二、看图，读句子，判断所给图片与句子意思是否相符，相符的在括号内写“T”，不相符的写“F”。


We play together after school.
1. ()
My grandpa and grandma like doing tai chi.
2. ()

Xiaoming likes taking photos of his family.
3. ()
He likes asking questions.
4. ()
It is very fun to make a kite.
5. ()

1.T 2.F 3.F 4.T 5.T

【分析】
这道题是英语图文匹配判断题，解题思路非常清晰：第一步先逐句翻译出每个英文句子的实际含义，明确句子描述的是哪一种日常活动；第二步逐一对应查看每道题对应的插图内容，将插图呈现的实际场景和句子的描述做比对，如果二者完全吻合就判定为正确写T，如果内容不相符就判定为错误写F，最后逐一核对就能得到全部结果。
【解析】
1. 句子"We play together after school."翻译为：我们放学后一起玩耍。对应插图展示了多名孩童放学后结伴玩耍的场景，和句意描述完全一致，因此填T。
2. 句子"My grandpa and grandma like doing tai chi."翻译为：我的爷爷奶奶喜欢打太极。对应插图的场景并非两位老人打太极的内容，和句意描述不相符，因此填F。
3. 句子"Xiaoming likes taking photos of his family."翻译为：小明喜欢给家人拍照片。对应插图没有呈现小明拍摄家人的相关内容，和句意描述不相符，因此填F。
4. 句子"He likes asking questions."翻译为：他喜欢提问。对应插图展示了孩子举手提问的场景，和句意描述完全一致，因此填T。
5. 句子"It is very fun to make a kite."翻译为：做风筝非常有趣。对应插图展示了人物动手制作风筝的场景，和句意描述完全一致，因此填T。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.T 5.T
【知识点】
日常活动词汇识记；英文句意理解；图文信息匹配
【点评】
本题属于小学英语中低段的基础情景类题型，考察的都是和学生日常生活相关的常用表达，没有生僻词汇，只要学生能准确掌握课内的日常活动类短语含义，认真比对图片内容就可以顺利完成，能够有效巩固学生对生活化英语表达的认知。
【难度系数】
0.8

三、图文匹配。请仿照例子，从方框中找出与句子意思相符的图片，并将其字母标号填入题前括号内。

例子:( A )The animals are at the zoo.
()1. The panda likes eating bamboo.
()2. The elephant likes drawing.
()3. The lion likes running.
()4. The bird likes singing.
()5. The fish likes swimming.

1.E 2.D 3.B 4.F 5.C

【分析】
这是小学英语基础图文匹配题型，解题思路非常清晰：第一步先提取每个句子里的核心关键词，第二步带着关键词去对应6张图片里的内容，找到完全匹配的选项即可。比如先找句子里的动物名词，再核对对应的动作描述，就能快速锁定正确图片，不需要复杂推导。
【解析】
1. 句子核心含义为“熊猫喜欢吃竹子”，图E呈现的是抱着竹子进食的熊猫，和句意完全匹配，选E。
2. 句子核心含义为“大象喜欢画画”，图D呈现的是大象用鼻子在画架上作画，和句意完全匹配，选D。
3. 句子核心含义为“狮子喜欢奔跑”，图B呈现的是正在向前跑动的狮子，和句意完全匹配，选B。
4. 句子核心含义为“小鸟喜欢唱歌”，图F呈现的是站在树枝上、周围环绕音符正在鸣叫的小鸟，和句意完全匹配，选F。
5. 句子核心含义为“鱼喜欢游泳”，图C呈现的是在水草水域中游动的鱼，和句意完全匹配，选C。
【答案】
1.E 2.D 3.B 4.F 5.C
【知识点】
动物类英文词汇，图文匹配，动作短语识别
【点评】
本题属于英语入门级基础题型，主要考察学生对常见动物类英文名词、常用动作表达的识记理解能力，没有设置干扰陷阱，只要能读懂句子里的核心关键词就可以快速选出正确答案，适合低年级学生巩固课内基础词汇。
【难度系数】
0.9