（2）用安全剪刀沿轮廓裁剪，边缘剪整齐（可剪圆角美化）。
（3）裁剪后用直尺复查尺寸，误差不超过1毫米。
3. 标注面积。
（1）测量：测量裁剪后书签的实际尺寸。
（2）计算：用实际尺寸算面积。
（3）书写：在书签背面写清“形状、实际尺寸、面积公式+计算过程、制作人+班级”。
4. 创意装饰。
（1）定主题：自然、卡通等。
（2）装饰：先用铅笔打草稿，再勾线、涂色（颜色均匀），可选贴1—2个小贴纸或穿绳子。
（3）要求：不涂出边界，不过度装饰。
5. 展示分享。
（1）向家人或同学介绍：书签形状、尺寸、面积计算、装饰主题。
（2）互动：给其他同学的书签提建议。
评价标准
| 评价项目 | 要求 |
| ---- | ---- |
| 设计方案 | 3个方案完整，计算正确，选品合理 |
| 裁剪塑形 | 尺寸准，边缘齐图1 |
| 标注面积 | 测量准，公式、计算过程正确，书写工整 |
| 展示分享 | 介绍全，会互动 |
完成情况：🤙🤙🤙（请长辈根据你的表现，给🤙涂上颜色）
活动二：拓展思考
1. 给书签加一层保护膜，两层面积一样吗？为什么？如果保护膜比书签四周各宽1厘米，这层保护膜的面积比书签面积大多少？
2. 把书签剪成两个小长方形，它们的面积之和和原来相比有变化吗？周长呢？

1. 不一样，因为它的长和宽都变了，面积变大。例如选择方案②：9×9-8×8=17（平方厘米）
2. 面积没有变化，周长变长了。