Ⅰ. Look and choose.读句子,选择与其相对应的图片,将选项填在括号里。
() 1. I like playing with the rice plants.

() 2. He's reading books.
() 3. This is my grandpa. He's a scientist.
() 4. Grandpa often works in the fields.
() 5. He wants to sit under the rice plants.

Ⅰ.1.D 2.A 3.B 4.C 5.E

【解析】
1. 句子“I like playing with the rice plants.”意为“我喜欢和水稻植株玩耍”，对应图D的画面内容，匹配语境。
2. 句子“He's reading books.”意为“他正在读书”，对应图E的画面内容，匹配语境。
3. 句子“This is my grandpa. He's a scientist.”意为“这是我的爷爷，他是一名科学家”，对应图B的人物画面，匹配语境。
4. 句子“Grandpa often works in the fields.”意为“爷爷经常在田里劳作”，对应图A的田间劳作画面，匹配语境。
5. 句子“He wants to sit under the rice plants.”意为“他想要坐在水稻植株下面”，对应图C的人物坐在稻丛下的画面，匹配语境。
【答案】
1.D 2.E 3.B 4.A 5.C
【知识点】
图文匹配；句子语义理解
【点评】
本题考查英语图文匹配能力，需要准确理解句子含义，将句子描述和对应图片关联，难度较低，适合小学阶段的英语基础练习。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Read and write.根据思维导图完成下列短文。

Hello! I'm Huahua. Look! This is my grandpa. He's a 1. .
He works with 2. . He has two dreams. He wants
to 3. . And he wants to 4. with
his rice.

Ⅱ.1. scientist 2. rice plants
3. grow tall rice plants 4. feed the world

【分析】
这道题是图文匹配类的短文补全题，解题思路非常清晰：首先通读短文，明确每个空缺处的句意和语法要求，再对照思维导图里的所有元素，一一对应找到匹配的内容即可。第一步先找描述爷爷身份的内容，对应爷爷左侧连接的词汇；第二步找爷爷工作相关的对象，对应爷爷右侧连接的词汇；第三步和第四步找爷爷的两个梦想，对应下方的两个分支内容，同时注意want to后面需要接动词原形，选出的内容都符合语法规则，就能顺利完成填空。
【解析】
1. 第一空：空前有不定冠词a，需要填入可数名词单数，句意为“他是一名______”，思维导图里Huahua's grandpa左侧关联的词汇是scientist，符合“他是一名科学家”的语义，因此填scientist。
2. 第二空：句意为“他和______一起工作/研究”，思维导图里Huahua's grandpa右侧关联的词汇是rice plants，符合“他研究水稻”的语境，因此填rice plants。
3. 第三空：句意为“他想要______”，符合want to do的结构，需要接动词原形开头的短语，思维导图里爷爷下方第一个分支是grow tall rice plants，完全符合语法和语义要求，因此填grow tall rice plants。
4. 第四空：句意为“他想要用他的水稻______”，同样符合want to do的结构，对应思维导图里第二个分支feed the world，语义和语法都匹配，因此填feed the world。
【答案】
1. scientist 2. rice plants 3. grow tall rice plants 4. feed the world
【知识点】
图文匹配阅读；动词短语应用；名词短语识记
【点评】
本题难度很低，结合思维导图降低了填空的难度，既考察学生的图文信息对应能力，也巩固了want to后接动词原形的基础语法，内容结合了杂交水稻之父的相关常识，兼具英语练习和科普意义，适合小学低中段的学生完成。
【难度系数】
0.9