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四、情景会话。请联系上下文，从方框中选出恰当的句子补全对话，并将其字母标号填在相应的横线上。
A. He likes playing with toys. B. It's very interesting.
C. What's your hobby? D. Yes, he has a lot of fun.
E. Does Amy like it, too?
A. He likes playing with toys. B. It's very interesting.
C. What's your hobby? D. Yes, he has a lot of fun.
E. Does Amy like it, too?
答案
1.C 2.B 3.E 4.A 5.D
解析
【分析】
做这类补全情景对话题，核心是顺着对话的逻辑，通过上下文的关联来匹配选项：首先看第一空的后文Sam回答自己喜欢画画，说明第一空是询问爱好的问句；第二空在表达自己喜欢画画之后，需要补充对画画的评价；第三空后文是带No的否定回答，且主语是she，说明第三空是主语为女性的一般疑问句；第四空前文询问弟弟Tom的情况，需要回答Tom的爱好；第五空前文提到玩玩具很有趣，顺承对应表达Tom玩得很开心的内容，一步步对应就能选出所有正确选项。
【解析】
1. 空1：根据后文答语“I like painting.”可知，此处是询问对方的爱好，对应选项C“What's your hobby?”。
2. 空2：前一句说明自己喜欢画画，此处补充描述画画的特点，选项B“It's very interesting.”符合语境。
3. 空3：后文答语为“No, she likes singing and dancing.”，是含女性主语的一般疑问句的否定回答，对应选项E“Does Amy like it, too?”。
4. 空4：前文问句是“What about your brother Tom?”，需要回答Tom的爱好，对应选项A“He likes playing with toys.”。
5. 空5：前文提到“It's fun to play with toys.”，此处顺承说明Tom玩得很愉快，对应选项D“Yes, he has a lot of fun.”。
【答案】
1.C 2.B 3.E 4.A 5.D
【知识点】
情景交际，日常用语，疑问句问答
【点评】
本题围绕“爱好”这一日常话题展开对话，难度较低，解题关键是抓住问答的对应逻辑，通过答句反推问句，结合话题的人物顺序梳理对话脉络，能够有效巩固小学阶段关于爱好表达的交际用语。
【难度系数】
0.7
做这类补全情景对话题，核心是顺着对话的逻辑，通过上下文的关联来匹配选项：首先看第一空的后文Sam回答自己喜欢画画，说明第一空是询问爱好的问句；第二空在表达自己喜欢画画之后，需要补充对画画的评价；第三空后文是带No的否定回答，且主语是she，说明第三空是主语为女性的一般疑问句；第四空前文询问弟弟Tom的情况，需要回答Tom的爱好；第五空前文提到玩玩具很有趣，顺承对应表达Tom玩得很开心的内容，一步步对应就能选出所有正确选项。
【解析】
1. 空1：根据后文答语“I like painting.”可知，此处是询问对方的爱好，对应选项C“What's your hobby?”。
2. 空2：前一句说明自己喜欢画画，此处补充描述画画的特点，选项B“It's very interesting.”符合语境。
3. 空3：后文答语为“No, she likes singing and dancing.”，是含女性主语的一般疑问句的否定回答，对应选项E“Does Amy like it, too?”。
4. 空4：前文问句是“What about your brother Tom?”，需要回答Tom的爱好，对应选项A“He likes playing with toys.”。
5. 空5：前文提到“It's fun to play with toys.”，此处顺承说明Tom玩得很愉快，对应选项D“Yes, he has a lot of fun.”。
【答案】
1.C 2.B 3.E 4.A 5.D
【知识点】
情景交际，日常用语，疑问句问答
【点评】
本题围绕“爱好”这一日常话题展开对话，难度较低，解题关键是抓住问答的对应逻辑，通过答句反推问句，结合话题的人物顺序梳理对话脉络，能够有效巩固小学阶段关于爱好表达的交际用语。
【难度系数】
0.7
五、阅读短文，完成下列任务。
Hello, I'm Lili. I like reading. I often read books in my free time after school. My friends have different hobbies. Xiaojun's hobby is swimming. He is good at it. Dancing is Tingting's hobby. She can dance very well. Xiaozhi likes watching birds. It's very interesting. And Xiaoli likes gardening. She has many plants.
【任务一】请根据短文内容，选择与短文中人物业余爱好相符的图片，并将其字母标号填入题前括号内。
(
(
(
(
(
【任务二】请调查你的两个好朋友的业余爱好，并仿照例子将相关信息填在表格中。
【任务三】请仿照例句，用两三句话介绍自己的业余爱好，写在下面的四线三格内。
例子:My name is Lili. I like reading books. It's interesting.
Hello, I'm Lili. I like reading. I often read books in my free time after school. My friends have different hobbies. Xiaojun's hobby is swimming. He is good at it. Dancing is Tingting's hobby. She can dance very well. Xiaozhi likes watching birds. It's very interesting. And Xiaoli likes gardening. She has many plants.
【任务一】请根据短文内容，选择与短文中人物业余爱好相符的图片，并将其字母标号填入题前括号内。
(
C
)1. Lili A.(
B
)2. Xiaojun B.(
E
)3. Tingting C.(
A
)4. Xiaozhi D.(
D
)5. Xiaoli E.【任务二】请调查你的两个好朋友的业余爱好，并仿照例子将相关信息填在表格中。
【任务三】请仿照例句，用两三句话介绍自己的业余爱好，写在下面的四线三格内。
例子:My name is Lili. I like reading books. It's interesting.
答案
【任务一】1.C 2.B 3.E 4.A 5.D 【任务二】Lucy,dancing
;Bob,swimming
【任务三】My name is Tom.I like singing.It's fun.
;Bob,swimming
【任务三】My name is Tom.I like singing.It's fun.
解析
【分析】
这道题分为三个部分，解题时首先完成任务一：先逐句扫读短文，定位每个名字对应的爱好描述，再把爱好和对应的图片匹配即可，比如先找到Lili对应的爱好是阅读，就匹配读书的图片，依次对应剩下的人物。任务二是开放性调查实践题，只需要结合自己真实的好友爱好填写，内容合理即可。任务三是仿写题，参考给出的例句结构，依次介绍自己的名字、爱好、对爱好的感受，保证语句通顺没有语法错误就符合要求。
【解析】
1. 任务一：从原文逐一提取人物爱好信息进行匹配：
① 原文第一部分说明Lili喜欢阅读，对应阅读场景的图片C；
② 原文提到Xiaojun的爱好是游泳，对应游泳场景的图片B；
③ 原文说明Tingting的爱好是跳舞，对应跳舞场景的图片E；
④ 原文提到Xiaozhi喜欢观鸟，对应观鸟场景的图片A；
⑤ 原文说明Xiaoli喜欢园艺，对应园艺场景的图片D。
2. 任务二：本题为开放性实践任务，学生结合实际调查两名好友的业余爱好，将对应信息填入表格，内容符合实际、无语法错误即可得分，无固定标准答案。
3. 任务三：本题为开放性仿写任务，按照例句"My name is +姓名. I like +爱好. It's +感受."的结构书写，保证语句通顺、语法正确即可，参考示例：My name is Lucy. I like drawing pictures. It's fun.
【答案】
任务一：1.C 2.B 3.E 4.A 5.D
任务二：略
任务三：略
【知识点】
阅读信息提取，爱好话题表达
【点评】
本题难度设置分层，基础部分的信息匹配题考察学生快速从短文中定位关键细节的能力，后续的实践和仿写题型引导学生将所学语言知识和生活实际结合，做到学用结合，符合小学英语核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.8
这道题分为三个部分，解题时首先完成任务一：先逐句扫读短文，定位每个名字对应的爱好描述，再把爱好和对应的图片匹配即可，比如先找到Lili对应的爱好是阅读，就匹配读书的图片，依次对应剩下的人物。任务二是开放性调查实践题，只需要结合自己真实的好友爱好填写，内容合理即可。任务三是仿写题，参考给出的例句结构，依次介绍自己的名字、爱好、对爱好的感受，保证语句通顺没有语法错误就符合要求。
【解析】
1. 任务一：从原文逐一提取人物爱好信息进行匹配：
① 原文第一部分说明Lili喜欢阅读，对应阅读场景的图片C；
② 原文提到Xiaojun的爱好是游泳，对应游泳场景的图片B；
③ 原文说明Tingting的爱好是跳舞，对应跳舞场景的图片E；
④ 原文提到Xiaozhi喜欢观鸟，对应观鸟场景的图片A；
⑤ 原文说明Xiaoli喜欢园艺，对应园艺场景的图片D。
2. 任务二：本题为开放性实践任务，学生结合实际调查两名好友的业余爱好，将对应信息填入表格，内容符合实际、无语法错误即可得分，无固定标准答案。
3. 任务三：本题为开放性仿写任务，按照例句"My name is +姓名. I like +爱好. It's +感受."的结构书写，保证语句通顺、语法正确即可，参考示例：My name is Lucy. I like drawing pictures. It's fun.
【答案】
任务一：1.C 2.B 3.E 4.A 5.D
任务二：略
任务三：略
【知识点】
阅读信息提取，爱好话题表达
【点评】
本题难度设置分层，基础部分的信息匹配题考察学生快速从短文中定位关键细节的能力，后续的实践和仿写题型引导学生将所学语言知识和生活实际结合，做到学用结合，符合小学英语核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.8
