. 梳理题干句意：嗨，约翰！有什么事吗？你打电话过来的时候我正在洗澡。
2. 定位时间标志：句中时间状语从句when you called使用一般过去时，明确指向过去的某一个具体时间点，主句要表达该时间点正在发生的动作，需要使用过去进行时，结构为was/were + 动词现在分词。
3. 逐一辨析选项：
A选项had taken是过去完成时，用于描述发生在过去某个动作之前的“过去的过去”的动作，不符合题意；
B选项have taken是现在完成时，强调动作从过去持续到现在、或对现在造成影响，和从句的过去时间语境不匹配；
C选项was taking是过去进行时，完全对应“过去打电话的时刻正在洗澡”的语义，符合要求；
D选项am taking是现在进行时，描述当下正在发生的动作，和从句的过去时间冲突，直接排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
动词时态辨析，过去进行时
【点评】
本题是英语时态类的基础高频考题，核心考察when引导的过去时间状语从句对应的主句时态规则，同学们解题时要优先抓取题干中的时间标志词，先确定整体动作的时间语境，再匹配对应时态的用法，避免混淆不同进行时、完成时的适用场景。
【难度系数】
0.7

Ⅲ. 阅读理解
A tsunami(海啸) is a very large ocean wave usually caused by an earthquake under the ocean. Most earthquakes happen where two plates, or blocks of earth's crust (地壳) come together. When the plates push against each other, one plate can snap up suddenly, sending out energy upward. The energy is then transferred (转移) into the ocean, causing a tsunami wave to rise and spread out in two directions. A tsunami can travel more than 600 miles before it reaches the shore.

1. What do the circles in the middle of the diagram(图表) show?
A. Movement of the plates.
B. Movement of deep water.
C. Energy from the tsunami.
D. Energy from the earthquake.
2. According to the diagram, how are both of the plates moving?
A. They move toward each other.
B. They move away from each other.
C. They move in an upward direction.
D. They move in a downward direction.
3. 新考法 推断文章主旨 What can we learn from the reading material above?
A. How to prevent a tsunami.
B. How a tsunami forms.
C. The causes and effects of a tsunami.
D. The differences between wave types.

Ⅲ. [文章大意]本文是一篇说明文。文章主要通过文字和图片的方式介绍了海啸的形成和影响。
1. D [解析] 推理判断题。根据"Most earthquakes happen where two plates, or blocks of earth's crust (地壳) come together. When the plates push against each other, one plate can snap up suddenly, sending out energy upward."可知,大多数地震发生在两个板块或地壳板块聚集在一起的地方。当板块相互推挤时,一个板块会突然上升,向上发出能量。因此圆圈部分表示地壳推挤时产生的能量。故选D。
2. A [解析] 图片理解题。从图表中的两个相对的大箭头可知,板块是互相靠近的。故选A。
3. B [解析] 主旨大意题。通读全文可知,文章主要介绍了海啸是如何形成的。故选B。

【分析】
拿到这道图文结合的科普阅读题，我们可以按题目顺序逐个推导：
1. 第一题问图示中间的圆圈代表什么，首先先看图示的标注，圆圈旁明确写了energy，再回到原文找这个能量的来源：原文提到板块互相挤压时其中一个板块突然弹起，向上释放能量，这个阶段还没形成海啸，能量是地震产生的，就可以排除不符合的选项得到答案。
2. 第二题判断两个板块的运动方向，直接观察图示里两个板块的箭头方向：左侧plate1的箭头朝右，右侧plate2的箭头朝左，两个箭头相对，就能判断运动状态。
3. 第三题推断主旨，通读全文梳理内容：全文从海啸的定义出发，一步步讲解海底板块运动、地震释放能量、能量传入海洋生成海啸的完整过程，没有涉及海啸预防、海啸的影响、不同海浪的对比，就能选出核心主旨。
【解析】
1. 推理判断：图示圆圈旁标注了"energy"，结合原文"When the plates push against each other, one plate can snap up suddenly, sending out energy upward"可知，该能量是板块挤压错位时地震释放的能量，此时海啸尚未生成，排除A（板块运动由箭头表示）、B（图中未体现深水运动）、C（海啸的能量是后续传入海洋才产生的），因此选D。
2. 图片理解：观察图示，左侧plate1的运动箭头指向右，右侧plate2的运动箭头指向左，两个板块的运动方向相对，即互相朝向对方移动，排除B（反向远离）、C、D（无整体上下移动的描述），因此选A。
3. 主旨大意：通读全文可知，文章完整介绍了从海底板块运动、地震释放能量，到能量传入海洋形成海啸的全过程，核心讲解海啸的形成原理，文中没有提及海啸的预防方法、海啸的相关影响，也没有对比不同类型海浪的差异，排除其余干扰项，因此选B。
【答案】
1. D 2. A 3. B
【知识点】
科普文阅读，图文信息提取，主旨大意判断
【点评】
本题属于图文结合的科普类阅读理解，既考查学生从文本中定位关键信息的能力，也要求学生结合图示的标注、箭头信息进行合理推理，第三题的主旨推断设置了易混干扰项，能够有效锻炼学生梳理说明文核心内容、排除错误选项的阅读能力。
【难度系数】
0.6