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Ⅳ. 新语篇 晚间英语课程 （2026·南通启东长江中学阶段检测）阅读理解
1. How many English courses are mentioned in the passage?
A. Two.
B. Three.
C. Four.
D. Five.
2. 跨学科 价格计算 If you want to pay for your three-week course, you should pay ________.
A. $100B. $200
C. $300D. $400
3. If you have a problem about English, you can ________.
A. visit the website
B. email the school
C. go to Banbury Road
D. call the school
4. 新考法 推断文章出处 Where can we read the passage?
A. In a science magazine.
B. In a storybook.
C. In a movie poster.
D. In a local newspaper.
1. How many English courses are mentioned in the passage?
A. Two.
B. Three.
C. Four.
D. Five.
2. 跨学科 价格计算 If you want to pay for your three-week course, you should pay ________.
A. $100B. $200
C. $300D. $400
3. If you have a problem about English, you can ________.
A. visit the website
B. email the school
C. go to Banbury Road
D. call the school
4. 新考法 推断文章出处 Where can we read the passage?
A. In a science magazine.
B. In a storybook.
C. In a movie poster.
D. In a local newspaper.
答案
Ⅳ. [文章大意]本文是一则英语课程广告,主要介绍了牛津皇家语言学校的晚间英语课程,包括课程级别、时间、价格、师资以及联系方式等内容。
1. B [解析]细节理解题。根据"Three courses"可知,文中提到了三门英语课程。故选 B。
2. C [解析]价格计算题。根据"five classes per week from Monday to Friday"和" 20 per hour"以及课程时间(每门课程时长1小时)可知,三周的时间,每周5节课,三周共5×3=15 节课,每节课 1 小时,费用为 15×20=300 美元。故选 C。
3. B [解析]细节理解题。根据"If you have any questions about English, e-mail us at any time."可知,如果有英语问题,可以给学校发电子邮件。故选 B。
4. D [解析]文章出处题。本文是关于英语课程的广告,这种广告类内容通常会出现在当地报纸上。故选 D。
1. B [解析]细节理解题。根据"Three courses"可知,文中提到了三门英语课程。故选 B。
2. C [解析]价格计算题。根据"five classes per week from Monday to Friday"和" 20 per hour"以及课程时间(每门课程时长1小时)可知,三周的时间,每周5节课,三周共5×3=15 节课,每节课 1 小时,费用为 15×20=300 美元。故选 C。
3. B [解析]细节理解题。根据"If you have any questions about English, e-mail us at any time."可知,如果有英语问题,可以给学校发电子邮件。故选 B。
4. D [解析]文章出处题。本文是关于英语课程的广告,这种广告类内容通常会出现在当地报纸上。故选 D。
解析
【分析】
这是一篇英语课程招生广告类的应用文阅读理解，解题时可以带着题干关键词回原文精准定位信息：
1. 第一题询问课程总数量，直接查找原文标注课程总数的表述就能快速得到答案；
2. 第二题是跨学科价格计算，需要先从原文提取每周课时数、单节课时长、每小时单价三个关键数据，再代入计算三周的总费用；
3. 第三题询问有英语问题的解决方式，直接定位原文答疑相关的段落，匹配对应选项即可；
4. 第四题推断文章出处，先明确本文是培训招生广告的属性，再逐一排除不符合的选项，选出最合理的发布载体。
【解析】
1. 细节理解题：原文开篇明确标注"Three courses"，直接说明一共开设3门晚间英语课程，因此选B。
2. 数字计算题：从原文提取有效信息：①每周周一到周五共5节课；②每门课程单节课时长为1小时；③每小时收费20美元。计算总费用：三周总课时为3×5=15节，总时长为15×1=15小时，总费用为15×20=300美元，因此选C。
3. 细节理解题：原文明确说明"If you have any questions about English, email us at any time."，即有英语相关问题可以随时给学校发邮件，其余选项的访问网站、上门前往Banbury Road、打电话均不是原文指定的咨询英语问题的方式，因此选B。
4. 推理判断题：本文是本地语言学校的英语课程招生广告，逐一分析选项：A科学杂志以科普内容为主，B故事书以叙事故事为主，C电影海报用于宣传电影，均不符合本文属性；当地报纸通常会刊登本地机构的培训招生类广告，是最合理的发布载体，因此选D。
【答案】
1. B 2. C 3. B 4. D
【知识点】
应用文阅读，细节定位，文本出处推断
【点评】
本题属于典型的初中英语应用文阅读题，考点覆盖基础细节查找、简单跨学科计算、文本属性推断，难度梯度平缓，既考察学生快速抓取广告类文本关键信息的能力，也引导学生结合生活常识判断文本的适用场景，整体区分度适中。
【难度系数】
0.8
这是一篇英语课程招生广告类的应用文阅读理解，解题时可以带着题干关键词回原文精准定位信息：
1. 第一题询问课程总数量，直接查找原文标注课程总数的表述就能快速得到答案；
2. 第二题是跨学科价格计算，需要先从原文提取每周课时数、单节课时长、每小时单价三个关键数据，再代入计算三周的总费用；
3. 第三题询问有英语问题的解决方式，直接定位原文答疑相关的段落，匹配对应选项即可；
4. 第四题推断文章出处，先明确本文是培训招生广告的属性，再逐一排除不符合的选项，选出最合理的发布载体。
【解析】
1. 细节理解题：原文开篇明确标注"Three courses"，直接说明一共开设3门晚间英语课程，因此选B。
2. 数字计算题：从原文提取有效信息：①每周周一到周五共5节课；②每门课程单节课时长为1小时；③每小时收费20美元。计算总费用：三周总课时为3×5=15节，总时长为15×1=15小时，总费用为15×20=300美元，因此选C。
3. 细节理解题：原文明确说明"If you have any questions about English, email us at any time."，即有英语相关问题可以随时给学校发邮件，其余选项的访问网站、上门前往Banbury Road、打电话均不是原文指定的咨询英语问题的方式，因此选B。
4. 推理判断题：本文是本地语言学校的英语课程招生广告，逐一分析选项：A科学杂志以科普内容为主，B故事书以叙事故事为主，C电影海报用于宣传电影，均不符合本文属性；当地报纸通常会刊登本地机构的培训招生类广告，是最合理的发布载体，因此选D。
【答案】
1. B 2. C 3. B 4. D
【知识点】
应用文阅读，细节定位，文本出处推断
【点评】
本题属于典型的初中英语应用文阅读题，考点覆盖基础细节查找、简单跨学科计算、文本属性推断，难度梯度平缓，既考察学生快速抓取广告类文本关键信息的能力，也引导学生结合生活常识判断文本的适用场景，整体区分度适中。
【难度系数】
0.8
Ⅴ. 语法填空
阅读下面短文,根据短文内容填入一个适当的单词或用所给单词的适当形式填空。
China's "double reduction" policy makes students have a much happier holiday than before! They don't have to do 1(bore) homework. 2, they spend more time developing new hobbies.
"I feel more relaxed this summer holiday because there is 3(little) homework," said Ma Miyang, 4 eighth-grader from Zhengzhou, Henan.
Like Ma, many junior high school students welcome the 5(change). Liu Fei, 14, said she visited the local museum in Taiyuan, Shanxi, as part of her homework. However, some students feel 6(worry) about the changes. "We 7(take) many training classes in the past, but now we lose their instructions and need to learn by 8(us)," said students from Nanjing, Jiangsu. "We feel more stressed this holiday."
Different people hold different ideas. In fact, the double reduction policy is to let students study 9(comfortable). Both school education and family education 10(be) important, but we should not care too much about grades. Students should have a chance to plan their free time.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
阅读下面短文,根据短文内容填入一个适当的单词或用所给单词的适当形式填空。
China's "double reduction" policy makes students have a much happier holiday than before! They don't have to do 1(bore) homework. 2, they spend more time developing new hobbies.
"I feel more relaxed this summer holiday because there is 3(little) homework," said Ma Miyang, 4 eighth-grader from Zhengzhou, Henan.
Like Ma, many junior high school students welcome the 5(change). Liu Fei, 14, said she visited the local museum in Taiyuan, Shanxi, as part of her homework. However, some students feel 6(worry) about the changes. "We 7(take) many training classes in the past, but now we lose their instructions and need to learn by 8(us)," said students from Nanjing, Jiangsu. "We feel more stressed this holiday."
Different people hold different ideas. In fact, the double reduction policy is to let students study 9(comfortable). Both school education and family education 10(be) important, but we should not care too much about grades. Students should have a chance to plan their free time.
1.
boring
2.
Instead
3.
less
4.
an
5.
changes
6.
worried
7.
took
8.
ourselves
9.
comfortably
10.
are
答案
Ⅴ. 1. boring 2. Instead 3. less 4. an 5. changes 6. worried 7. took 8. ourselves 9. comfortably 10. are
解析
【分析】
这是一篇围绕“双减政策”主题的语法填空题，解题时首先通读全文，理清文章核心讨论的是双减政策给学生学习生活带来的不同影响，之后逐空结合词性规则、上下文逻辑、固定搭配、时态标志等线索推导答案：首先判断空格所需的词性，再结合语境的对比逻辑、时间提示、固定短语要求变形，同时注意冠词、主谓一致等基础语法规则的应用，就能逐一得出正确结果。
【解析】
1. 空格后是名词homework，需要填入形容词作定语修饰事物，bore对应的修饰物的形容词为boring，意为“无聊的”，故填boring。
2. 前文提到学生不必做无聊的作业，后文说他们花更多时间培养新爱好，二者是“取而代之、相反”的转折逻辑，放在句首首字母大写，故填Instead。
3. 此处暗含和双减政策实施前的作业量对比，需要用little的比较级less，意为“更少的”，故填less。
4. 此处表示“一名八年级学生”，eighth以元音音素开头，不定冠词要用an，故填an。
5. 此处指代双减带来的多项变化，change是可数名词，要用复数形式changes，故填changes。
6. 固定搭配feel worried about意为“对……感到担忧”，需要把worry变为形容词worried，故填worried。
7. 时间状语in the past是一般过去时的标志，谓语动词take要变为过去式took，故填took。
8. 固定搭配learn by oneself意为“自学”，对应主语we的反身代词是ourselves，故填ourselves。
9. 空格修饰动词study，需要用副词形式，comfortable对应的副词是comfortably，意为“舒适地”，故填comfortably。
10. 主语是Both school education and family education，为复数概念，句子是一般现在时，be动词要用are，故填are。
【答案】
1. boring 2. Instead 3. less 4. an 5. changes 6. worried 7. took 8. ourselves 9. comfortably 10. are
【知识点】
词形转换，时态与主谓一致，固定搭配
【点评】
本题结合热点话题设题，覆盖初中英语高频核心考点，难度适中，既考察学生对形容词、副词、比较级、反身代词等词类变形规则的掌握，也考察学生结合上下文逻辑推导答案的能力，提醒学生积累固定短语的同时，不要孤立分析单个句子，要结合全文语境判断。
【难度系数】
0.7
这是一篇围绕“双减政策”主题的语法填空题，解题时首先通读全文，理清文章核心讨论的是双减政策给学生学习生活带来的不同影响，之后逐空结合词性规则、上下文逻辑、固定搭配、时态标志等线索推导答案：首先判断空格所需的词性，再结合语境的对比逻辑、时间提示、固定短语要求变形，同时注意冠词、主谓一致等基础语法规则的应用，就能逐一得出正确结果。
【解析】
1. 空格后是名词homework，需要填入形容词作定语修饰事物，bore对应的修饰物的形容词为boring，意为“无聊的”，故填boring。
2. 前文提到学生不必做无聊的作业，后文说他们花更多时间培养新爱好，二者是“取而代之、相反”的转折逻辑，放在句首首字母大写，故填Instead。
3. 此处暗含和双减政策实施前的作业量对比，需要用little的比较级less，意为“更少的”，故填less。
4. 此处表示“一名八年级学生”，eighth以元音音素开头，不定冠词要用an，故填an。
5. 此处指代双减带来的多项变化，change是可数名词，要用复数形式changes，故填changes。
6. 固定搭配feel worried about意为“对……感到担忧”，需要把worry变为形容词worried，故填worried。
7. 时间状语in the past是一般过去时的标志，谓语动词take要变为过去式took，故填took。
8. 固定搭配learn by oneself意为“自学”，对应主语we的反身代词是ourselves，故填ourselves。
9. 空格修饰动词study，需要用副词形式，comfortable对应的副词是comfortably，意为“舒适地”，故填comfortably。
10. 主语是Both school education and family education，为复数概念，句子是一般现在时，be动词要用are，故填are。
【答案】
1. boring 2. Instead 3. less 4. an 5. changes 6. worried 7. took 8. ourselves 9. comfortably 10. are
【知识点】
词形转换，时态与主谓一致，固定搭配
【点评】
本题结合热点话题设题，覆盖初中英语高频核心考点，难度适中，既考察学生对形容词、副词、比较级、反身代词等词类变形规则的掌握，也考察学生结合上下文逻辑推导答案的能力，提醒学生积累固定短语的同时，不要孤立分析单个句子，要结合全文语境判断。
【难度系数】
0.7
